1、1谁把成绩单撕了我总想找机会向他道歉，可他总是一副不理人的样子。 1 刚上初中，我是学习委员，并且是学校合唱团的领唱，体育、美术比赛我都拿过奖，所以在学校里我算个小名人。那时我人小，可虚荣心却不小，走路昂着头，对谁都不屑一顾的样子。在班里，我有一大帮铁粉。可不久，班主任调座，将很调皮且是学渣的男生南柯调到了我的旁边。我因此气愤了一下午。 南柯长得黑黑的，个子不高，但很结实，一看就是打架的料。南柯似乎知道我并不喜欢他，而他也对我表现出了相同的态度。他刚坐到我旁边，就拿出格尺和圆珠笔，在我们中间画了道三八线。 “哼，谁稀罕过！”我很不屑地瞥了他一眼。意思是警告：你也不要轻易过线，不然有好果子吃！可
2、我一向自由惯了，写题时，不自觉地胳膊就滑到了他那边。南柯立刻用他那粗粗的胳膊向我用力撞过来，反应之快，让我怀疑他似乎一整天都在盯着我的胳膊。有好几次，他竟用铅笔的尖对着我，我的胳膊被尖尖的铅笔扎得很疼。 我真想大骂他几句，然后向老师告状，可我怕同学说我小气，我也讨厌向老师打小报告。于是，我只好忍着，同时，心里一百遍地诅咒他，发誓一定要报仇。 2 2报仇的机会终于来了。那是一节数学考试课，早早答完题，我看了看南柯，他正一脸无奈地看着试卷，他的卷子几乎空了一半。我计上心来，诡笑了一下，在一张纸条上写了几道题的答案，并改变了字体，趁他不注意偷偷放在了他的桌角旁。一切办妥后，我举起了右手：“老师，南柯
3、考试作弊！” 话音刚落，全班同学的目光齐刷刷集中到我们这儿。南柯猛地抬头，老师已经走到他面前。南柯一脸无辜。 “老师，这是他向别人要的小条。”说着我从他的桌角把那张小条拿了出来，递到老师面前。 “从小就不诚实！下课你到班主任那儿做检查！”说完，老师把字条拿走。我暗自得意：活该！这回让你有嘴说不清！环顾四周，有好些同学还在看着南柯。他脸红红的，一言不发，眼睛里有我从未见过的愤怒。我的心一下子紧张起来。交完卷子，回到座位，没有看到南柯。我第一次为他担心起来，并为自己的愚蠢做法感到不安。 再上课时，南柯回来了。虽然他努力表现出不以为然的样子，可他的眼圈红红的。我自知理亏，不敢和他说话。在以后的日子里
4、，我总想找机会向他道歉，可他总是一副不理人的样子。从此我和他形同路人。 期中考试很快结束，成绩也在考试后的第三天出来了。没有什么冷门，班长还是稳坐第一的位置，我的名次还是前五名，而南柯不知怎么考的，竟比上次考试下降了十多个名次。成绩单贴在板报上，班主任宣布于次日召开家长会。这一消息让几家欢喜几家愁。我竟开始为南柯担心起来。听说南柯的父亲经常因为他不争气的成绩打他，这次唉！我的心开始不安起来。 3放学了，同学陆续散去。我收拾好书包慢慢走出教室，只剩下南柯一人静静地坐在那儿。临出教室，我回头看了一眼他，他的身影显得如此孤单。 3 第二天，同学们陆陆续续来到教室，不约而同发现了一个问题：板报上的成绩
5、单不见了。昨天晚上放学时还好好的，谁把它撕掉了？正当同学们议论纷纷时，班主任进来了。他的脸色看上去如灰一般的难看：“是谁撕的成绩单？在我调查之前，最好自己主动承认，不然后果自负！”班主任的目光死死地盯着南柯。想到昨天是他最后一个走的，想到他考得糟糕的成绩，我明白了。此刻，南柯的头低低的，手紧紧拽着衣角。我不知哪来的勇气，突然就站了起来：“老师，是我撕的！” “是你？”班主任瞪大了眼睛，他不相信我会做出这样的事：“你为什么这样做？”我支支吾吾说不清。 “下午要召开家长会，你知道后果吗？”班主任的语气缓和了些。 “我知道，可我不想我认为这样做没什么好处，很多考得不好的同学会挨打的。 ”我说出了这样
6、的理由。 当时，教室里静得可怕，可我的心却倍觉轻松。 “不，老师，不是她做的，是我昨天晚上撕掉的。 ”班长竟也站了起来，承认这件事是他做的。班主任的眼睛瞪得更大了。可还未等他彻底明白过来，李涛也站了起来：“是我撕的。因为我这次比上次下降了十来个名次，我怕我妈说我，所以” “不，你们别说了，一人做事一人当！老师，成绩单是我撕的，因为我考得不好，我怕我爸看了又要打我。 ”说着南柯的脸更红了。我想，4那一定是他心里最真实最脆弱的一面。 班主任看着我们，许久才说：“你们都坐下吧，这件事我不再追究了，你们安心上课吧！”说完，他转身走出了教室。 4 在班主任走出教室的那一刻，我却突然“哇”的一声哭了起来。前桌、后桌的几个女生上前劝我，我的心开始觉得点点温暖。这时一双手伸了过来，递给我一张纸巾。是南柯，他正微笑看着我，傻傻的样子。 第二天，当我坐到座位上时，发现三八线不见了，被一张张精美可爱的卡通画取代了。而且在我的桌角摆着一个樱木花道投篮的橡皮人，那是我喜欢的，也是以前南柯从未让我碰过的他的宝贝玩具。 一晃经年，当年的我们现在都已长大。细细想来，其实十二三岁的年纪真的就像一枚未熟的果子，虽然青涩，却是最真实的，它没有世俗的功利牵绊，有的只是真实心灵的碰撞和言语的最直接沟通。 杜立雄摘自做人与处世2016 年第 3 期
