1、1大学生价值观的现状与正确导向中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2011）01-0319-01 摘要：当代大学生的价值观对其一生的发展和国家与社会的发展有着重要的影响，本文从大学生价值观的现状、形成原因及对策等三个方面进行了阐述。 关键词：大学生；价值观；现状；正确导向 一、大学生价值观现状分析 市场经济的发展打碎了大学生“天之骄子”的光环，给当代大学生带来了两方面的影响： （一）客观的现实带来了积极的影响 1.精英意识转向平民意识。计划经济下，大学生的精英意识既源于社会评价，也源于其自我意识。然而，市场经济大潮在极短的时间内把大学这座“象牙塔”推向了竞争
2、的舞台，上大学交费、毕业双向选择、就业压力不断增大、用人单位条件越来越苛刻、失业和待业大学生数量不断增加等等，这一切都使得当代大学生再也无法保持精英心态，在内心中树立起把自己置于普通社会一员的“平民意识” 。他们以传统文化、民主意识、平民思想审时度势，按照自己的目标生存、奋斗和生活。 2.外在依附转向自主独立。大学里已经不再有中学那种严厉的呵斥2和随时的“管制” ，也没有温柔的叮嘱和周到的“服务” ，这里远离家乡和亲人，一切靠自己、一切靠自律，大学生的“成人”意识在日益激烈的竞争中逐渐清晰起来。他们开始独立面对困难、快乐和社会，在各种矛盾的碰撞中，在与各种复杂问题的交战中，开始走向自主独立，走
3、向成熟稳健。 3.积累知识转向培养能力。市场经济对人才需求的转向，特别是就业的压力，使许多大学生开始冲破传统教育的束缚和羁绊，从过去的注重积累知识转向注重能力的培养。 “努力学习增长才干、多掌握实用技术、找一个理想职业”成为大学生最迫切的需要，提高知识技能和综合素质，把自己塑造成适应发展需要的高素质、复合型人才。 4.由理想主义向现实主义转变。个人人生价值服从社会主导目标(爱国主义、集体主义)，甚至是服从最高目标(全心全意为人民服务)的意识逐渐淡化。今天，不少大学生认为理想太远、太大、太空，个人的现实生活最为实际、最为实惠，应更加关注自身的状态和现实利益，通过自己的努力，学好本领，创造实惠、美
4、好的生活。89.3%的大学生赞同“正当的索取，积极的奉献” ，完全不再是以前那种理想主义价值观所讲的“只讲奉献，不图索取”的价值目标取向了。 （二）现实的残酷也带来了消极影响 1.公务员考试热情持续升温。随着就业市场压力的不断增大，越来越多的大学生参与到公务员考试队伍之列，对工作稳定、压力较小、待遇有保障、福利较好、晋升有奔头的工作越来越看好，而且每年参加国考的考生数量一次次刷新纪录。面对如此庞大的考试队伍，很多专家给3予了中肯的评价，要求考生理性就业，选择适合自己性格和发展的工作领域，过于追求稳定对一个国家的长远发展并非有利。 2.淡漠的公德意识。大学生作为一个高素质群体，理应具有较强的社会
5、公德意识。但是，大学生的社会公德行为以及所反映的社会公德意识却不容乐观。首都一高校对在校生进行调查显示：98%接受调查的学生都对校园内存在的不文明行为表示不满；同时，85% 接受调查的学生承认，自己也有过不文明行为。 3.目标取向由一元主导向多元化并存方向发展。由为社会作奉献的一元价值目标转向多元并存的局面，主要表现：有信奉“理想的追求高于金钱” 、 “人生价值在于为社会多作贡献”的价值理念；有“追求自己的美好生活”的；有“信奉金钱至上，钱越多，价越大”的；还有的信奉“人生在世，享乐二字”的。这表明在当代大学生中，绝对权威崇拜和一元的价值目标取向已不复存在，而代之以一幅多元纷呈的价值观图像。
6、二、当代大学生价值取向形成的原因及影响 改革开放，西方社会各种文化思想的涌入，广泛而深刻地影响着我们青年的一代。西方价值观强调靠个人力量改变命运的奋斗精神、崇尚个人英雄主义、追求自由平等、自由竞争和个性的解放，容易被广大青年学生认同和接受。 社会主义市场经济强调效益观念，注重行为效果，常以客观效果和实际效益作为评价事物的尺度，市场经济的价值规律，利益竞争，必然影响青年大学生的价值取向，使他们更重视物质利益。 4社会上各种不良现象对青年大学生的道德观念有着潜移默化的影响，以权谋私、权钱交易、贪污腐化现象，既令他们愤恨又感到无奈；某些人的一夜暴富、一掷千金既令他们迷惑又使他们燥动不安，很容易引起他
7、们的急功近利行为，走向极端个人主义。 我国几千年优良的传统道德观念，新中国成立以来大公无私、为人民服务的思想教育，老教师一丝不苟的讲学授业、敬业爱岗精神，对青年大学生道德观念的形成有着良好的影响。使得他们在重利的同时，对劳动投入的收获、分配价值的实现多出一份思考，既为社会也为自己，既崇利又重义，义利兼顾。 三、构建大学生价值观对策与导向 1.重视政策的价值导向作用。政策具有利益调节和刺激功能，总是和人们的切身利益紧密联系在一起，是社会利益关系的调节器。政策具有合法性、权威性和强制性的特点。任何政策都不会符合所有人的利益，也不会同时满足方方面面的利益和要求。这样政策本身就起到了一种实实在在的价值
8、导向作用，体现着一定的价值目标和价值标准。 2.优化学校育人环境。高等学校担负着培养德智体全面发展的“四有”新人的任务。大学生综合素质培养的重要目标之一是具有良好的思想道德素质，而良好的思想道德素质往往取决于世界观、人生观和价值观。因此，高校必须树立全员德育意识，形成教书育人、管理育人、服务育人的氛围。在经济社会发展过程中，只要我们加强教育，积极引导，大学生定会张扬符合社会发展需要的价值观念，抵制和摒弃消极的拜金主义、享乐主义和个人主义的价值观念，成为新时代“四有”新人。 53.发挥社会舆论的引导、激励作用。随着社会的进步，现代科技的发展，报刊、广播、电视、互联网络等以图文并茂、形声俱佳的方式，冲破地域、时间、文化水平的限制向人们迅速生动地传播各种信息。社会舆论宣传必须旗帜鲜明，对符合社会主义、集体主义、爱国主义价值观的思想和行为应坚决支持，大力弘扬；对于拜金主义、享乐主义、个人主义以及消极颓废的思想和行为，则应毫不留情地予以解剖和鞭挞，不容许它们招摇过市。通过宣传形成强大的社会舆论，使青年学生认识到市场经济使利益主体多元化，价值观念多元化，但多元的价值观中，不仅有高低之分，也有正确与错误之分。大学生要在社会舆论的激励、引导、熏陶下，树立正确的人生价值观。
