1、北大音韵学期末复习要点 Mulberry C北大音韵学期末复习要点一、了解下列著作的作者和时代1、三国 声类 三国李登我国最早的音韵学专著出自隋书经籍志2、隋唐 切韵 隋陆法言划时代意义的音韵学经典之作刊谬补缺切韵 唐王仁昫3、宋 广韵 宋陈彭年、丘雍出自同一祖本 韵镜 北宋初或更早作者不可考南宋张麟之 序列通志七音略 南宋郑樵切韵指掌图 南宋4、元 中原音韵 元周德清根据戏曲用韵编纂接近现代普通话语音系统，是中国音韵学史上一次重大的革新5、明 韵略易通 明兰茂以早梅诗记录二十声母重订司马温公等韵图经 明徐孝二、解释下列名词的概念1、五音：古代音韵学将声母发音部位分析为喉、牙、舌、齿、唇五音由
2、来：玉篇 “五音声论”分类方法：发音部位发音方式评价：钱大昕“字母之滥觞” ；陈澧“字母之椎轮”字母的起源，但不是字母音乐“五音”：内容：宫商角徵羽由来：尔雅释乐关系：和字母五音比附2、七音：五音半舌、半齿3、牙音：现代语音学：舌根音（舌面后音） 塞音 _ _ _鼻音 _古代：发音时舌根与软腭接触，舌根紧靠大牙4、喉音：零声母 _舌根擦音 _ _舌面半元音 _5、重唇音：双唇音 塞音 _ _ _鼻音 _6、轻唇音：唇齿音 塞擦音 _ _ _鼻音 _后人添加 擦音 _半元音 _北大音韵学期末复习要点 Mulberry C7、正齿音：舌叶音 _ _ _ _ _另：舌面前音 _ _ _ _ _8、舌
3、头音：舌尖中音 塞音 _ _ _鼻音 _9、舌上音：舌面前音 塞音 _ _ _鼻音 _10、齿头音：舌尖前音 塞擦音 _ _ _擦音 _ _11、清浊：基本概念：浊音 发音时，声带振动的辅音清音 发音时，声带不振动的辅音分类概念：全清：清声母 不送气 塞音/塞擦音零声母次清：清声母 送气 塞音/塞擦音全浊：浊音 塞音/塞擦音次浊：浊音 鼻音/边音/ 半元音擦音：清 _ _ _ 归入全清浊 _ _ _ 归入全浊12、字母：古人分析声母给每一个声母一个汉字作代表 如“帮”_ “端”_一个音系里的全部字母成为一个字母系统13、韵：来源：早期音韵学研究与诗歌押韵关系密切诗歌押韵的条件是韵腹、韵尾相同语
4、音分析将韵腹、韵尾作为一个整体韵腹、韵尾相同，声调相同的汉字归为同一部类，每一部类叫做一个韵14、韵部：韵基（韵腹韵尾）相同、声调不同的几个韵归为一个更大的单位15、韵系：四声相承：包含同样韵母的平上去入四个韵，可以形成一个系列配合：同样发音部位上的鼻音韵尾和塞音韵尾，与相同的韵腹结合_配_；_配_；_配_韵腹鼻音韵尾 构成平上去三韵，成为一个韵部加上相配的入声韵，成为一个韵系零韵尾/元音韵尾 没有相配的入声一个韵部成为一个韵系16、韵目：每个韵用一个汉字命名 如“东” 、 “冬”17、韵摄：切韵分韵繁多语音变化，韵部合并宋代：将韵尾相同、韵腹相同/相近的韵系合并为更大的单位“摄”：统摄、以少
5、持多三、传统音韵学分为哪几个分支？根据什么来分？根据研究对象：古音学 对象：上古（先秦两汉）汉语语音材料：诗歌韵文 归纳韵部系统如诗经 楚辞形声字 探求声母、韵母类别北大音韵学期末复习要点 Mulberry C其他：假借字、异文、直音今音学 对象：南北朝、唐宋汉语语音 韵书：广韵 集韵 平水韵韵图：通志七音略 切韵指掌图根据研究方法：等韵学 产生：来自等韵图性质：普通语音学特点：细致考察汉语语音现象 声母 发音部位、发音方法韵母 韵头、韵腹、韵尾发音器官 构造、形态、功用语音单位（音位）特点以等韵图的形式展现特定语音系统四、根据本课的音位归纳方法，现代普通话复合韵母的韵腹有哪几个元音？五、反切
6、的基本原理、基本形式是什么？反切起源于何处？1、基本原理：定义：用两个汉字给另外一个汉字标注读音，如 X，AB 反/切。被切字：X ；反切上字 A；反切下字 B原理：取反切上字的声母、取反切下字的韵母和声调两者结合成另外一个音节，就是被切字的读音另外：被切字是零声母 反切上字必须是零声母反切上字介音不必与被切字相同被切字的介音由反切下字决定2、基本形式：X，AB 反/切3、起源：时间：东汉末三国期间来源：东汉初，佛教、佛经传入佛经以梵文书写，梵文是一种拼音文字国人受梵文拼音方法启发创造反切发明人：孙炎（颜之推、陆德明、张守节）服虔、应劭（后人考证）不必深究六、现知的最早字母系统是哪个系统？出自
7、何处？三十字母：时间：唐代来源：敦煌文献守温韵学残卷 列举字母；分类归三十字例 举出例字七、熟悉三十六字母的名称和它们所属的七音、清浊。清浊五音 全清 次清 全浊 次浊 清 浊牙音 见 _ 溪 _ 群 _ 疑 _舌头 端 _ 透 _ 定 _ 泥 _舌音舌上 知 _ 彻 _ 澄 _ 娘 _北大音韵学期末复习要点 Mulberry C重唇 帮 _ 滂 _ 并 _ 明 _唇音轻唇 非 _ 敷 _ 奉 _ 微 _齿头 精 _ 清 _ 从 _ 心 _ 邪 _齿音正齿 照 _ 穿 _ 床 _ 审 _ 禅 _喉音 影 _ 喻 _ 晓 _ 匣 _半舌音 来 _半齿音 日 _八、构拟汉语中古音值主要运用什么方法
8、？根据什么材料？1、反切系联法 原则：切上字与被切字同声母切下字与被切字同韵类同一音系的反切，声母和韵类有限目的：将所有属于同一声母的切上字归类将所有属于同一韵类的切下字归类得出某个音系的全部声母、韵类基本方法：同用、互用、递用材料：古书中的反切 韵书字书古籍注解音义书2、韵脚字归纳法 原则：考察一个时代诗歌和其他韵文的用韵情况发现当时的韵部系统材料：诗歌其他韵文3、谐声系列推演法 谐声字：由代表意义类属的义符和表示读音的的声符合成的合体字原理：一个声符往往产生一系列谐声字造字时代，谐声字读音和声符同音/接近材料：古书中的谐声字4、异文、通假字、声训互证法A、异文：定义：同一种书 不同版本/原
9、文与引文之间 文字不一致分类：异体字、同义词、错讹、衍文、脱文别字：多同音替代，有利于研究古音材料：古书中的别字异文 同一本书、同一句话 不同版本原文、引文 文字不同一些词语不同用字 如：逶迤、委蛇B、通假字：定义：经常性地把一个字当作另外一个同音/ 音近字使用成为惯例，不为别字材料：古书中的通假字C、声训互证：定义：用同音字/ 音近字去解释某一个字来历评价：本身包含极大的主观性能反映词与词的声音关系材料：古书中的声训5、历史比较法：来源：19 世纪欧洲语言学界建立 比较古印度语、欧洲语言方法：发现同源成分确定语言的亲属关系北大音韵学期末复习要点 Mulberry C根据同源成分推测原始形式材
10、料：汉语内部 现代方言材料对比 构拟汉语古音汉藏语系内 同源成分比较 构拟汉语古音（多上古、远古）6、译音对勘法 定义：用汉语和其他语言的对音材料分析汉语古音音值材料：历史上的借词 从外语引进并融化到本语言里历史上的音译词 用本族文字转写外语读音的词语7、内部拟测法 定义：用后代语言推测古代音值和音类特点：着眼于一个语言系统内部研究矛盾、不规则、不系统的语音现象发现历史变化痕迹，找出古音线索材料：汉语语言系统内部九、陈澧系联法有哪几个条例？1、基本条例：同用 几个反切共同用一个上字被切字声母同几个反切共同用一个下字被切字韵类同互用 两个字互相作对方的反切上字反切上字属于同一声母两个字互相作对方
11、的反切下字反切上字属于同一韵类递用 三个以上的反切，每个被切字依次作另外一个反切上字的切上字三个以上的反切，每个被切字依次作另外一个反切上字的切下字2、分析条例：原则：根据小韵的对立关系区别不同的声类韵类 “同音之字不分两切语”目的：避免 将不同声母的切上字系联到一起将不同韵类的切下字系联到一起3、补充条例：声类系联：原则 “同音异切”韵类系联：原则 “四声相承”十、根据音韵学教程 ， 广韵35 声母中哪些声母分两个声类？熟悉每个声类最常用的反切上字。见音韵学教程P112十一、 音韵学教程三十五声母与三十六字母有哪些不同？广韵三十五声母 宋人三十六字母唇音 一类：帮滂并明两类：帮滂并明（重唇）
12、非敷奉微（轻唇）舌音 泥（娘） 泥、娘齿头（无对立，一套）邪精清从心：作仓昨苏（一四等）子七疾息（三等）邪精清从心齿音正齿（有对立，两套） 庄初崇生（二三等）章昌船书禅（三等） 照穿床审禅北大音韵学期末复习要点 Mulberry C十二、十六摄内收三种鼻音韵尾（并配塞音韵尾）的各有哪些摄？收 u 韵尾的有哪些摄？收 i 韵尾的有哪些摄？收零韵尾的有哪些摄？1、鼻音（配塞音）韵尾：山、臻 _ _咸、沈 _ _通、江、宕、梗、曾 _ _2、u 韵尾：效、流3、i 韵尾：蟹止（部分）4、零韵尾：遇、果、假止（部分）十三、从一等韵到四等韵的主要元音各有什么特点？1、定义：唐宋人将所有的韵母分成四等兼用
13、于韵头/韵腹2、区别：有无 i 介音 三等 有 韵腹 一等、二等韵腹只出现于三等的韵腹 _一二四等 无 韵腹：一等 后元音 _ _ _ _二等 低元音 _次低元音 _ _四等 前、半高元音 _十四、早期等韵图上，舌音、齿音在四等的分布情况如何？于类、以类在四等的分布情况如何？1、舌音：舌头音“端透定泥” 舌音一、四等舌上音“知彻澄娘” 舌音二、三等齿音：齿头音“精清从心邪” 齿音一、四等正齿音“照穿床审禅” 齿音二、三等2、于类（喻 三 ） 喉音三等以类（喻 四 ） 喉音四等十五、什么叫做假二等、假四等？齿音包括 精、庄、章三组声母韵图规定 精 占一、四等庄 占二等章 占三等结果 精 拼一、三
14、、四等 三等数量很多三等被“章”占据三等“精”放入四等假四等庄 拼二、三等三等“庄”放入二等假二等章 只拼三等 无问题另外：喉音喻母包括 于、以于 全拼三等 占据三等以 全拼三等 放入四等假四等北大音韵学期末复习要点 Mulberry C十六、 广韵全浊声母的清化有什么主要规律？现代阳平调的送气声母一般来自广韵音系哪类声母？1、见音韵通讲P1701732、现代阳平调送气声母来自广韵音系全浊声母。十七、现代阴平、上声的塞音、塞擦音、擦音声母主要来自广韵音系哪些声母？来自广韵清声母 送气 全清不送气 次清十八、现代汉语的 f 声母从广韵哪些声母变来？经历了怎样的演变途径？1、 广韵 只有重唇音 帮
15、_滂_并_明_ 一二四等 博普蒲莫三等 必披皮弥2、一二四等三等开口“三十六字母”重唇音 帮_滂_并_明_三等合口“三十六字母”轻唇音 非_敷_奉_微_3、非_敷_奉_微_ 非敷奉_、_微_十九、 广韵牙喉音（见溪群晓匣） 、齿头音（精清从心邪）声母在什么条件下变成现代的_、_、_？什么条件下不变？1、见_溪_群_晓_匣_ 浊音清化_、_、_2、精_清_从_心_邪_ 浊音清化_、_、_3、 “见”_、_、_、_、_ 开合（洪音）_、_、_ 齐撮（细音）“精”_、_、_、_、_ 开合（洪音）4、变成 不送气清塞擦音_ 本为不送气清塞擦音 见_、精_浊音仄声部分 群_、从_送气清塞擦音_ 本为送气
16、清塞擦音 溪_、清_浊音平声部分 群_、从_清擦音_ 晓_、匣_、心_、邪_二十、知组、章组、庄组到现代变为哪些声母？1、章_、昌_、船_、书_、禅_；庄_、初_、崇_、生_、 （俟_） 合并（唐末）广韵 二者对立 “章”拼三等“庄”拼二三等三十六字母 二者合并 照_、穿_、床_、审_、禅_2、知_、彻_、澄_ 进一步合并（元代）变成 不送气塞擦音_ 原本不送气塞擦音 知_、章_、庄_浊音仄声部分 澄_、崇_送气塞擦音_ 原本送气塞擦音 彻_、昌_、初_浊音平声部分 澄_、崇_北大音韵学期末复习要点 Mulberry C全浊船_、禅_擦音_ 原本擦音 书_、生_全浊船_、禅_二十一、现代汉语的
17、 m、n、l、r 各来自广韵哪些声母？m：明n：泥、娘疑（少数）l：来r：日二十二、 广韵收 m 韵尾的各韵到现代变成什么韵尾？臻_深_山_咸_二十三、以效摄、假摄为例，说明从广韵的开合、四等到现代的四呼，常规途径是怎样变的？以声母为条件的非常规途径是怎样变的？1、常规途径古音 今音开 开一二等合 合开 齐三四等合 撮2、非常规途径（以假、效二摄为例）摄目 四等、开合 读音牙喉音 ia二等 开其余 a合 ua卷舌_假摄三等 开其余 ie豪开一 au牙喉音 iau肴开二其余 au卷舌音 au宵开三其余 iau效摄萧开四 iau二十四、平声分化、上声分化有什么规律？平声 清 阴平浊 阳平上声 清、
18、次浊 上声全浊 去声二十五、 “入派四声”的规律是什么？北大音韵学期末复习要点 Mulberry C入声 浊 全浊 阳平次浊 去声清 分散到四声二十六、根据现代音，哪些字肯定不是古代入声字？声母 送气、阳平韵母 收鼻音韵尾_和_的阳声韵韵母读_、_、_（资此思）韵母读_（儿）韵母读 uei、uai 例外：率二十七、根据现代音的什么条件可以大体肯定古入声字？声母 不送气、塞/塞擦音、阳平韵母 韵母读 ye 例外：瘸、靴声韵相配 卷舌声母uo 韵母声母读_、_、_、_、_、_、_而韵母为_的字 例外：了、呢声母读_、_、_、_、_、_、_而韵母为_的字 例外：爹四种音节_、_、_、_ 例外：咱咋仨洒（后起字）现代北京话文白异读二十八、根据广韵的反切推断被切字的现代声母有哪些规律？二十九、根据广韵的反切推断被切字的现代韵母的四呼有哪些规律？三十、根据广韵的反切推断被切字的现代声调有哪些规律？附表格唇音 舌尖音 舌面音 发音部位发音方法双唇唇齿齿间舌尖前舌尖中舌尖后舌叶音 舌面 前 舌面 中 舌面 后小舌音喉音不送气 帮 端 知 见清送气 滂 透 彻 溪不送气 并 定 澄 群塞浊送气不送气 非 精 照清送气 敷 清 穿不送气 奉 从 床塞擦浊送气鼻 浊 明 微 泥 娘 疑辅音边 浊 来北大音韵学期末复习要点 Mulberry C清 心 审 晓擦浊 邪 禅 喻 匣
