1、前言世界上就怕认真二字这些年，由于致力于基础教育和大学教育研究的缘故，我的视野中自然少不了“哈佛女孩刘亦婷”这几个字。说实话，这几个字给我最初的印象，是健康、明朗、进取的感觉。我同社会上的许多人一样，欣欣然接受了这个女孩。可若干年后，当我的研究不断走向深入，我对这个女孩的认识也逐渐立体起来。我发现，围绕“哈佛女孩刘亦婷”这个“素质教育”的典型，我们的社会有着许多认识上的误区和盲点。 刘亦婷进入哈佛真的是靠全面的素质和不凡的实力吗？ 刘亦婷真的是素质教育的典型吗？ 刘亦婷的家庭教育真的很成功吗？ 刘亦婷真的是智商奇高的天才少女吗？ 刘亦婷的学习方法真的很值得学习吗？ 我们知道，榜样的力量是无穷的
2、。但是我们不能忽视，学错榜样的代价也是无穷的。我经常听到一些家长对小孩说这样的话：“要像刘亦婷姐姐那样”每当此时，我都会忍不住想问一下这些家长，你究竟对刘亦婷了解多少？你究竟对你的孩子了解多少？你知道盲目效仿刘亦婷会对你的孩子造成什么样的负面影响吗？我相信，有不少家长面对我的问题会瞠目结舌，因为在他们的心目中，刘亦婷是榜样，是完美而无需质疑的。 这些家长首要关心的是如何让自己的孩子心甘情愿学习刘亦婷的问题，而非刘亦婷究竟该不该学，刘亦婷值不值得学的问题。很多家长甚至迫不及待地要求刘亦婷的家长再“辛苦”一次，为他们写一本刘亦婷的“培养细节” ，这样，他们对“刘亦婷培养模式”的学习就会更加有“法”
3、可依，而将他们的孩子培养成刘亦婷第二、第三的可能性便会越来越大可是，我在这本书中不得不给他们泼一些冷水。 我始终认为，瞎教育不如不教育。如果家长本身的教育知识有限，没有能力识别什么是科学的教育理论，亦无能力分辨出什么样的教育模式更适合自己的孩子，那么，我希望这些家长还是顺应孩子的天性，让其快乐、自由、按照自己的兴趣和特长发展为好。但现实却是，很多家长在根本不懂基本的教育理论，毫无教育孩子的大智慧的前提下，对孩子的成长横加干涉，进而酿成许多家庭悲剧。而对刘亦婷的盲目学习，正是这些家长缺乏教育智慧的具体表现之一。 诚然，科学认知孩子的天性、特长，为孩子制定出科学、合理的家庭教育计划是一件极其复杂的
4、事情。在这样的前提下，刘亦婷的家长将他们培养刘亦婷的全过程展示给读者是一件很有意义的事情，尤其值得我们钦佩的是，他们将刘亦婷成长的点点滴滴都精心地记忆、保存了下来，这种恒心、细心和耐心恐怕并非所有家长都能做到。所以， 哈佛女孩刘亦婷以及刘亦婷的学习方法和培养细节两本书中的确有许多有价值的内容值得汲取。 但是，这两本书中存在的缺陷和误导又是显而易见的。由于作者写作时的非科学态度，使得这两本书充满了主观、错谬、想当然、误导、夸大以及牵强附会的成分。 刘亦婷的家长认为，能够被哈佛录取是个神话一般的故事，只有素质最全面，能力最出色，表现最杰出的学生才能被哈佛录取。可实际上呢？大家读过本书后就会发现，即
5、便是普通的学生，只要策划得法，加上一点点运气，也能够大摇大摆地进入哈佛大学。由于刘亦婷的家长把哈佛当成了一个神话，当成了一个凡人不能企及的地方，所以在这样的思维下，他们神化了刘亦婷，进而神化了他们自己。 这两本书不断重复这样的主题：“我的女儿进入了哈佛大学，所以她是一个素质全面，能力出色，表现杰出的学生。那么，我们是如何培养出这么出色的女儿的呢？我们培养她的秘诀是什么呢？你是不是想把自己的孩子培养成刘亦婷第二呢？且听我们细细道来。 ” 我想，在这种巨大的诱惑面前，没有几个孩子的家长会不动心。可世界上就怕认真二字，我们仔细思考一下便会发现，其实，学习刘亦婷并非如我们想像的那么简单。 首先，我们必
6、须承认，刘亦婷是一个优秀的女孩，她听话、懂事、勤奋、聪明。但是，这样的女孩到底是天生如此还是后天培养出来的呢？换句话说，如果没有刘亦婷父母的培养，刘亦婷就会变得不听话、不懂事、不勤奋、不聪明了吗？说实话，这是谁也无法证明的命题，因为我们从常识中便能得知，许多家庭教育非常恶劣的孩子后来成了举世闻名的伟人，而有些家庭教育并不差的孩子后来走上了犯罪的道路（但是，我们不能由此否定家庭教育，因为好的家庭教育能够提高培养出优秀孩子的概率） 。 可以说，即便刘亦婷是一个非常杰出、优秀、素质全面的学生，也并不能证明，其家庭教育的成功。但是，刘亦婷的家长却没有把这个问题想清楚，他们陷入了这样的思维误区，即认为刘
7、亦婷的优秀是他们十八年来苦心孤诣正确培养的结果。而且这还不算，他们又把培养刘亦婷的一些想法升级为正确的教育理论，升级为放之四海而皆准的真理。而一些被“哈佛”两个字弄得头晕目眩的家长们，在“晕轮效应”的影响下，失去质疑和思辨的能力，对他们的话偏听偏信起来。而这种偏听偏信，对他们的家庭教育方式，可能会产生非常严重的负面影响。 其次，即便我们承认，刘亦婷的听话、懂事、勤奋、聪明就是其父母正确培养的结果。我们便可以放心的学习和借鉴“刘亦婷培养模式”了吗？还是不行。因为你的孩子不是刘亦婷。你的孩子可能跟刘亦婷有着完全相反的个性，适合刘亦婷的培养方式可能完全不适合你的孩子。在这个问题上，家长们特别容易犯糊
8、涂。尤其是一些出生在五、六十年代的家长们，对“榜样” 、 “模范”有一种天然的亲近。在他们成长的年代里，全国人民几乎一个面孔，连穿的衣服都是统一的蓝、黑色调。所以，这些家长很难理解“个性”这两个字的真正含义，很难有意识地去考察自己的孩子与其他孩子究竟有哪些不一样的地方，究竟属于何种人格类型，究竟有哪些智能上的特殊之处。而实际上，正确了解自己的孩子，是进行科学的家庭教育的第一步。 第三，即便你的孩子的人格类型跟刘亦婷惊人的相似，其他条件也惊人的相似，那就一定意味着刘亦婷的培养模式就是你应该学习的培养模式吗？也不是。刘亦婷的家长经常给刘亦婷讲“取乎上得乎中；取乎中得乎下”的古训。我想这句话也同样可
9、以提醒读者朋友，我们要学习榜样的话，一定要选择那种极其优秀也就是说杰出的榜样，刘亦婷是这种榜样吗？我认为，她与“杰出”的差距还很遥远。我在前面提到她是个优秀的女孩，但这种优秀更多意味着她是个“好”女孩而非一个“杰出”的女孩。为什么呢？因为在她的培养模式中，“智商”和“情商”教育非常成功，而在“慧商”和“魅商”教育上却有很大的欠缺。而真正的高素质的一流人才，一定是“智” 、 “情” “慧” 、 “魅”四商俱全。尤其是对于刘亦婷这类比较听话、守规矩的学生， “慧商”和“魅商”教育更是极为紧迫，可以说， “慧商”和“魅商”教育成功与否，对于他们成为当今社会急缺的有创造力的一流人才有着极为重要的意义。
10、很多人，包括刘亦婷的家长，一个重要的误区就是把刘亦婷这个优秀的平凡女孩神化成了极其优秀的、素质极其全面的超凡女孩。 以上，我从“刘亦婷培养模式”到底该不该学的角度谈了一些我们认识上的盲点和误区。在本书中，我还谈了真正的素质教育是什么、漏洞百出的美国大学录取制度、采用何种教育策略超越刘亦婷等问题。这些问题对于家长们科学规划自己孩子的未来非常重要。 在这本书中，我自始至终都在提醒大家，刘亦婷不过是个平凡普通的女孩，我想尽力为大家还原出一个真实的、去掉了神话色彩、去掉了耀眼光环的刘亦婷，我相信，在平和、平视的目光下，我们从“哈佛女孩刘亦婷”这里，反而能够得到更多有价值的信息。 我从自身的经历感受到，
11、试卷考不到的，社会一定会考到。急功近利的学习者固然能获得一时的成功，但长久看来，他们终会受到社会的惩罚。尤其随着社会的变迁，技术的革命，这种趋势越来越明显。而在这种趋势下，教育孩子越来越需要大的智慧。这便是我通过详尽讨论“哈佛女孩刘亦婷”这个典型案例，要传达给读者的最重要信息。 与一切关心中国教育，为中国教育奔走、呼喊、殚精竭虑的人们共勉。 萧愚刘亦婷进入哈佛的真相第 1 节 从录取通知书说起在哈佛女孩刘亦婷这本书的开篇，有一个很显眼的题目哈佛为什么选中了她，刘亦婷的家长认为，哈佛大学的录取通知书已经对这个问题作了最直接、最准确、最全面的回答。 亲爱的刘小姐： 我很高兴地通知你，哈佛大学招生与
12、经济资助委员会已经投票，赞成在 2003 年级为你提供一个名额。对你的这一杰出成就，请接受我个人的祝贺。今年，有 18000 名以上的学生申请我校的 1650 个名额。面对众多富有才华、素质极高的申请者和相对较少的名额，哈佛招生委员会极为仔细地选择了那些表现出非凡的学业、课外活动和个人的实力的候选人。委员会相信，由于你不寻常的优秀素质和综合能力，你将会在就读哈佛期间和毕业后做出重要的贡献。 我极其希望，你能到剑桥（注：哈佛大学所在地）加入到我们之中。 真诚的 威廉R菲茨西蒙斯 招生与经济资助办公室主任 看着这份录取通知书，我不由想起另一位被美国大学激烈抢夺的“天才” 。这个“天才”是国内一所著
13、名大学物理系的本科生，他在大二至大四两年时间里发表了 10 篇学术论文，其中 8 篇是 SCI 论文（注：SCI 中文名为“科学引文索引” ，是美国科学情报研究所出版的一部世界著名的期刊文献检索工具，所收录的文献能全面覆盖全世界最重要的研究成果） 。 接下来的事情不难想象，这个“天才”接连收到来自斯坦福、普林斯顿、康奈尔、宾夕法尼亚等美国名校的录取通知书 斯坦福、普林斯顿是与哈佛齐名的美国名校，我猜想在他们的录取通知书上，也一定不会缺少诸如“优秀” 、 “实力非凡” 、 “素质全面”这样的评语。不过眼下，让我浮想联翩的不仅仅是这些评语，而是随后发生的一些事情。 这个“天才”一出现便引起了著名学
14、术打假人士方舟子的注意。因为学界人士都知道，在短短两年内完成 8 篇 SCI 论文，不要说对于一个本科生，就是对一个大学教授来说也是了不起的成就。更何况，这位“天才”在学校一没导师、二没实验室，他的办公室就是简陋的学生宿舍 方舟子在查证了有关资料后指出：这个“天才”的导师就是他的父亲、北京某著名大学物理系的教授。检索到的 6 篇由这个“天才”署名的 SCI 论文，通讯作者全是他的父亲。按照学界惯例，学术论文的通讯作者就是“首要研究者” ，也就是课题领导人。而“天才”在申请美国的大学时，并没有说明其论文通讯作者就是他父亲。因此方舟子认定其中必有什么“见不得人的地方” 。 对这场争执究竟谁是谁非我
15、兴趣不大，我所关心的是美国大学招生委员会在这个问题上呈现出的愚蠢的失误。 这件事其实并不复杂，只有两种可能的情况，第一种可能是， “天才”的父亲为他亲自捉刀发表论文，使他有足够的研究背景打动美国大学的招生委员会；第二种可能是，他自己写作了这些论文，他确实是天才。 方舟子的思考方法其实已并不复杂，就是对那些惊人的说法、 “特异的现象”不轻信，要看是否有确凿的证据，以理性对待之。而美国大学招生委员会的失误就在于，他们对第一种可能性根本就不加质疑，亦不做任何调查即便是举手之劳的调查，而是草率地认可了第二种可能性，忙不迭地给“天才”送来了录取通知书和高额奖学金。 这件事情提醒我们，美国大学的招生制度存
16、在着显而易见的漏洞。 所以，我们有理由认为，写在哈佛等美国大学录取通知书上的“不寻常的优秀素质和综合能力”等等溢美之辞完全有可能是一种常规性的套话。我认为用这些常规性的套话作为证据来断定刘亦婷具有了“不寻常的优秀素质和综合能力”是非常不严肃的态度，是非科学的思维，是容易给读者带来误导的。 可是，我能想像出，刘亦婷的家长在“哈佛”这两个字面前已经丧失了理性。在他们心目中，这张录取通知书堪比皇帝颁发的圣旨。而写在这张录取通知书上的几句溢美之辞便有如圣上的金口玉言，是绝对真理。 可实际上呢，根据我对美国大学招生制度的了解，我认为哈佛大学招生委员会根本就不是什么金口玉言的皇上，仅是一些有点权力的办事员
17、而已。他们也会如寻常的官僚那样犯粗心大意、玩忽职守的错误，因此，他们给刘亦婷这个有一定能力和才华平凡的学生戴上“具有不寻常的优秀素质和综合能力”的高帽也就不难理解了。 不过令人感到遗憾的是，我们国家的众多读者包括许多教育工作者，跟刘亦婷的家长一样，看到“哈佛”这两个金灿灿的大字便丧失了理性判断的能力，不仅对录取通知书上的溢美之辞不加怀疑的照单全收，而且也将“刘亦婷”这 3 个字，镶上了耀眼的金边。刘亦婷就此成了为国人所津津乐道的具有“不寻常的优秀素质和综合能力”的完美典型。 正当婷儿为究竟选择哪所大学而四处征求意见的时候，社会上的人们却在反复琢磨，哈佛大学看重的“不寻常的优秀素质和综合能力”究
18、竟指的是什么？刘亦婷身上的“优秀素质和综合能力”又是怎样培养出来的？ 成都商报为刘亦婷开通的 4 部热线一下午就接到了近千个电话，望子成龙的家长们，渴望从刘亦婷和我们这儿取得教子成才的“真经” 。 读者来信也从全国各地雪片似的飞来。 （引自哈佛女孩刘亦婷增订本第 9 页） 可以看出，国人对于哈佛的崇拜已经到了迷信的程度。而对哈佛的这种迷信又转移到了刘亦婷以及刘亦婷的父母身上。 当年，我也是众多迷信者中的一员。哈佛大学曾经是我的一个梦，在我心目中有着至高无上的地位。这所名校在美国 200 余年的历史中，培养出 7 位总统，而与哈佛有关的诺贝尔奖得主亦有 41 位之多。在这样炫目的光环之下，相信没
19、有几个人会保持清醒的头脑。然而，随着我对美国大学及其录取制度了解的深入，一切仰慕、崇拜、迷信都随之烟消云散。 近几年，由于研究教育并撰写留学考试书籍的缘故，我结识了不下百位被美国大学录取的留学生。他们中间便有许多就读于诸如哈佛、MIT、普林斯顿、耶鲁这样的常春藤名校。在与这些留学生交流的过程中，我对美国大学的各种录取规则有了详尽的了解，亦发现了很多先前根本无从想像，也无从发现的东西。 当一切水落石出，我对哈佛的迷信与崇拜逐渐消失，而与此同时，刘亦婷身上的五彩光环也逐渐消散，呈现在我面前的，是一个更加真实的刘亦婷。刘亦婷进入哈佛的真相第 2 节 蜀中无大将，亦婷当先锋哈佛有句名言：哈佛的学生在哈
20、佛学到的知识 80%来自于他们的同学。除了哈佛，美国很多大学都推崇多元化。他们希望通过多元化的学生构成，促成同学间互相学习，开阔视界。关于多元化，哈佛前校长陆登庭讲过这样一段话：“哈佛很重视学生的多元化，因此在录取时也会考虑到学生背景的多元性，比如他们是来自美国、非洲国家或中国等，哈佛希望学生能够从他们的同学身上学习不同的文化。正是这种地域的多元化，为哈佛的学生培养提供了不同的经验。而且这些学生吃、住均在学校，相互间有一个较深的接触机会，实际上也是一个学习的过程。正是这种措施，吸引了 100 多个国家和地区的学生来到哈佛学习。 ” 正是在多元化的办学思路下，哈佛等大学每年都会给中国内地一定的奖
21、学金名额，以鼓励内地的中国学生到美国留学。虽然给本科生的奖学金名额少之又少，但基本能够保证每年给一到两个。根据最近几年的情况，一些美国名校在中国内地每年给高中生发放奖学金的数目如下： Harvard（哈佛）：1-2 个 Princeton（普林斯顿）:1-2 个 Yale（耶鲁）：8 个 Dartmouth（达特茅茨）：1-2 个 Duke（杜克）：4 个 Cornell（康奈尔）：1 个 Columbia（哥伦比亚）：1-2 个 （数据来源：www.cuus.org） 所以说，跟刘亦婷竞争的绝非那些“早就在摩拳擦掌的美国优秀中学生” ，而是多数还处在懵懂无知状态下的中国内地的中学生。说他们懵
22、懂无知是因为，1998 年的时候，国内高中生到海外留学刚刚兴起，但他们大多是自费就读于英联邦国家，拿奖学金到美国读书这种事大家想都没有想过。而刘亦婷却在从事美中教育交流的拉瑞先生口中先于他人了解到了这个至关重要的信息，并在拉瑞先生的指引下在高中时便走上了留学之路。这正是刘亦婷的机遇或者说运气所在，刘亦婷要做的，就是要把这个天上掉馅饼的好事抓住。 不过刘亦婷的家长似乎“不知道”这个事实，在哈佛女孩刘亦婷这本书中，刘亦婷的家长不无自豪地写道：“拉瑞只推荐婷儿申请名牌大学，而名牌大学即使在美国，也是供不应求的。竞争的主要对手将是那些早就在摩拳擦掌的美国优秀中学生。 ” 既然刘亦婷仅仅是与中国学生竞争
23、，且许多优秀中国学生还处在蒙昧状态，那么在中国当时的应试教育背景下，刘亦婷的脱颖而出便有“蜀中无大将，亦婷当先锋”的味道了。不过，她的直线思维的家长却并不认为自己孩子的成功来自幸运与偶然，他们认为自己的女儿就如同成都起飞的波音 747，会按照精心设计的航线，精确而准时地降落在美国。 可是我知道，刘亦婷降落美国，不过是一出颇具黑色幽默色彩的好戏而已。刘亦婷进入哈佛的真相第 3 节 漏洞和潜规则（1）美国大学招生制度的漏洞和潜规则 为了把刘亦婷如何进入哈佛这件事给大家讲明白，我先来介绍一下美国大学的招生制度。说实话，世界上根本就没有完美的大学招生制度。比如看似公正、高效的美国大学招生制度，实际上也
24、是漏洞百出，只要你有耐心、恒心，加上精心策划和包装，即使是顶级“废物” ，也有机会堂而皇之地走入哈佛之类的大学。一些熟悉这些规则的人对此可谓心知肚明。新东方学校的徐小平教师在接受中国青年报记者采访时说过这样一番话： 我们每年把很多人送到海外留学，不仅有哈佛的，还有耶鲁、普林斯顿，这说明什么，只能说明我们的留学申请做得成功。前一段时间，一个家长找我，他的儿子根本没有希望考上国内的大学，在高中的学习成绩也很差，素质教育完全谈不上，因为这个学生的家长太忙于自己的事业，根本无暇顾及儿子的教育。我让他把孩子找来，在很短的时间内把英语补习好，现在也拿到奖学金，到一所世界名校读本科去了。 （引自 2004
25、年 6 月 3 日中国青年报：“教育模特”给谁施了魔法 ） 他的话并不夸张，我经常看到一些素质很差的中学生跑到美国名校去读书了。前一阵子有个话题特别火，就是关于“留学垃圾”的。在美国许多常春藤名校里，便不乏这样的“留学垃圾” 。很多中国内地去的留学生反映，这些“留学垃圾”生活奢靡，素质低劣，给中国留学生的形象造成了很大的负面影响。 可以毫不夸张地说，在一些“留学专家”眼中，看似严谨、高效的美国大学招生制度，漏洞简直比筛子孔还多。举一个最极端的例子吧。一般人以为，能够拿到美国大学奖学金的都是一些高素质的精英分子，可“留学专家”们对这个说法只能置之一笑。因为他们可以轻松地为这个学生操作一份奖学金。
26、比如，让这个学生拿出一笔钱来，在美国大学捐一个奖学金，然后这个奖学金指定交给这个学生，他就可以堂而皇之拿着这笔奖学金骗过签证官到美国读书去了。 我们总说中国的高考制度有多少不足之处，可实际上，如果把美国那套录取制度搬到中国来，就目前来讲，非常不合时宜。因为中国目前的国情决定了，这些洋玩意儿一到中国就会立刻失效。 美国大学录取制度跟中国区别很大，下面以研究生录取制度为例概要介绍一下。 进入美国大学，要有一些必要的申请材料。主要有以下几个部分： 第一部分：标准化考试。读一般的研究生院要考 GRE，读 MBA 要考 GMAT，读法学院要考LSAT，除此之外，还有考查你语言熟练程度的 TOEFL。 第
27、二部分：两三封与你有密切关系的推荐人的推荐信。 第三部分：本科时的学习成绩，有一个量化的标准，简称为 GPA。 第四部分：个人陈述，谈你的研究兴趣和申请大学的目的等等。 第五部分：研究背景，包括论文、工作经验、研究经验等等。 接下来我们就按照这些申请要求来详解一下，美国大学招生制度究竟有那些不足之处。 GRE、TOEFL 考试 GRE 考试是中国学生拿到奖学金的重要条件之一。但这个考试存在着许多不足。很多人戏称 GRE 考试就是个体力活，并不能考查出一个人的实际智力水平和研究能力。这两年，ETS（注：ETS 是美国教育考试服务中心的简称，建立于 1947 年。它的主要工作大体上有三类：出题、测
28、试和评分。由 ETS 主编的试题包括美国大学入学的学习能力测试 SAT、管理专业研究生录取的 GMAT 测试、研究生资格考试 GRE 和作为外语的英语测试 TOEFL 等。 ）对 GRE考试做了较大规模的改革，比如废除了原来的逻辑测试而改为逻辑写作。这使 GRE 的权威性有所提升。 与 GRE 考试比起来，TOEFL 考试更是一个可笑的东西。它能考查你的多种能力记忆力，耐力，考试技巧，但就是考查不出你的语言交际能力来。 关于 TOEFL，中国人已经研究出了汗牛充栋的技巧，花一到两个月的时间考个 630、640的分数已经见怪不怪。 虽然这些考生的成绩高得令人咋舌，可到了美国后其语言交际能力却鲜有
29、人能过关，还要花大气力补课。很多美国教授就觉得不理解， “你那么好的 TOEFL 和 GRE，怎么说也说不了，写也写不了？”这样的情况多了，他们就怀疑成绩的真实性，怀疑写推荐信的教授的信誉，进而怀疑所有的中国学生，包括那些非常优秀的学生。实际上，一些院系在招生时已经把中国学生单独列出来，在录取时拿中国学生与中国学生相比。 大家知道，刘亦婷的 TOEFL 考了 640 的高分。但她在美国读书时还是遇到了语言交流的问题。 刘亦婷坦率地承认，从国内念完高中的学生直接来到哈佛，英文还是比较困难的。 “我是中学才开始学英文的。 ”她说， “到高中的时候，你可以把英文说得对，但是要说得好，说得自然，用美国
30、人的习惯方式来表达，是很不容易的一件事情。 ” 刘亦婷所说的用美国人的习惯方式来表达，实际上不仅仅是掌握大量的英文词汇的问题，更重要的是熟悉美国的文化背景。如果你不熟悉美国学生喜欢的歌星、球星、影星以及大片和畅销书中使用的精彩语言，在人家聊得热火朝天的时候，你只有坐在一边瞪着眼睛旁听的份儿了。美国学者将这个阶段定义为“文化休克” 。 （引自 2004 年 01 月 28 日羊城晚报 ）刘亦婷进入哈佛的真相第 4 节 漏洞和潜规则（2）GPA GPA 英语全称是 gradepointaverage，意思就是平均学分绩点，是一种国际通行的学生学习成绩评估体系。美国的 GPA 满分是 4 分，即 A
31、=4，B=3，C=2，D=1。 GPA 的计算一般是将每门课程的学分乘以学时，加起来以后除以总的学时，得出平均分。中国学校的分数一般是百分制或五分制，具体的折合方式视不同的美国大学的要求而有所不同，一般来讲，百分制中的 90 分以上可视为 4 分，80 分以上为 3 分，70 分以上为 2 分，60分以上为 1 分。但是，也有一些学校有更详细的算法，比如北大的算法如下： 90-100 分=4.0； 85-89 分=3.7； 82-84 分=3.3； 78-81 分=3.0； 75-77 分=2.7； 72-74 分=2.3； 68-71 分=2.0； 64-67 分=1.5； 60-63 分=
32、1.0； 60 以下=0。 如果一学期修了三门课，英文 3 学分（成绩 4 点） 、历史 3 学分（成绩 2 点） 、物理 3 学分（成绩 3 点） 。那么 GPA 是（43+32+33）9=3.0。 美国大学对于奖学金申请者的 GPA 一般要求是 3.0 以上。对于大多数中国大学来说，只有得到平均分 80 分以上的成绩才能使自己的 GPA 达到 3.0 以上，这个分数是绝大多数美国名校录取学生的最低要求。而在申请奖学金的时候，GPA 可谓越高越好、越高越有优势。 如果你善良地认为，美国大学招生委员会得到的 GPA 成绩都是经过公证、无法弄虚作假的话，那你就是大错特错了。 彩票能造假，论文能造
33、假，考试有枪手，那么，对于某些人来说，在这个小小的 GPA 上做些手脚又有多难呢？最笨拙的手法是自行篡改成绩，下面是一个真实的例子： 2003 年，一个中国留学生被揪出来了。他原在印第安纳州伯杜大学攻读硕士学位，毕业前向加州大学洛杉矶分校提出了攻读该校生物医学和生命科学领域博士学位的申请，并在去年春天被录取。但加州大学洛杉矶分校招生部门收到一封匿名电子邮件，举报这名学生提供的成绩单和推荐信是伪造的。 经调查证实，该学生所提供的成绩单中居然有 7 门课程根本没有修过，其中多项成绩被篡改，他所提供的 3 封推荐信中所称赞的也是他未修过的课程。这起事件立即引起校方的高度重视，立即决定取消该名中国学生
34、的入学资格，同时通知了他就读的伯杜大学，后者对他做出了严厉处罚，立即将他开除。 除了这种笨拙的篡改成绩的手法外，另有一些聪明的学生想出了不少小招数，更是让美国大学难以对付。一个成功进入哈佛的留学生在网上向大家传授他成功骗过美国大学的小招数： 当然一些小的 tip 还是可以用的，比如列出一份 major 的成绩单，把一些与专业沾边的成绩又高的课加入，同时删掉一些无关紧要的非必修课。我的计算机课成绩都很烂，由于我申请的是纯数学，就把这些都删掉，这样 majorGPA 就趋近于 4 了。 上面这些招数说起来都算笨拙的。还有一些手段高明的，则是美国人纵有通天本事也无可奈何的了。比如，有些人把管理成绩和
35、学籍的老师买通，他的成绩想多高就有多高了。 这样的事情见多了，我便对这样的消息有了足够的免疫力，比如某某考进哈佛啦，某某进了耶鲁啦，某某拿到哥伦比亚的 offer 啦等等。尤其是当这种人把录取通知书上的“不寻常的优秀素质和综合能力”给我看时，我便会百分之百地保持警惕。 推荐信 申请美国大学一般要求学生提供两到三封推荐信。有位成功进入哈佛数学系的留学生给我们讲述了关于推荐信的门道： 推荐信这个东西比较有意思，大多数中国老师的推荐信是没用的，因为国外知道中国老师一般是让学生自己写底稿，他签名，而且是给巨多人签，这样的推荐信就是走形式而已。 那什么是真正的好的推荐信呢？关键在于推荐人。最好的是那种跟
36、你申请学校有关系的老师，比如你要申请 Berkeley，而这个老师最近刚从 Berkeley 访问回来，或者跟 Berkeley那边系里某个教授关系很好，那他的推荐显然对方很信任。 我以前打过一个比方，比如非洲学生申请北大，一个莫桑比克的申请者材料里面吹得天花乱坠，还有他们国家几位院士的推荐信，但是你的一个朋友跟你说有一个埃塞俄比亚的放牛娃很有潜质，是个人才，那你会选哪个？当然是相信朋友的话了，所以这就是关系。 每个院系或多或少都有这样的老师，这就靠你自己去打听了，而且怎样跟这些老师保持好关系，而不是单纯的申请时使用人家，也有很大的学问，呵呵。其次就是找那种还算有名的老师了，比如在国际上有点名
37、气的教授。不过中国在数学方面这种教授尤其少，像院士之类的在国际上知名的都不多，不过总比那些大众化的教授效果好一些。我的推荐信是请一位老院士，我的院长，两位副院长和导师兼前院长写的，不过事后证明官衔的作用也不大，关键还是看推荐人在对方学校那里熟不熟，有没有名了。 所以说推荐信这玩意儿，既重要又不重要。如果你能让非常具有声望的人来推荐你，不管你其他方面多平庸，也能被生生地塞进美国大学，如果你搞不来牛推荐，那么这就是几张废纸。请注意这位朋友在第三段谈到的“关系” ，这在美国大学录取时太重要了。可以说，刘亦婷便是这个潜规则的受益者，我会在后文详细说明。 我们通常的印象是：美国是个讲公平不讲人情的社会，
38、美国大学录取过程非常公正、铁面。实际上，这些印象都是假象。一个众所周知的事情便是，在美国大学里，校友子弟会受到特别优待。有个了解内情的留学生对这方面的内幕进行了剖析，兹引如下： 你可能会问，这优待校友子弟的政策，国内也有，与金钱有何干系？要知道，美国的大学，尤其是私立大学，校友捐款是学校储备基金的主要来源。而储备基金的收入能占学校全部开支的 1/5 左右。校友得罪不起。在常春藤学校，校友子弟的录取率是正常录取率的二、三倍。普林斯顿大学的本科生中，12%是校友子弟；虽然学校的正常录取率是 13%，但是“子弟”则高达 40%以上。1993-1996 年间，达特茅茨的校友子弟录取率在 40%至 46
39、%。 另外，如果有谁表示愿意捐一个大楼、一个实验室、几百万现金，那他的独生子或女儿即使是“学术排名”倒数，也可以昂首阔步迈进常春藤的大门。这样的学生虽然不多（如果多的话，这个学校就会慢慢地垮了） ，但总让你觉得苦读 10 年，不如别人老爸的一张支票管用，心里不是滋味。除了有钱人的子女，名人政要的子女也格外受到照顾。这些学生的存在，对学校的知名度会有大幅度的提高，所以，尽管名人的子女不能马上带来大笔金钱，从长远来看，那好处可太大了。 （引自 美国名校录取新生的详细过程 ）刘亦婷进入哈佛的真相第 5 节 漏洞和潜规则（3）对这个现象，刘亦婷在哈佛也颇有心得： 边走边聊的时候，我得知我的 3 位室友
40、来自美国各地。汉娜是来自加州的犹太人，多萝西是来自德克萨斯州的黑人与菲律宾人的混血儿，卡萝琳则是缅因州的白人。她们的父母或为名校教师，或为医生，或是关心社区教育的人士。她们有着各不相同的文化背景与宗教信仰，但却有一个共同点：都来自所谓的“哈佛世家” 。汉娜的妈妈是哈佛毕业生，卡萝琳的姐姐是哈佛毕业生。多萝西有两个哥哥是哈佛的，一个哥哥是斯坦福的。 （引自刘亦婷的学习方法和培养细节第 20 页） 还有个例子是关于现任美国总统小布什的，兹引如下： 小布什说过：“我生活在现在。 ”翻译成中国的俗话，就是“今朝有酒今朝醉” 。小布什承认，他年轻的时候不招父亲喜欢，但他愿意这样。小时候他十分调皮捣蛋，1
41、2 岁开始学抽烟，说话带脏字，欺负自己的弟弟。去教堂碰见修女不是说：“小姐，您早！”而是说：“嗨，小妞儿，看起来够性感的呦。 ”气得老布什夫妇只能面面相觑。 小布什上中学时成绩奇差，好玩、喜恶作剧、见到书本就头痛。后凭借父亲的关系进入耶鲁大学，主修历史，成绩很一般，大多数课程仅得 C，他还修过政治学和经济学，但成绩十分糟糕，唯有哲学和人类学成绩好一些，获 B+。 （引自新华社 2001 年 12 月 9 日美国第 43 任总统乔治沃克布什简历 ）当然，我写这些不是为了让大家弄明白小布什何以混进耶鲁的，而是想告诉大家，美国也并非一个其标榜的公平、公正、不讲人情的社会。如果给你写推荐信的，恰好是系
42、主任的一个老熟人，或是在美国颇有影响的一个人物，可以说，你的一只脚已经踏上了美利坚的国土了。 学术论文 按理说，这是最能体现申请者学术能力的项目了，可我前面已经举了一个发表 8 篇 SCI论文的“物理奇才”的例子了，不管这件事情真相如何，但提示我们，在学术论文方面，也有很多方便法门可以利用。 曾经有个成功进入美国名校的留学生介绍经验说，他的秘诀就是央求那些已经在美的师兄、师姐们，在发表论文的时候不要忘记把他的名字捎带署上，哪怕是个第五作者、第六作者。 至于论文抄袭、论文造假，在中国申请者中更是屡见不鲜的事情。对此，美国大学招生机构已经学聪明了，他们对国际上发表的论文会更重视一些。 个人陈述（P
43、S） 个人陈述又称为 PS，是英语 personalstatement 的简称。说得通俗一点，它就是学生向外国学校“推销”自己的推销书。一般认为，它是申请材料中最重要的内容之一。之所以重要，是因为国外的教授们要通过 PS 来了解其他申请材料中没有表现出来的方面，如学术兴趣以及申请者的性格特点等。 这方面的诀窍就在于要表现出自己的学术兴趣与该教授惊人地一致。如果不一致的话，你一来就闹着转学，教授敢要你吗？在性格方面一定要表现出听话、能吃苦。教授找你来是干活的，如果你不老老实实干活，也会让教授非常不愉快的。所以在我看来，PS 的本质实际上就是向美国大学说明你如何能干活，如何听话，如何能给教授当个好
44、助手。很多人把PS 理解成展示自己有多牛，多优秀，素质多全面，我觉得这实际上是一种误解。真正的牛人人家未必看得上。 这里顺便介绍一下，美国大学究竟为什么会发给中国学生奖学金。我们知道，美国大学在世界上以慷慨闻名。他们对很多外国学生不仅有免学费的优惠，还会发一笔可观的奖学金来补助他们的生活。这笔奖学金每月大概在 1200 美元到 1500 美元之间，足够中国学生生活，有些省吃俭用的学生每月还能省下大约一半的钱。所以美国大学历来是中国学生留学的首选。可是我们知道，世上没有免费的午餐，美国大学这么做究竟是出于什么考虑呢？ 我认为其中最重要原因是，美国是个劳动力非常缺乏的国家，她需要外国移民来弥补其劳
45、动力的不足。一份报告指出，美国目前高素质的劳动力短缺量约为 30 万，预计到 2006 年缺口将达到 67 万。而据 2000 年的一项研究表明，美国 80%的工作岗位本质上是脑力劳动，所以这些短缺的劳动力大多是脑力工作者。美国是世界上大学数量最多的国家，各类大学加起来有 10000 所之多。而这些大学同样需要高素质的脑力劳动者来承担教学助手（TA） 、研究助手（RA）等工作。 由于中国学生听话、廉价、能吃苦、基本素质较高，所以，从给学校、给教授做工的角度看，中国学生性价比不错，因此美国大学特别乐意花钱把他们弄过来。也就是说，中国学生在美国大学眼里，基本是按优质、廉价劳动力看待的，那些被美国大
46、学追捧的所谓牛人，实际上不过是能干活、肯吃苦、要钱少、特听话的牛劳动力而已。 所以说，既然大多数教授想要的就是一个牛劳动力，那么，你在 PS 里只要在能干、兴趣与教授一致这几方面好好地添油加醋就可以了。 说实话，很多国内的大学生除了会做题目，会抄袭论文，会在论坛上灌水，写文章的能力已经退化得不成样子了。不过，这根本难不住他们。他们可以找专门的吹牛公司，花上几百块钱，一篇像模像样的 PS 就出炉了。 美国大学招生委员会对此心知肚明。不过这个玩意儿本来就是走走形式，他们关心的是你能不能干活，至于你文笔如何，是不是别人代写，则根本不是他们关心的事情。 课外活动 对于高中生申请本科来说，课外活动是一项
47、比较重要的标准。不过这个标准实际上是个华而不实的空架子。你想想，对于善于作秀、长袖善舞的申请者来说，这个课外活动还不是想怎么发挥就怎么发挥？ 比如在电影里演了个跑龙套的群众演员，可以吹成演了个女二号。去某地旅游了一趟，可以吹成考察当地的民生疾苦。在学校里搞了几次卫生，可以吹成常年参加志愿者活动。在班里当个小组长，可以吹成领导能力卓越。参加了一次班级文艺活动，可以吹成具有超群的艺术才能 总之，长袖善舞、大打擦边球，想怎么吹就怎么吹，美国大学根本就无法查证申请者说的是否属实。所以，对于善于做秀的申请者来说，这个项目正是他们尽兴表演的大好时机。 综上所述，对于那些了解美国大学招生制度内情的人来说，美国大学招生制度的漏洞简直比筛子孔还多。但是，我说这些并非完全否定美国大学招生制度，我只是想强调，世界上并无完美普适的大学招生制度，就像世界上并无完美普适的政治制度一样。美国大学招生制度的最大优点也是这一制度的最大缺点。淮南为橘，淮北为枳，每个国家选择其招生制度，
