1、HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（http:/sj.fjjy.org） ”1云南师大附中 2013 届高考适应性月考卷（三）语 文 试 题本试卷分第卷（阅读题）和第 H 卷（表达题）两部分， 。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分 150 分，考试用时 150 分钟。注意事项1答题前，考生务必用黑色碳索笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并请认真填涂准考证号。2每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下
2、面的文字，完成 l3 题。大脑对语言的驾驭至少通过两个中枢：一个是语言运动中枢，能指挥发音器官说出不同的语句；另一个是语言理解(阅读)中心，能理解他人所 说的话，以及阅读并理解书面语言。这两方面构成语言能力的生物学基础，它必然与 遗传和基因有关。人类第一个“语言基因” 是英国牛津大学威康信托人 类遗传学中心的安东尼。摩 纳哥和西蒙 费希尔研究小组发现的，其研究成果 发表在 2001 年 10 月 4 日的 自然杂志上， 这个与语言能力有关的基因就是“叉头框 P2 基因”(FOXP2)。FOXP2 基因是在一个被称为“KE 家族”的人群中发现的。这个家族三代人有 24 名成员，但是其中一半人无法
3、自主控制嘴唇和舌头的运动，因此 发音和说话 极其困难。而且他 们也存在阅读理解障碍，表现为不能正确拼写词语，难 以组织好句子，弄不懂 语法规则 ，很难理解别人说的话和进行阅读。研究人员先对 KE 家族成员进行大 脑图像扫描，发现其中有语言障碍的人在大脑分管语言的“基底神经节”部位出现异常，而 FOXP2 基因就是在基底神经节表达和产生功能的。这个中枢控制人的口舌运动和发音说话，KE 家族的语言障碍者的大脑皮质中这个区域不能正常工作。1998 年，研究人员又发现，一名与 KE 家族无亲缘关系的被称 为“CS”的男孩也出现了与 KE 家族语言障碍者相同的症状。对这 些患者的基因测序发现， KE 家
4、族的语言障碍者和 CS 儿童的 FOXP2 基因中有一两个位点突变，造成大 脑的基底节在发育期不能很好 发育，从而影响了他 们的语言能力。最早发现 FOXP2 基因的科学家费希尔认为，人类的语言问题非常复杂，并非只有一个 FOXP2 基因起作用，类似 FOXP2 这样 与人类语言能力相关的基因可能还有 10 到 1000 个之多。例如，最新发现，有两个基因在语言的形成方面有重要作用，它 们可以帮助人 发育出较大的大脑，这对语言能力的发展是必须的。这两个基因分 别叫做“ 异常纺锤型小脑畸形症相关基因”和“微脑症基因”。据研究，这两种基因出现的年代都非常近，前者约 6000 年前出现，后者则出现于
5、约 3.7 万年前，此后可能通过进化适应或自然选择在人群中迅速扩张。研究人员推测，由于 这两个基因发生了变化，才让人类产生了较大的脑容量，并 获得了较好的认知和学习 能力。 进一步的研究发现，这两个基因也与人的语言类型有关。人类语言可分为两大类，一类为声调语言，另一类为非声调语言。声调语言是指发同一个语音时，高低不同的声调可表示不同的意思(语义) 。非声 调语言是指 语音声调在高低不同时，只表示语气，而HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（http:/sj.fjjy.org） ”2不会影响语义。英国爱丁堡大学的丹 戴迪休和罗伯特莱德 对非声调语言地区的人和声调语言地区的人进行统计，结果发现前者更
6、可能 拥有上述两种新进化的大 脑发育基因，而 这两种基因未能充分进化的人则更擅长于掌握声调语言。戴迪休和莱德是在分析了近 1000 种基因和 26 项语言特征后得出这一结论的。他们认为，两种新发现的语言基因对于大脑皮质会产生微妙的影响。但并不能由此得出 “非音调语言比音调语言更适应进化需要”的结论 。以中国为例，古老的中华文化在历史上 拥有高水平的科学技术和哲学体系，而中文这种声调语言，与现代东地中海沿岸地区的非声 调语言相比，则依然保持着旺盛的活力。（摘编自 20 1 2 年 8 月张田勘中国新闻周刊追寻人类共同的“母语” ）1下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分）A大脑至少通过语
7、言运动中枢和语言理解（阅读）中心驾驭语言，这两方面也是语言能力的生物学基础。B “叉头框 P2 基因”(F0XP2)是最早在“KE 家族”的人群中发现的人类第一个“语言基因” 。C通过对 KE 家族的语言障碍者和“CS“男孩的研究发现，他们的 FOXP2 基因中有一两个位点突变，造成大脑在发育期不能很好发育，从而影响了他们的语言能力。D “KE 家族”中那些发音和说话极其困难的人，也同时存在诸如不能正确拼写词语，难以组织好句子，弄不懂语法规则等阅读理解障碍。2下列理解和分析，符合原文意思的一项是（3 分）A “异常纺锤型小脑畸形症相关基因 ”和“微脑症基因”可以帮助人发育出较大的大脑，在语言的
8、形成方面有重要作用。B最早发现 FOXP2 基因的科学家费希尔还认为有 1 0 到 1 000 个之多的基因与人类的语言能力相关。C “异常纺锤型小脑畸形症相关基因 ”和“微脑症基因”出现的年代都非常近，此后可能通过进化适应和自然选择在人群中迅速扩张。D通过研究还发现， “异常纺锤型小脑畸形症相关基因”和“微脑症基因”可以让人类获得较好的认知和学习能力，也与人的语言类型有关。3下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分）A声调语言是指发同一个语音时，高低不同的声调可表示不同的意思（语义） ，汉语就属于声调语言。B非音调语言未必比音调语言更适应进化需要，声调语言也有自己的进化优势，汉语至今仍
9、保持着旺盛的活力就是明证。C两种新发现的语言基因对于大脑皮质会产生微妙的影响，这两种基因未能充分进化的人则更擅长于掌握声调语言。D研究人员对声调语言地区的人和非声调语言地区的人进行统计，结果发现前者更可能拥有上述两种新进化的大脑发育基因。二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（1 9 分）阅读下而的文言文，完成 47 题。汪应轸，字子宿，浙江山阴人。少有志操。正德十二年成 进士，选庶吉士。十四年，诏将南巡。应轸抗言：“自下诏以来，臣民旁皇，莫有固志。临清以南，率弃业罢市，逃窜山谷。苟不即收成命，恐变生不测。昔谷永谏汉成帝，谓：陛下 厌高美之尊号，好匹夫之卑字。数离深宫，挺身晨夜，与群小相
10、逐。HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（http:/sj.fjjy.org） ”3典门户奉宿卫者，执干戈而守空 宫。其言切中于今。夫谷永，谐谀之臣；成帝，庸暗之主。永言而成帝容之。岂以陛下圣明，不能俯纳直谏哉？”疏入，留中。继复偕修撰舒芬等连章以请。跪阙门，受杖几 毙。教习竣，拟授给事中。有旨补外，遂出为泗州知州。土瘠民惰，不知农桑。应轸劝之耕，买桑植之。募江南女工，教以蚕缫织作。由是民足衣食。帝方南征，中使驿骚道路。 应轸率壮夫百余人列水次，舟至，即挽之出境。车驾驻南京，命州进美妇善歌吹者数十人。应轸言：“州子女荒陋，无以应敕旨。臣向募有桑妇，请纳之宫中，传受蚕事。 ”事遂寝。世宗践阼，召为
11、户科给事中。山东矿盗起，兖州，流入畿辅、河南境。应轸奏言：“弭盗与御寇不同。御寇之法，驱之境外而已。若弭盗而纵使出境，是嫁祸于邻国也。凡一方有警，不行扑灭，致延蔓他境者，俱宜重论。 ”报可。在科岁余，所上凡三十余疏，咸切时弊。以便养，乞改南，遂 调南京户科。 张璁、桂萼在南京，方议追尊献皇帝。雅知应轸名，欲倚以自助。应轸与议不合，即奏 请遵礼经、崇正统，以安人心。不报。嘉靖三年春，出为江西佥事。居二年，具疏引疾，不俟命而归， 为巡按所劾。诏所司逮问。应轸自陈亲老，鲜兄弟，乞休侍养。吏部为之请，乃免逮。久之，廷臣交荐，起故官，视江西学政。父艰归，病卒。（选自明史汪应轸传 ）4对下列句子中加点词的
12、解释，不正确的一项是（3 分）A臣民旁皇，莫有固志 旁皇：通“彷徨” ，犹疑不决B教习竣，拟授给事中 竣：完成，完毕C廷臣交荐，起故官 交：交替，更替D事遂寝 寝：停止，平息5以下各组句子中，全都直接表明汪应轸直言敢谏的一组是（3 分）临清以南，率弃业罢市，逃窜山谷敬不即收成命，恐变生不测继复偕修撰舒芬等连章以请臣向募有桑妇，请纳之宫中，传受蚕事秦请遵礼经、崇正统，以安人心所上凡三十余疏，咸切时弊A B C D6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A汪应轸出任江西佥事两年后上疏称病，不待复命便立即返乡，被巡按官员弹劾，后经自陈实情，又因吏部求情才得免罪获释。B汪应轸出任泗州
13、知州时针对土地贫瘠、百姓懒情、不懂农桑的具体民情，采取买桑劝农、募工教织的措施，使得泗州百姓丰衣足食。C汪应轸为奉养亲老，请求调任南京，但与张璁、桂萼商议追封兴献皇帝尊号一事意见不合，立即上疏奏请世宗皇帝尊崇礼经与正统，以便安稳民心。D汪应轸曾用谷永劝谏汉成帝的典故当面劝止皇帝南巡，却因讽喻失当，招引圣怒，继而被罚跪宫门，遭受杖责几乎丧命。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）应轸率壮夫百余人列水次，舟至，即挽之出境。（2）凡一方有警，不行扑灭，致延蔓他境者，俱宜重论。 ”（二）古代诗歌阅读。 （11 分）HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（http:/sj.fjjy.org
14、） ”4阅读下面这首诗，完成 89 题。广陵吊史阁部 （清）黄燮清沿江烽火怒涛惊，半壁青天一柱撑。群小已隳南渡局，孤臣尚抗北来兵。宫中玉树征歌舞，阵上靴刀 决死生。留得岁寒真气在，梅花如雪照芜城 。注 广陵：扬州。史阁部：指史可法。明崇祯时，官至兵部尚书，南明福王立，加武英殿大学士，受命替师扬州，抵抗清兵。孤军抗战至英勇就义。史可法死后，扬州人民将他的衣冠葬在城外的雪岭，种了万株梅树来纪念他。明制，大学士入阁办事，称阁臣或阁部。靴刀：田唐书李光弼传载。唐代名将李光弼平定安史之乱作战时，常纳娅刀于靴中，表示决死之志。芜城：扬州旧称。8诗作尾联意蕴丰富，请结合全诗内容，说说表达了怎样的思想感情。
15、（5 分）9本诗运用了哪些表现手法？结合诗句简要分析。 （6 分）（三）名句名篇默写（6 分）10(1)谨庠序之教， ，颁白者不负戴于道路矣。 （寡人之于国也 ）(2)一去紫台连朔漠， 。 （杜甫咏怀古迹 (3)蜀道之难，难于上青天， ！ ，枯松倒挂倚绝壁。 （李白蜀道难 ）(4) ，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 （贾谊过秦论 ）(5)吾师道也， ？（韩愈师说 ）乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。 只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25 分）11阅读下面的文字，完成(1)(4)
16、题。 （25 分）女巫的面包欧亨利玛莎米奇姆小姐在街道拐角 处经营一个小小的面包店（就是你上三步台阶，推门时门铃叮当响的那个）。玛莎小姐四十岁。她有一个二千美元的 银行存折和两只假牙，还有一颗同情心。许多人都结了婚，而他们结婚的家当却大不如玛莎小姐。 有一位顾客每星期来两三次，她开始 对他发生兴趣。他是个中年人，戴着眼镜，留着仔细修剪过的红胡子。 他说带有浓厚的德国口音的英语。衣服破旧，有几处补丁，而且宽松皱褶。但是，他外表整洁、很有礼貌。 HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（http:/sj.fjjy.org） ”5他总是买两块陈面包。新鲜 面包五分钱一块， 陈面包五分 钱两块。他从来不要别
17、的，只买陈面包。 有一回玛莎小姐看见他头上有一点红棕色的油渍，她断定他是个画家，而且非常贫穷。不用说，他一定是住阁楼，在那儿绘画，一边啃陈面包，一边想着玛莎小姐面包店里好吃的东西。 当玛莎小姐坐在餐桌前，面 对着肉排、松 软的面包卷、果酱和茶，她时常叹息，希望那位举止文雅的画家能和她共享这些佳肴，不要在那四 处透风的阁楼上 啃干硬的面包皮。 正如上面说过的，玛莎小姐富有同情心。 一天，为了证实对他职业的猜 测，她从屋里搬出一幅廉价买来的油画摆在柜台的货架上。 这是一幅威尼斯风景画。一座 辉煌的大理石宫殿（画上是 这么说的）占了主要画面，也可 说是屹立在图画前面的水中。画中还有几条平底小船（船上
18、有一位女子把手放在水中拖曳）、浮云和 蓝天以及大量的光暗对比。画家是不会不注意到 这幅画的。 两天后，那位顾客来了。 “请给两块陈面包。 ” 当她装面包的时候，他说： “你这里有幅很好的画，太太。 ” “是吗？”玛莎小姐说，对自己的狡黠大为得意。 “我特别喜欢美术（不，还不能过早说美术家）和油画， ”她改了口， “你说这幅画不 错吗？” “宫殿， ”顾客说， “画得不好，图画各部分的比例也不对。再见，太太。 ” 他拿起面包，鞠一个躬，然后匆忙地走了。 是的，他一定是个画家。玛莎小姐又把油画搬回屋里。 他眼镜后面闪烁着那双多么温和而又友好的眼睛呵！多么宽广的前额啊！一眼就能判断比例失调吃的却是陈
19、面包！但是，天才在被 发现之前常常有一个 奋斗的过程。 要是天才有两千美元的银行存款、一爿面包店和一 颗同情心作后盾，对于美术和前景该是多么大的帮助然后，好梦难圆呵，玛莎小姐。 现在他时常来隔着柜台聊天。他似乎渴望听到玛莎小姐愉快的言 谈。 他继续来买陈面包，从来不 买蛋糕和馅饼，从来不 买她那美味的 热茶点。 她觉得他日渐消瘦和沮丧。她很想在他 购买的微小食物里加上点好吃的 东西，但是没有勇气 这样做。她怕惹他生气。她了解画家的自尊心。 玛莎小姐开始穿上她的蓝点绸背心站在柜台后面。在密室中，她煮制一种榅桲籽和硼砂的神秘复方剂。许多人一直用它润肤滑肌。 一天，那位顾客像往常一样 来到面包店，把
20、五分硬 币放在柜台上，买陈面包。在当玛莎小姐拿面包时，街上传来一陈急促的喇叭声和叮当声，一辆救火车轰隆隆地 驶过去。 这位顾客急忙跑到门口观看，任何人都会 这样。 玛莎小姐灵机一 动，抓住了这个机会。 在柜台后的货架底层有一磅新鲜的黄油，是送奶工人十分钟前放在那儿的。 玛莎小姐拿起面包刀，将每块陈面包切一条深缝，塞 进大量黄油，然后把面包 压紧 。 顾客转身回来时，她正用纸 把面包包起来。 他们特别愉快地闲聊了一会儿，他走了，她暗自笑起来，但是心里多少有点忐忑不安。 她是否太唐突？他会不会生气？当然不会。吃了人家的嘴软。黄油可不是痴情女人的信。 那天她心里老是惦念着这件事，想象着他 发现那小骗
21、术时 出现的情景。 他会放下画笔和画板。画架上会有一幅他正在画的油画。其中各部分比例匀称，无可非议。 他会准备午餐陈面包和水。他会切开面包 啊！ 玛莎小姐脸红了。当他吃的 时候，他会想到往面包里放黄油的那只手吗？他会 门铃一阵乱响。有人正走进 来，吵吵嚷嚷的。 玛莎小姐匆忙跑到前面去。那里站着两个男人。一个是年轻人，含着烟斗她从没见过他。另一HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（http:/sj.fjjy.org） ”6个是她的画家。 他满脸通红，帽子滑到脑后，头发蓬乱，他握紧两个拳头，恶狠狠地向玛莎小姐挥动着，问玛莎小姐。 “傻瓜！”他破口大骂；又用德语说“ 上千美元啊！”或类似的话。 年轻人
22、想把他拖走。 “我不走， ”他愤愤地说， “我非告诉她不可。 ” 他重重地敲着玛莎小姐的柜台。 “你毁了我， ”他叫道，蓝眼睛在眼 镜后面冒着火。 “我告诉你，你是个 爱管闲事的老猫！” 玛莎小姐有气无力地靠在货架上，一只手摸着她的 蓝点 绸背心。年 轻人抓住他同伴的衣服。 “好了， ”他说， “你说得够多了。 ”他把怒气冲冲的同伴拽到 门外的人行道上，然后 转身回来。 “我想应该告诉你，太太。 ”他说， “这场吵闹是怎么回事儿。那位是布拉姆伯格。他是建筑制 图员，我和他在同一家公司工作。 “他苦苦干了三个月，画出一份新市政 厅的设计图，准 备 拿它参加有奖比赛。他昨天上好色。你知道，制图员总
23、是先用铅笔画图 ，画好后再用一撮 陈面包碎屑擦去 铅笔画线。它比橡皮还好。 “布拉姆伯格一直在这儿买面包。可是今天嗯，你知道，太太，黄油不是嗯，布拉姆伯格的图纸现在没用场了，只能切成 块，做狭 长的夹心面包。 ” 玛莎小姐回到里屋，脱去蓝 点绸背心， 换上她过去常穿的那件深咖啡的旧 哔叽，然后把榅桲籽和硼砂的复方制剂倒在窗外的垃圾桶里。(l)下列对文章的理解，最恰当的两项是（5 分）A开面包小店的玛莎小姐对常来买陈面包的中年男子一见钟情，并推断他是一个艺术家。B男子对油画“你这里有幅很好的画 ”“画得不好，图画各部分的比例也不对”的评价，为最终揭开他的身份埋下伏笔。C “街上传来一阵急促的喇叭
24、声和叮当声，一辆救火车轰隆隆地驶过去”这一细节，对情节 发展起了重要作用。D小说蕴含深刻哲理，它告诫人们不要因为未经深思熟虑的举动，毁掉唾手可得的幸福。E小说松思巧妙，以两个陈面包作为线索，伴随着玛莎小姐的遐想，故事一步步走向高潮。(2)根据小说内容，简要概括玛莎小姐的形象特点。 （6分）(3)小说三次写到玛莎小姐的蓝点丝绸背心，有何作用？结合作品进行分析。 （6 分）(4)欧亨利善于捕捉生活中令人啼笑皆非而富于哲理的戏剧性场景，读完女巫的面包 ；你得到了什么启示？小说为什么取名为“女巫的面包”？结合作品，来谈谈自己的理解。 （8 分）四、实用类文本阅读(25 分)1 2阅读下面的文字，完成(
25、1)一(4)题。 （25 分）他的生命就是一首诗袁行霈林庚先生逝世已经三年多了，他那特有的 潇酒自如与宽容大度，仍然常常浮现在我的眼前。我总觉得他并没有离开我们，还生活在我 们中间。林庚先生自幼颖悟，北国的晴空，古都的文化以及家庭的教养，在他的心里埋下了诗的种子。林先生在大学期间就已致力于诗歌创作。最初 热心于旧体诗词 ，语言浑成，意境高远。但林先生感到写旧体诗词难以跳出古人的窠臼，后来决定改写新诗。先后出版了夜春野与窗北平情歌等诗集。林先生写诗先是自由体，后来 转向新格律诗。抗日战争爆发后，林先生任教于厦 门大学中文系。 1938 年 1 月，随厦门大学迁至闽西山区长汀，与外界几乎处于隔绝状
26、态，这时 才把主要精力放到古典文学研究上，并于 1946 完成中国文学史。HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（http:/sj.fjjy.org） ”71947 年，林先生回到北京，任燕京大学中文系教授。除继续研究古典诗歌和文学史外，还在各报刊上发表新诗和有关新诗创作的文章。1952 年院系调整后他任北京大学中文系教授，在讲坛上才 华横溢，名言隽 语层出不穷。对整个中国文学的宏观认识，结合着对诗 句的细密分析，再加上那 诗 人的风度，吸引着每一个听课的学生。在教学的同时，林先生出版了中国文学 简史等享誉学术界的著作，直到 90 高龄，还出版了一部富有哲理性的诗集空间的驰想。林庚先生写诗一方面致
27、力于把握现代生活和现代汉语的新节奏；另一方面则追溯中国诗歌民族形式发展的历史经验和规律，并 创造性地运用到新诗的写作中来。林先生力求以最自然的语言传达生活中最直接的感受，取得深入浅出明朗不尽的艺术效果。有的诗仿佛脱口而出，没有一点斧凿痕迹，是何等的透明，又是何等的蕴 藉。 ，有的诗令人如痴如醉，一种少年的精神伴随着完美的 节奏呈现在眼前，其新鲜的程度真如旦晚才脱笔 砚者。有的 诗表现的是现 代意识，而诗的形式却又带着鲜明的民族特点。语言是那么浅显，含义却又那么深邃。林庚先生首先是诗人，是以诗 人为基点从事文学史研究的，他研究古典诗歌的目的是从中寻求创作的经验，以及诗歌形式发展的 规律。他在 诗
28、坛上曾经辉煌 过，经过岁月的淘洗，他的诗必将重新赢得新一代的读者。正是因为他抱着这样的目的，并且 对包括诗歌在内的文学 艺术有敏锐的感受力，所以他的学 术研究才能独具慧眼，并取得非凡的成就。就古典文学研究而言，林先生长于文学史的总体把握和宏观研究，他的中国文学简史高瞻 远瞩， 荦荦大端，有一种卓然不群的气象。他关于屈原和楚辞的考证独辟蹊径，取得令人瞩目的成果。他关于李白的研究，融入了自己的人格。林先生标举“少年精神”“建安风骨”“盛唐气象”，赞扬创造力，给学术界留下一笔宝贵的遗产。林庚先生的过人之处究竟何在？就在于他的诗歌、学 问与人格的 统一， 诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融。他为人清高
29、，艺术趣味高雅，学风既严谨又灵活，有一股朴茂纯真的灵气贯注于其诗其学其人之间。林庚先生享年 96 岁，桃李 满天下，直至晚年仍保持着青年人的朝气与活力。诗人的气质，学者的胸襟，二者在林庚先生身上完美地统一起来。古代知识分子的风骨，现当代知识分子的追求，二者在林庚先生身上完美地统一起来。他是中国近百年来文学史、学 术史和教育史上的一位标志性人物，有了他，这段文学史、学术史和教育史，才 显得完整。林庚先生的生命就是一首诗，他的生命之消失也是一首 诗 。他离去得那么从容，没有痛苦，只有潇洒。如果说有一点遗憾的话 ，也只是想再看一次月 圆，而没有看到。他仿佛是为诗而生的， 为中国这个诗的国度而生的。他
30、的一生，他所做的一切都指向一个境地，那就是青春、理想和美。我们都为物欲横流、精神苍白的某些现状而痛心，我还为缺少理想主义、英雄主义和浪漫主义而遗憾。在这种背景下，更觉得我们的老师林庚先生之可 贵。愿更多的人了解他，尊敬他，学习他，愿他的精神 经过我们而得以发扬光大。（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） （ ） （ ）A幼年颖悟、文化的熏陶、自然的美好使林庚很早就心系诗歌，最初致力于旧体诗词，后转写新诗，其诗语言浑成，意境高远。B抗战爆发后，厦门大学迁至闽西山区，封闭的生活环境让林庚潜心研究中国古典文学， 中国文学史是他这一时期的重要成果。C林庚教学出色，成就非凡，专著
31、享誉学术界，其诗也总是力求以最自然的语言传达生活中最直接的感受，艺术效果深入浅出，明朗不尽。D因林先生标举“少年精神 ”“建安风骨” “盛唐气象” ，所以对包括诗歌在内的文学艺术具有敏锐的感受力，在学术研究上更独具慧眼。HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（http:/sj.fjjy.org） ”8E对林庚诗一般的生命历程和他在中国百年文学史、学术史和教育史方面研究的突出成就的记叙使全文充满深深的怀念、赞美和遗憾之情。（2）林庚一生的学术研究取得了非凡的成就，这是什么原因？请简要分析。 （6 分）（3）林庚的过人之处在于其“诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融” ，其“魅力”体现在何处？请简要分析
32、。 （6 分）（4）林庚一生勤于研究，笔耕不辍，成就非凡，但他的生命却始终充满诗意， “就是一首诗” 。我们应从他的身上学习什么？请结合原文，谈谈你的看法。 （8 分）第卷 表达题五、语言文字运用（20 分）13下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（3 分）A现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种火中取栗的行为，公安交通部门还应加大处罚力度。B针对在台湾高调行善引发的争议，陈光标坦然表示：之所以高调，只是希望能抛砖引玉，激发更多的企业家投身慈善事业。C在工作中他们是好搭挡，在生活里他们是好哥们，每天耳鬓厮磨，感情别提多好了。D对于一年两修的武汉长江 “三桥”存在的问题，应当组织
33、多个领域的专家及有关人士召开听证会，使调查结果更加科学、客观，最终成为不易之沦。 14下列各句中，没有语病的一句是（3 分）A中国人有较强的家庭观念和亲情意识，这种传统仍然保留在农村，这对于解决农村老年人养老和“空巢“问题而言，是一种无形的资源。B和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态，都是促进林书豪健康成长的积极因素，是优良环境与个人努力相协调的结果。C应坚决取缔围绕小学招生的各种形式的考核、面试、测试等选拔性考试活动的开展，严禁幼儿园提前学习小学的教育内容。D尽管经济增速放缓对就业的影响逐步显现，但企业用工规模仍保持稳定，农村劳动力车转移还在稳步增加，当前就业形势总体上保持平稳。1
34、5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分）也许是由于狭窄弯曲的加查峡谷把顺谷而上的印度洋暖湿气流断然截住，翻过布达拉山，放眼一望，景色发生了很大的变化。 村庄和小镇散落其间，到处阡陌交通，鸡犬相闻 东一堆西一堆的沙丘散布在宽阔的河谷里，如同一个个令人头疼却又无奈的脓包很多村子里还保留了许多刷了白灰的土坯老房子，低矮而狭小，简洁而朴素，一如“西藏”在人心里的印象一块块田地铺在河谷里，田埂上高大的柳树一排排纵横林立，为这些珍贵脆弱的耕地防风挡沙山上的灌木更少了，山坡上薄薄地覆盖着一层干黄的草皮宗教建筑已经遍地皆是了，不经意间寺庙的鲜艳红墙就鹤立鸡群般从灰白、低矮的藏式民居里脱
35、颖而出，以极大的反差显示出了自己地位的尊崇 A BC DHLLYBQ 整理 供“高中试卷网（http:/sj.fjjy.org） ”916阅读下面的新闻，用一对偶句概括新闻事实(30 字以内) ，然后对新闻进行点评(50 字以内)。 （5分）这个夏天，山西忻州 16 岁 少年尹俊龙为激励“ 癌症母亲”活下去而保证考上清华大学的“生死约定”感动网民，而他最 终考上清华大学却打算放弃学业、打工挣钱救母的事迹更令人动容。201 0 年，尹俊龙的母亲尹春燕被确诊为乳腺癌晚期，巨大的不幸降临到这个幸福的家庭，之后，高昂的医疗费用压得他们全家都喘不过气泰。懂事的尹俊龙得知母亲打算放弃治疗后就和母亲“谈判”
36、。俊龙知道母亲希望他考上清 华、北大，就跟妈妈协议说：“妈妈你要好好活着，我一定考上清 华、北大。”就这么一句简单的协议，让他们母子携手走过了与命运抗争的三个年头。如今，尹俊龙的事迹被媒体披露后，引起了社会各界的关注，许多人都表示愿意助他圆梦清华。 2012 年 8 月 3 日上午，由忻州市教育局、母校忻州一中和社会爱心机构等共同捐助的 40286 元钱交到了他们手中。概括：点评：17请根据下面的例句，运用比喻仿写句子。 (6 分) 例：山水田园诗是乡村牧童的一支短笛，清新而幽雅，绿林、青山、落日、孤烟，尽收眼底。李白诗是杜甫诗是六、写作（60 分）18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于
37、800 字的文章。 (60 分)一天，一个富有的男人带 看儿子进行了一次乡村之旅，他想让儿子了解乡下人是多么的贫穷。他们在一家非常粗陋的农舍中呆了一天一夜。在回家的路上，父亲问儿子：“你觉得这次旅行怎么样？”儿子回答：“ 非常之好，爸爸。“父亲接着问：“你有没有注意到他们是多么贫穷啊？”儿子答道：“大概吧。我们家里只有一只狗，而他 们却有四只；我 们只有一个喷水池，而他 们却拥有一整条河流；我们的花园里有装饰漂亮的灯笼，而他 们却拥 有满天星星。 ”婴求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不能脱离材料内容及含义的范围作文，不能套作，不得抄袭。HLLYBQ 整理 供“高中试卷网（http:/
38、sj.fjjy.org） ”10参考答案第卷（阅读题，共 70 分）1 （3 分）C 【解析】偷换概念。原文是 “FOXP2 基因中有一两个位点突变，造成大脑的基底节在发育期不能很好发育” 。 2 （3 分）A 【解析】B 选项表述绝对化。原文说 “可能还有 10 到 1000 个之多” ；C 选项选择变兼备。原文说“此后可能通过进化适应或自然选择在人群中迅速扩张” ；D 选项曲解文意。原文说“研究人员推测” 。3 （3 分）D 【解析】原文的 “前者”是指“非声调语言地区的人” 。4 （3 分）C 【解析】交：副词，一齐，同时。5 （3 分）B 【解析】第句是汪应轸陈述临清以南一带的民情，不
39、属直言敢谏；第句是以联名上奏的行动间接表明汪应轸敢谏；第句是通过由史论人的立场间接表明汪应轸直言敢谏。6 （3 分）D 【解析】根据原文，汪应轸并非当面劝谏皇帝南巡，而是通过上疏奏请的方式，此处属无中生有。此外，汪应轸及联名上书的官员遭受的杖责最主要的原因不仅是因为奏请时讽喻失当，还由于汪应轸这种直言敢谏的方式触怒了皇帝。7 （10 分）译文：（1） （5 分）汪应轸率领一百多个精壮农夫排列在水边，船来了，立即把船拉出泗州境外。 （5 分：率，列，次，定语后置，句意）（2） （5 分）凡是一方有盗贼，地方官不去扑灭，以致盗贼蔓延到其他地方，都应从重论处。 （5分：警，俱，论，省略句，句意）8
40、（ 5 分 ） 梅 花 岭 上 梅 花 盛 开 ， “岁 寒 真 气 ”的 梅 花 有 坚 贞 不 屈 的 象 征 意 义 ， 诗 人 敬 仰 忠 肝 义 胆 、 侠骨 雄 风 的 民 族 英 雄 史 可 法 ， 以 梅 花 写 出 了 英 雄 浩 气 长 存 ， 以 此 激 励 着 后 人 ， 表 现 了 作 者 追 慕 先 烈 ，愤 世 嫉 俗 的 情 怀 和 贯 穿 全 诗 的 那 种 沉 重 的 危 机 感 。9 （6 分） （1）运用对比衬托的手法，突出了史可法赤心奉国的崇高气节。以清兵南下，势不可挡来凸现史可法只身支撑南明半壁江山的突出地位；以群小的勾心斗角，破坏大局反衬史可法的坚决抗战；以福王的荒淫无耻，映照史可法的誓死抗清。 （2）运用了比喻的修辞手法。作者把南明王朝比为“半壁青天” ，用“一柱撑”比喻史可法支撑大局的突出作用，凝练又生动。 （3）用典故来表达思想感情。用“玉树后庭花”的典故写出了政局如此岌岌可危、不知死活的福王君臣竟还在宫中纵情声色，逸乐不休；用“靴刀”的典故，精炼表现出史可法誓死抗敌的崇高精神品质。 （4）运用了虚实结合的写法。首句“沿江烽火怒涛惊”虚写清军大举南下，形势危急，渲染得有声有色；末尾两句“留得岁寒真气在，梅花如雪照芜城”写梅花岭上梅花盛开，是实写。但是梅花蕴含坚贞不屈的象征意义，又可说是虚写。 （答对两点即给 6 分）
