1、高考资源网（） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。1十一、古代诗歌鉴赏（一）诗歌鉴赏考点分析诗歌鉴赏原来包括两方面内容，即古代诗歌鉴赏和现代诗歌鉴赏。采用选择题的考查方式。2006 年采用主观题的方式，学生的答题量增加了，就不能古代现代都考了。命题之所以选择古代诗歌作为考查内容，一是从能力出发，古诗和新诗鉴赏，在考查的能力要求上是一致的；其次，古代诗歌命题在选择范围上来看，比现代诗歌余地要大得多；第三，古诗中有不少诗句或脍炙人口，或蕴含哲理，对提高学生的文化素养非常有益。需要说明的是，这里丝毫没有贬低新诗的意思，新诗有新诗的特点，新诗同样有感染和鼓舞人的作用，只是高考试卷的容量
2、有限，命题只能选择其一。 。古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。所谓初步鉴赏指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行比较，只需对作品本身的特点进行鉴赏。当然，如果诗句用到的典故是我们在课文中学过的，我们应该知道，并能结合所学的知识进行分析。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出设问，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。（二）高考诗歌鉴赏选择题常见错项例析内容方面:1.词语句子有误:例 119998C杜甫漫成一首江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头
3、宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。错误选项：二、四句分别写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的“动” ，与一、三句的“静”对比鲜明。 【作者小传】：杜甫（712770）字子美，原籍襄阳。一生坎坷。其诗显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁为主。被后世诗家尊为“诗圣”。有杜工部集。2.内容主旨有误例 22000 春9D 虞世南蝉垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。高考资源网（） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。2错误选项：这首诗，事、景、情、议融为一体，显示出诗人寓情于景的艺术才能。【简析】:古人以蝉居高饮露象征高洁，作者以比兴和寄托
4、的手法，表达自己的情操。3.情感基调有误:例 320018C 韦应物赋得暮雨送李胄楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾巾比散丝。错误选项：尾联，十分含蓄地表达了诗人的送别之情。4.情境意境有误例 4 199711d刘禹锡望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。雍陶题君山烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。错误选项：两首诗都将洞庭的景色描写的高旷超俗，使人读后油然生出范仲淹岳阳楼记中的“心旷神怡，宠辱偕忘”的感觉。【作者小传】：刘禹锡（772842）字梦得，洛阳人，为匈奴族后裔。晚年任太子
5、宾客，世称“刘宾客”。他和柳宗元一同参与唐朝永贞年间短命的政治改革， 结果一同 贬谪远郡， 顽强地生活下来，晚年回到洛阳，仍有“ 马思边草拳毛动”的豪气。他的 诗精炼含蓄，往往能以清新的语言表达自己对人生或历史的深刻理解， 因而被白居易推崇 备至， 誉为 “诗豪”。形式方面：手法技巧有误例 5199511D如梦令宋李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。错误选项：作者采用直抒胸臆的手法，表达了对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。(三)古代诗歌鉴赏主观题的命题方式。高考资源网（） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。31、 6 分题命一道题
6、。写一段百字左右的鉴赏文字。题目比较发散重在有所发现。侧重于考查形象、语言、表达、思想内容几点的综合。2、 6 分题命两道题。一道小题具体，一道小题发散。指问具体词语，重在言之成理。侧重于从考查形象、语言、表达、思想内容一点切入。以 2002 年高考题为例（四）古代诗歌鉴赏主观题的考查内容。1、运用什么语言表达(1)语言表达赏析词句的表达效果诗眼词类活用、修辞效果、绘声绘色绘形绘态佳句句式省略、句式倒装、节奏音韵对仗平仄例 1【年代】：北宋【作者】：王安石【作品】：泊船瓜洲【内容】： 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？【简析】：诗人乘船路过瓜洲，怀念金陵(南京)故
7、居，因作此诗。京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后边。暖和的春风啊，吹绿了江南的田野；明月哟，什么时候才能照着我回到钟山下的家里？例 2【年代】：北宋【作者】：宋祁【作品】：玉楼春【内容】： 东城渐觉风光好，彀皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。例 3【年代】：唐【作者】：王维【作品】：过香积寺【内容】：不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。高考资源网（） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。4【简析】：早闻香积寺盛名，却不
8、知在此山中；入山数里，登上了高入云天的山峰。这儿古木参天，根本没有行人路径；深山中，何处传来隐隐约约的寺钟。俯听危石的流泉，轻轻地抽泣哽咽；山高林密不透日影，松荫寒气犹浓。日已将暮，我伫立在空寂的清潭边，有如禅定身心安然，一切邪念皆空。 例 4【年代】：唐五代【作者】：李商隐【作品】：无题【内容】：来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。蜡照半笼金翡翠，麝薰微度绣芙蓉。刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。【简析】：写与情人别离后的思念。始从觉醒的甜梦中醒来觉得怅然若失，回忆起梦中依依惜别的情景，又匆忙地写信给她。从借用刘郎的典故，显见今后要再会是几乎不可能了。例 5【年代】
9、：唐五代【作者】：高适【作品】：别董大【内容】：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。例 6【年代】：唐五代【作者】：王维【作品】：观猎【内容】： 风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。例 7【年代】：唐五代【作者】：温庭筠【作品】：商山早行【内容】： 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。例 8【年代】：唐五代【作者】：杜甫【作品】：秋兴【内容】：“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤皇枝”【简析】：有人以为就是“鹦鹉啄余香稻粒，凤皇栖老碧梧枝” 。那是不对的。
10、 “香稻” 、“碧桐”放在前面，表示诗人所咏的是香稻和碧桐，如果把“鹦鹉” 、 “凤皇”都挪到前面去，诗人所咏的对象就变为鹦鹉与凤皇，不合秋兴的题目了。高考资源网（） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。5例 9【年代】：唐五代【作者】：贾岛【作品】：送无可上人【内容】：圭峰霁色新，送此草堂人。麈尾同离寺，蛩鸣暂别亲。 独行潭底影，数息树边身。终有烟霞约，天台作近邻。 例 10 【年代】：唐代【作者】：王维【作品】：过香积寺【内容】：古木无人径，深山何处钟例 11【年代】：南宋【作者】：辛弃疾【作品】：西江月【内容】： 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七
11、八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。例 12【年代】：唐五代【作者】：白居易【作品】：暮江吟【内容】：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。例 13【年代】：宋【作者】：张先【作品】：天仙子【内容】：水调数声持酒听,午醉醒来愁未醒。送春春去几时回?临晚镜,伤流景,往事后期空记省。 沙上并禽池上暝,云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯,风不定,人初静,明日落红应满径。例 14【年代】：北宋【作者】：黄庭坚【作品】：寄黄几复【内容】： 我居北海君南海，寄雁传书谢不能，桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁，治病不蕲三折肱，想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪
12、藤。例 15高考资源网（） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。6【年代】：唐五代【作者】：王维【作品】：辋川闲居赠裴秀才迪【内容】： 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。例 16【年代】：唐五代【作者】：王维【作品】：使至塞上【内容】： 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。例 17【年代】：唐五代【作者】：白居易【作品】：钱塘湖春行【内容】： 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴
13、里白沙堤。例 18【年代】：唐五代【作者】：杜甫【作品】：水槛遣心二首【内容】： 去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。例 19【年代】：唐代【作者】：贾岛【作品】：题李凝幽居【内容】：鸟宿池边树，僧敲月下门。例 20【年代】：唐五代【作者】：杜甫【作品】：蜀相【内容】： 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(2)赏析诗词的修辞效果比喻、反复、比拟、借代、对比、夸张、排比对偶、反问、设问、通感、反语、烘托、用典例 1高考资源网（） ，您身边的高考
14、专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。7【年代】：唐五代【作者】：李商隐【作品】：无题【内容】： 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。例 2【年代】：宋代【作者】：李清照【作品】：如梦令【内容】：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦！例 3【年代】：唐五代【作者】：杜甫【作品】：古柏行【内容】： 孔明庙前有老柏，柯如青铜根如石。霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。君臣已与时际会，树木犹为人爱惜。云来气接巫峡长，月出寒通雪山白。忆昨路绕锦亭东，先主武侯同閟宫。崔嵬枝干郊
15、原古，窈窕丹青户牖空。落落盘踞虽得地，冥冥孤高多烈风。扶持自是神明力，正直原因造化功。大厦如倾要梁栋，万牛回首丘山重。不露文章世已惊，未辞翦伐谁能送。苦心岂免容蝼蚁，香叶曾经宿鸾凤。志士仁人莫怨嗟，古来材大难为用。例 4【年代】：北宋【作者】：贺铸【作品】：青玉案【内容】： 凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月台花榭，琐窗朱户，只有春知处。 碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。例 5【年代】：唐五代【作者】：杜甫【作品】：闻官军收河南河北【内容】： 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。高考资源网（） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，
16、稿酬丰厚。8却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。例 6【年代】：北宋【作者】：苏轼【作品】：定风波（莫听穿林打叶声）【内容】：（三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 ）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。例 7【年代】：唐五代【作者】：杜甫【作品】：望岳【内容】：岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化锺神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【简析】：玄宗开元二十三年（）
17、，诗人到洛阳应进士，结果落第而归，于是北游齐鲁。这首诗就是在漫游途中所作。写泰山的诗很多，只有杜甫能用“齐鲁青未了”五字而囊括数千里，可谓雄阔。其结句尤其精妙，气势不凡，意境辽远，将诗人的抱负和理想都含蕴其中。全诗开阔明朗，情调健康。例 8【年代】：北宋【作者】：林逋【作品】：山园小梅【内容】：众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。例 9【年代】：唐五代【作者】：李白【作品】：渌水曲【内容】：渌水明秋日，南湖采白蘋。荷花娇欲语，愁杀荡舟人。【注释】：诗仅短短四句，却形象行动地展现了一幅妇女生活的风俗画面，
18、勾勒出了人物瞬间的心理动态。例 10高考资源网（） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。9【年代】：南宋【作者】：吴文英【作品】：风入松【内容】： 听风听雨过清明，愁草瘗花铭。楼前绿暗分携路，一丝柳，一寸柔情。料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。 西园日扫林亭，依旧赏新晴。黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝。惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔生。【作者小传】：吴文英(1200?1260?)字君特，号梦窗。终生不仕。其词辞采奇丽，由“七宝楼台”之称。例 11【年代】：南宋【作者】：辛弃疾【作品】：贺新郎【内容】： 绿树听鹈鴂，更那堪、鹧鸪声住，杜鹃声切？啼到春归无寻处，苦恨芳菲都歇。算未抵、人间离别。
19、马上琵琶关塞黑，更长门、翠辇辞金阙。看燕燕，送归妾。将军百战声名裂，向河梁、回头万里，故人长绝。易水萧萧西风冷，满座衣冠似雪，正壮士、悲歌未彻。啼鸟还知如许恨，料不啼清泪长啼血。谁共我，醉明月？例 12【年代】：唐代【作者】：杜甫【作品】：狂夫【内容】： 万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。风含翠筱娟娟净， 雨裛红蕖冉冉香。 厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。 欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。(3)赏析诗句的表现手法叙述、描写、议论、抒情、说明例 1【年代】：唐五代【作者】：李白【作品】：早发白帝城【内容】： 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。例 2【年代】：唐代【作者
20、】：杜甫【作品】：房兵曹胡马诗【内容】： 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。例 3【年代】：唐五代【作者】：王维【作品】：积雨辋川庄作【内容】： 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。高考资源网（） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。10漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。【简析】：写诗人归隐的辋川秋天雨后的场景，把积雨中的秋原写得入神入化，诗中“漠漠”和“阴阴”四字自然贴切，画龙点晴。例 4【年代】：唐五代【作者】：杜甫【作品】：蜀相【内容】： 丞相祠堂何处寻，
21、锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。【简析】：怀着对三国时蜀丞相诸葛亮的深深敬意，缅怀他生前的显赫功勋，并寄予了无穷的感叹，也蕴藉着诗人匡时济世的抱负和失望心情。例 5【年代】：唐五代【作者】：李白【作品】：赠孟浩然【内容】： 吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。【简析】：孟浩然是一位飘逸的隐士。从开头两句，就道出了诗人对他的敬仰，结句更赞美他象一座高山，是一个可望而不可企及的典型。例 6【年代】：唐五代【作者】：孟浩然【作品】：临洞庭上张丞相【内容】： 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【注释】：诗名一作望洞庭湖赠张丞相又作临洞庭 。张丞相：张九龄，唐玄宗开元二十二年（734）至二十四年（736）为宰相。云梦泽：在今河北省境内。古代为二泽，云泽在长江北，梦泽在长江南，在湘境。后来大部淤为平地。羡鱼情：淮南子说林训：“临河而羡鱼，不如归家织网。 ”这里用垂钓者比喻执政者，用羡鱼情比喻自己出仕的愿望。【简析】：诗的前半写洞庭湖的博大壮观，后四句是求仕，但写得含而不露，不卑不亢。
