1、瞭解及闡釋新高中地理課程瞭解及闡釋新高中地理課程選修部分選修部分珠江三角洲研習珠江三角洲研習1區域地理新解區域地理新解 J.H. Paterson (1974) : regional geography is work in which the purpose of the study is to clarify a specific situation in a particular locality. 大量資料、圖表、統計數據、地名、特徵、因素 背誦 、 背誦 、 背誦2區域地理新解區域地理新解The International Charter on Geographical Educat
2、ion (2006): Appreciation of both national identity and international cooperation are important functions of regional studies. Regional studies should encourage consideration of internationalisation and globalization whilst avoiding the pitfalls of regional separatism. 3區域地理新解區域地理新解Knox, P.L. and S.A
3、. Marston (2004): To reveal, in relation to a wide spectrum of natural, social, economic, political, and cultural phenomena, how and why geographical relationships are important. Interested not only in patterns but also the geographical relationships and interdependencies that are both causes and ef
4、fects of such patterns.4區域地理新解區域地理新解除了研習區域本身的特性外還須包括以下兩個重要概念： 區域本身的特性如何隨著時間及空間轉變 區域與更大型的空間範圍 例如國家、全球 的相互關係及互動5珠江三角洲區域研習的重心珠江三角洲區域研習的重心 掌握 區域 地理概念 重點 研習 農業、工業及環境 三個範疇 讓學生把在必修部分學到的 概念（例如：區域、轉變、人與環境的互動）和 知識 （例如：影響農業的因素、工業區位因素）加以綜合運用 6珠江三角洲區域研習的重心珠江三角洲區域研習的重心 珠江三角洲在 農業、工業及環境三個範疇的 區域特性 區域本身的特性如何隨著時間及空間轉變
5、 區域與更大型的空間範圍 例如國家、全球 的相互關係及互動7珠江三角洲區域研習的重心珠江三角洲區域研習的重心 珠江三角洲在 農業、工業及環境三個範疇的 區域特性 珠江三角洲的 發展與變化 ：農業 工業 環境 區域與更大型的空間範圍 例如國家、全球 的相互關係及互動8珠江三角洲區域研習的重心珠江三角洲區域研習的重心 珠江三角洲在 農業、工業及環境三個範疇的 區域特性 珠江三角洲的 發展與變化 ：農業 工業 環境 珠江三角洲的發展與香港及全國的 相互關係及互動9珠江三角洲區域研習的重心珠江三角洲區域研習的重心 把珠江三角洲 當作一個全完獨立的個體來進行研習是沒有意義的 珠江三角洲的發展與華南以至全國的發展是緊密連繫著的 珠江三角洲是香港的腹地；香港為珠江三角洲的發展提供資金、人材、經驗、市場等元素10
