1、浙江大学心平奖教金候选人推荐表姓 名 沈 坚 性别 男 国籍 中国 出生年月 55.11所在单位 人文学院 进校年月 1982.1 从事教学工作年限 30年最后学历 1998 年 6 月 毕业于华东师范大学历史专业（在职） 最高学位及 学位时间 博士1998.6现任专业技术职务 教授主要研究方向 世界历史办公电话 88981210 手机 13857138256 E-mail S主要学习、工作简历起止时间 学习/工作单位 所学专业/从事工作1978.31982.1杭州大学本科 历史学1982.1至今 留校工作，原杭大，现浙江大学 历史学1984-1987 杭州大学在职攻读硕士 历史学1995-1
2、998 华东师范大学在职攻读博士 历史学-主要教学情况（按时间顺序排列）一、课堂教学工作起止时间 课程名称 课程类别 课堂教学时数 授课对象 教学评价（等级）2007-2008 世界文明史 I 通识课程 96 本科生 优秀- 世界文明史 II 通识课程 32 本科生 优秀- 人类文明史 I 通识课程 88 本科生 优秀- 人类文明史 II 通识课程 32 本科生 优秀2008-2009 人类文明史 II 通识课程 32 本科生 优秀- 人类文明史 I 通识课程 32 本科生 优秀- 世界文明史 I 通识课程 48 本科生 优秀- 世界文明史 II 通识课程 32 本科生 优秀- 古代世界文明
3、通识课程 48 本科生 优秀2009-2010 古代世界文明 通识课程 72 本科生 优秀- 中世近代文明 通识课程 24 本科生 优秀世界文明史 I 通识课程 80 本科生 优秀2010-2011 中世近代文明 通识课程 24 本科生 优秀西方文明史 通识核心课程 80 本科生 优秀古代世界文明 通识课程 104 本科生 优秀世界文明史 I 通识课程 48 本科生 优秀2011-2012 世界文明史 I 通识课程 48 本科生 优秀世界文明史 II 通识课程 32 本科生 优秀西方文明史 通识核心课程 56 本科生 优秀古代世界文明 通识课程 72 本科生 优秀2004-2005 世界城市史
4、研究 专业学位课程 32 研究生 优秀2006-2007世界古代中古文明研究 专业学位课程 32 研究生 优秀2008-2009 史学理论 专业学位课程 32 研究生 优秀2009-2010 史学理论 专业学位课程 24 研究生 优秀法国史研究 专业学位课程 24 研究生 优秀2010-2011 史学理论 专业学位课程 24 研究生 优秀专业外语（历史） 专业学位课程 24 研究生 优秀世界历史专题 专业学位课程 24 研究生 优秀世界地区国别史 专业学位课程 24 研究生 优秀2011-2012 世界历史专题 专业学位课程 32 研究生 优秀史学理论 专业学位课程 32 研究生 优秀法国史研
5、究 专业学位课程 32 研究生 优秀世界地区国别史 专业学位课程 32 研究生 优秀二、担任班主任、德育导师或辅导员情况（按时间顺序排列）起止时间 担任角色 班级名称 班级人数 考评结果-三、其他教学工作情况除担任本科教学外，还培养硕士和博士研究生，开设研究生课程多门：法国史研究 、 历史学概论 、历史学理论与方法等。同时担任本科生导师，现指导本科生四人。现承担国家教育部马克思主义工程教材世界文明史的编写。主持省级精品课程世界文明史建设。教书育人事迹介绍（2000 字以内）沈坚老师获得的教学成果和荣誉：2002 年，被浙江省教育厅授予省优秀教师称号；2006 年被评为浙江省高等学校教学名师；2
6、006 年主持浙江省省级精品课程“世界文明史”建设;2007 年被评为全国优秀教师;2009 年， 基于“博雅专精，明体达用”理念，按大类培养人文学人才的改革与实践获第六届高等教育国家级教学成果奖二等奖，浙江省教学成果一等奖（排名第 3）;2009 年获宝钢优秀老师奖。具体事迹如下：一、高水平教授从事第一线教学工作的典型沈坚教授长期兼任系、学院和学部的管理工作，而且是我国著名的法国史研究专家，兼任着全国性多种学术职务（国家社会科学基金项目学科评审组专家，教育部高等学校历史学学科教学指导委员会委员，中国法国史研究会副会长、常务理事，中国欧洲学会法国分会副会长，浙江历史学会会长等） 。尽管如此，但
7、沈坚长期从事一线本科教学工作，坚持给本科生上课。每年本科专业课教学量均名列学院老师前茅，多年来每年的课时均在 200 课时左右，2007 年甚至高达 324 课时。沈坚教授一人承担着竺可桢学院全体本科生必修课人类文明史 （文科为世界文明史 ）的全部教学任务，同时还额外承担学校预科班的教学任务（每年二个班一个月密集上课） ，还有全校学生的通识课程、人文学院学生的平台课、研究生课程等。他的课不但数量多，而且质量高，几乎每年考核均为优秀，深得学生好评。他上课非常认真负责，总是提前十分钟教室，检查教室设备。虽然兼职多，但从来不随意请假换课。只要能及时赶回上课，均亲历亲为。有一次出差去日本，下午赶回杭州
8、，晚上就上课。2009 年 6 月初，父亲病危后过世，当时正值预科班密集上课之时，他没有请假，一次在抢救过程中，为治疗方案的敲定一直在浙一医院讨论至中午 12 时 30 分，而当天下午从1 时 15 分起有 5 节本科生课，医院至学校至少有 40 分钟的路程，他在没吃午饭的情况下准时赶到学校上课，坚持上完下午的全部课程。学生深受感动，以长时间热烈的掌声回报，事后有学生写信给沈坚教授，他说从此认识了沈坚老师上课常讲那句话的含义：“人总要对自己有所要求” 。二、坚持教学改革，不断探索改进教学效果沈坚教授授课质量高，深得学生欢迎，是与他长期坚持教学改革分不开。早在 1997 年，他就在杭州大学率先开
9、设采用多媒体辅助教学的课程，当时学校还到历史系开现场交流会。四校合并后，针对宽口径厚基础的教学理念，适应学校竺可桢学院教学需要，开设了世界文明史类的课程，随后该课程也推广到人文大学科，成为平台的主干课程。沈坚教授为该课程制作的 PPT 链接了大量的精美图片，其中有近一千张图片都是沈坚从书籍资料中扫描下来的，虽然这个过程枯燥费时，但他甘愿为学生付出。同时，他认为多媒体只是辅助手段，真正高质量的课要求生动性和思想性的结合。一定要在课堂上介绍学科的最新成果，一定要启发学生思考，要培养学生的批判精神。他不断更新教学内容，每年的课程内容不断有所调整，在授课方式和考核等方面也不断总结经验进行调整。去年响应
10、学校号召，增开了通识核心课程，增加了学生的读书量和讨论课，老师付出更多精力，但他觉得这样的课非常有意思，亲自收集参考资料，下载网上资源，放入学生网上讨论群里。他与人文学院文学和哲学的老师一起，凝练出人文学科教学“博雅专精、明体达用”的理念，在教学中贯彻让学生树立原典意识、问题意识和参与意识。这种探索成果最终获得国家承认，他和人文学院其他老师一起由此获得国家教学成果二等奖。三、为人师表，做学生的良师益友沈坚教授从 1994 年起至 2003 年一直兼任系总支副书记和学院副书记，分管学生思想工作，关心学生的学业和就业，关心学生的生活和思想状况，组织各种文体活动，与学生打成一片。他专业老师的身份非常
11、容易得到学生的尊重和信任，长期与学生紧密联系的经历，使他善于与学生交朋友。他自己常常通过言传身教影响周边的学生。他乐于与学生交流，积极参与学生课外活动，几乎有求必应：如做学生活动的评委、义务给学生做讲座，参加毕业晚会，接受学生社团访谈，甚至在学生的 DV 作品中充当群众演员。几年前的冬天，尚未买车的他戴着厚厚的手套，咯吱咯吱地蹬着自行车冒着凛冽寒风去紫金港校区给学生开讲座。他说：“老师是学生的榜样，对待学生的事情，我敷衍不得。 ”平日里，沈坚老师只要看到面熟的学生，都会给对方一个温馨的微笑，平易近人，丝毫没有教授或领导的架子。若干年前，在竺院一个民间评奖中，学生把“沈坚教授在教室走廊给学生一个
12、微笑”评为“毕业十大感动时刻” 。他风度儒雅，蔼蔼如长者，竺院的学生都喜欢称呼他“沈爷爷” ，几乎每年在学生组织的投票活动中都获得最受欢迎的教师称号沈坚教授一直关心学生的成长，无论指导的本科生和研究生，他定期总要与他们去茶吧或咖啡吧坐坐，聊聊学习和家常。有一位研究生毕业以后，生活困难，他接连给他寄去几千元钱。给研究生开设法国文化的课，遇到讲法国酒文化，甚至自己掏腰包置办酒具和红酒。周末喜欢与人文学院的研究生和学生一起爬爬山，了解学生的想法，给学生以指导。教书育人事迹介绍（续）其他事迹介绍（500 字以内）浙江大学历史学学科带头人之一，世界历史学科的学术带头人，兼任国内多种学术职务：如国家社会科
13、学基金项目学科评审组专家，教育部高等学校历史学学科教学指导委员会委员，中国法国史研究会副会长、常务理事，中国欧洲学会法国分会副会长，浙江历史学会会长、高水平杂志世界历史编委会委员。这几年为提升学科水平作出重要贡献。利用自己在国内的影响力，为引进人才、为年轻教师发表论文和争取国家课题创造条件。他是我国知名的法国史研究专家，曾担任中央电视台纪录片大国崛起法国篇的学术指导和审稿人，2007 年 1 月 20 日应邀在凤凰电视台世纪大讲堂作学术讲座：“大国之路：法兰西崛起” 。多年来在中国社会科学 、 新华文摘 、 世界历史等高水平杂志上发表文章多篇，发表论著和译著多部，主持和承担国家和教育部科研项目多项。长期兼任学院和学部的管理工作，却为人低调不张扬，工作常常超负荷，除了教学和科研的荣誉外，他还曾被评为省级优秀共产党员。所在院系（单位）推荐意见负责人签名： 公 章 年 月 日学部（或学工部门）综合推荐意见评委会主任签名： 公 章 年 月 日学校评议意见心平奖教金管理委员会主任签名： 年 月 日
