热学实验复习.ppt

热学实验复习,,实验一：将酒精倒入水中，倒入前，猜想混合后的总体积并记录在表格的空白处。,比较上述表格中你预计得到的总体积与实际得到的总体积，你发现了什么？,,2.虽然肉眼不能直接看到物质内的分子，但上述液体的扩散实验表明：分子之间确实存在着          。,间隙,1.当水与酒精混合时，总体积就比预计的要            。,小,小结：,3.该实验表明了组成液体的分子在不停地         。,运动着,实验二： （1）将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口连接，中间用玻璃板隔开。当把中间的玻璃板抽掉后，仔细观察所发生的现象，你看到什么？,小结：两瓶气体混合在一起，颜色变均匀，说明组成气体的分子也在不停地做无规则的 。,运动,实验三：固体的扩散,小结：,1.组成固体的分子也在不停地做无规则的运动。,总结：,组成物质的分子，都在永不停息地做无规则的运动。,实验四、影响扩散快慢的主要因素,——温度,分子运动的快慢与温度有关，温度越高分子运动得越快。 由于分子的运动跟温度有关，所以把分子的无规则运动叫做分子的热运动．,上述实验表明：,【直击中考】,例1、下列事例中属于分子扩散现象的是（　　） 　A、春天，柳絮飞扬　B、夏天，槐花飘香 　C、秋天，黄沙扑面　D、冬天，雪花飘飘 答案：B,实验五：分子间的引力：,1、既然分子在运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起，保持一定的体积呢？ 　　—— 分子之间存在引力,实验六：分子间的斥力：,2、既然分子之间有间隙，为什么压缩固体和 液体很困难呢？气体被压缩时也会产生“抵抗”　 　 —— 分子之间存在斥力,例4.关于分子间的作用力，下列说法正确的是（ ） A、只有引力 B、只有斥力 C、既有引力又有斥力 D、引力和斥力大小总是相等,例5.固体、液体很难被压缩的原因是（ ） A、由于分子间无间隙 B、由于分子间存在着斥力 C、由于分子总是在不停地运动着 D、由于分子之间没有作用力,c,B,第五讲│ 考点梳理,·新课标,1．温度 (1)含义：温度是表示物体________的物理量。 (2)摄氏温度：规定在一个标准大气压下，__________________为0摄氏度，______________为100摄氏度，它们之间分成100等份，每一份就是摄氏温度的一个单位，叫做摄氏度，符号为________。 (3)常见温度值：人的正常体温：________，人感觉舒适的温度：________，洗澡水的温度：________。,冷热程度,冰水混合物的温度,沸水的温度,℃,37℃,23℃,40℃,实验七：温度计的使用,第五讲│ 考点梳理,·新课标,2．温度计及使用 (1)原理：温度计是根据_____________________原理制成的。 (2)使用 一估：估计被测物体的________。 二选：根据估测温度选择合适的________。 三看：看清温度计的_______。 四放：玻璃泡全部________被测液体中，不要接触容器的____________。 五读：待示数稳定后读数，读数时玻璃泡要________液体中，视线要与温度计中液柱的________相平。,液体的热胀冷缩,温度,量程,分度值,浸入,底和侧壁,留在,上表面,第五讲│ 考点梳理,·新课标,常用温度计比较,,热胀冷缩,35～42℃,0.1℃,离开,甩,第五讲│ 针对训练,·新课标,例6：下图为体温计的一部分，它的示数是________℃，分度值是________℃。,38.5,0.1,,,,,,,例7、用温度计测量烧杯中液体的温度，如图所示的几种做法中正确的是[ ],D,第五讲│ 考点梳理,·新课标,实验八：熔化和凝固,温度计,秒表,均匀,缓慢,第五讲│ 考点梳理,·新课标,(3)记录数据,提示：根据记录的数据先在坐标纸上描出各点,再用平滑的曲线将这些点连接起来。 参考答案：,不同的晶体熔点不同,注意,常见晶体的的熔点（在1个标准大气压下）,,晶体的熔点也会由于外界压强的变化或杂质的存在等原因而变化。例如，往装有冰块的烧杯中放些盐并搅拌，这时烧杯中的熔点会低于0℃。再如，下雪天，撒盐帮助雪的融化。尽管盐融雪使交通方便了，但会腐蚀车辆、道路，污染地下水，破坏植被，甚至危害人体等，因此，应慎重使用。,注意点：,例8.把晶体加热到熔点就停止加热,晶体还会继续熔化吗?晶体熔化应满足什么条件? 参考答案：不会　晶体熔化时应达到熔点,且继续加热。,晶体和非晶体熔化、凝固曲线,固态,液态,（固液共存）,熔化过程,,熔点,,海波,松香,凝固过程,,凝固点,,晶体熔化条件：,1、温度达到熔点,2、继续吸收热量,晶体凝固条件：,1、必须达到凝固点,2、继续放出热量,晶体和非晶体的比较：,吸热,放热,有,没有,不变,上升,下降,,例9．关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是 （ ） A．晶体和非晶体在熔化过程中温度都上升 B．晶体有熔点，非晶体没有熔点 C．晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热 D．天上飘落的雪花，是非晶体,B,例10．用酒精灯给冰水混合物加热，在杯内冰没有完全熔化前(如图所示)　( 　 ) 　　A．试管中的冰不能达到熔点，可能熔化 　　B．试管中的冰不能达到熔点，所以不能熔化 　　C．试管中的冰可以达到熔点，所以可能熔化 　　　D．试管中的冰可以达到熔点，但不能熔化,D,冰上储存荔枝,晶体在熔化的过程中吸热，在凝固的过程中要放热,地窖里的水桶与蔬菜,你知道为什么这样做吗？,冬天气温低，当低于零度水结冰放热，使蔬菜不至于冻坏,冰能制冷外，在熔化时吸热，不会使温度高导致荔枝坏掉,生活实例,·新课标,(1)测量工具：________、秒表。 (2)实验设计：为了既节约能源又节省时间，使水快一些沸腾，请你提出一条有效建议：_________________________。 (3)实验现象：水沸腾前，气泡由_____变_____，最后消失，且水吸收热量，温度__________；水沸腾时，气泡由___变_____，最后冲出液面，变成________，且水吸收热量，温度________。 (4)实验结论：水的沸腾是一种________的汽化现象。水沸腾过程中，虽然水继续________热量，但只能不断地变成________，温度保持________。,温度计,水少一些,大,小,升高,小,大,水蒸气,不变,剧烈,吸收,水蒸气,不变,实验九：水的沸腾,,5.水沸腾实验数据和图象：,a.通过上面的实验你能总结出液体沸腾必须具备哪两个条件： 1）＿＿＿＿＿＿＿2）＿＿＿＿ b.分析数据和图像可知 水在沸腾过程中温度变化的规律： 。,温度达到沸点,继续加热,水沸腾虽继续加热，但温度保持不变。,注意点：,例11：在探究水的沸点的实验中： 小明观察到同学们测水温的操作有如图20中所示四种，你认为正确的是（ ）,(2)当水沸腾的时候，小明的温度计的示数如图21所示，此时水的沸点是 ℃；如果继续给沸腾的水加热，水的温度 (选填“升高”、“不变”或“降低”),B,95,不变,第五讲│ 针对训练,·新课标,例12．[2011·娄底] 图K5－5甲是“观察水的沸腾”的实验装置图。 小聪观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情况不同，如图乙、丙所示，则图______是水在沸腾前的情况。为了方便读出温度计的示数，小聪将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏______(选填“高”或“低”)。,丙,低,,实验十：影响蒸发快慢的因素,与液体的温度有关： 液体的温度越高蒸发越快；,2.与液体的表面积有关： 液体表面积越大蒸发越快；,3. 与液体表面气流速度有关： 液体表面流动的气流速度越快蒸发越快;,4.与液体的种类有关： 如酒精和水在相同条件下，酒精蒸发快。,,任何温度下,达到沸点,液体表面和内部,液体表面,缓慢,剧烈,汽化,液,气,吸热,汽化的两种方式,,例13：下列方法能使蒸发减慢的是（ ） A、用电吹风把头发吹干 B、瓶里的酒精用过后，及时盖上瓶盖并拧紧 C、用扫帚把积水摊开 D、将湿衣服放在阳光下晾干,B,（2）影响蒸发快慢的因素。,例15．如图所示，把少量的碘放在烧杯中，用酒精灯微微加热，可以看见 生成，这种现象叫 。停止加热，可观察到的现象是,紫色的碘蒸气,升华,碘蒸气凝华成固态的碘附着在容器壁上。,实验十一：升华与凝华,专题六┃热学,例16　如图TZ6－1所示，自然界中的物态变化让我们领略了许多美妙景色。下列说法中正确的是(　　),图TZ6－1,B,第六讲│ 针对训练,·新课标,例17． 水无常形，变化万千，如图K6－1所示的各自然现象在形成过程中需要吸收热量的是 (　　),A,例18.想一想：普通灯泡和日光灯用久后，其玻璃壁为什么会发黑？,灯丝通电在高温下工作时升华成钨蒸汽，断电后温度下降凝华成固态钨。,例19、冬天，在暖和的室内玻璃窗上会“出汗”或结冰花．下列有关说法错误的是（ ） A．“汗”出在玻璃窗上室外的一面 B．冰花结在玻璃上室内的一面 C．玻璃窗上的“汗”是水蒸气液化而成的 D．玻璃窗上的冰花是水蒸气凝华而成的,A,例20、下列各种现象中，属于升华现象的是（ ） A．冬天，室外冰冻的衣服干了 B．早晨有浓雾 C．屋顶的瓦上结了一层霜 D．水结成了冰,A,·新课标,比较不同物质的吸热能力 (1)方法寻找 怎样比较水和食用油吸热能力的差异？ 方法一：质量________的水和食用油，吸收相同的________，比较________； 方法二：质量________的水和食用油，升高相同的________，比较________。,相等,热量,升温多少,相等,温度,吸热多少,实验十二：探究物质的比热容,·新课标,第五讲│ 考点梳理,(2)测量工具：天平、温度计、秒表。 (3)实验设计：(如右图所示) ①要得到质量相等的水和食用油，用到的测量工具是________。 ②实验中怎样确定水和食用油是否吸收了相同的热量？利用两个完全相同的酒精灯或利用完全相同的电加热器，通电或加热________。,天平,相同时间,·新课标,第五讲│ 考点梳理,(4)得出结论：①质量相等的水和食用油，升高相同的温度，______吸收的热量多，说明水的吸热能力______。 ②物体吸收热量的多少与物体__________、温度_____、物质______有关。 反思： ①吸热的多少可用加热时间的长短来衡量。 ②实验设计中给出的两种加热方法中，用电加热器更好，因为酒精灯是外部加热，加热位置、火焰大小不好控制，且散热不确定；而电加热器是内部加热，便于使不同液体吸收相同热量，且散热基本相同。,水,强,质量,变化量,种类,第五讲│ 针对训练,·新课标,(1)该物质的熔点是________℃。 (2)该物质是____________(选填“晶体”或“非晶体”)。 (3)数据表明前2 min升温较快，最后2 min升温较慢，这是因为该物质处于液态时的________(选填“密度”、“比热容”或“热值”)比处于固态时的大。,0,晶体,比热容,例22．表格中为小珊在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据，请根据表中的实验数据解答以下问题。,第五讲│ 针对训练,·新课标,例23． 为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图K5－7所示的实验。实验数据记录如表所示。,第五讲│ 针对训练,·新课标,(1)从表中数据可知，水和食用油的质量______(选填“相同”或“不相同”)，加热结束时，食用油的温度比水的温度______(选填“高”或“低”)。 (2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量________(选填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。 (3)实验表明，________(选填“水”或“食用油”)的吸热能力更强。,相同,高,大于,水,·新课标,例24．城市中修建人工湖，不但可以美化生活环境，而且能有效调节其周围环境的气温。这是由于水的________大，在同样受热或冷却时，温度变化________(选填“大”或“小”)的缘故。,比热容,小,,,D,能力提升题：┃热学,例26　如图TZ6－3所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是10 g，烧杯内的液体质量也相同。 比较不同燃料的热值，应选择________两图进行实验；比较不同物质的比热容，应选择________两图进行实验。,图TZ6－3,甲、乙,甲、丙,