1、1Unit 2 I can do it!(5 课时)学科： English课题：Lead-in, 蓝山县 职业中专 2015 年 下 期 高一 年级主备人 陈焕 执教人 课时 总课时 执教时间集体备课成员梁小兰 李永忠 李爱凤 王娜 邹腾芳教材简析 本课时系教材英语 1（基础模块） （高教版）第二单元的第一课时，第一课时，包括 Lead-in 和 Listening and speaking 两部分。 本课时主要让学生了解 can 级别用法，听懂并掌握 can 表能力的句子。 预设目标 1. 知识目标words and expressions; 情态动词 can 用法2. 能力目标Asking
2、 for and giving information3. 情感目标在真实情景交流中，师生间、生生间建立融洽的关系，主动参与、相互赏识。教学重难点教学重点：Understanding talks about ones abilities教学难点：Four-skill words and expressions教具准备 Multi-media 知识链接 有关 can 的句型教法学法 启发式，互动式教学过程Step One: Presentation教师活动：Look and complete. 看图，用方框中的词组完成下面的句子。Write some questions on the Bb.（板
3、书）speak Chinese drive cars repair computersteach English read in Chinese serve customers学生活动：Look and complete. 看图，用方框中的词组完成下面的句子。Step 2 Lead inActivity 1: Listen and circle. 听录音，圈出上图中 Ben 能做的事。1) I can speak Chinese. 6) I can drive cars. 5) I can teach English.Activity 2: I can teach English.2Activ
4、ity 3: Think and talk. 想一想，与同伴谈论自己能做的事。Step 3 listening and speaking教师活动：1.Prepare the students by asking them to read aloud the sentences in Get Ready box. Then play the recording for them to repeat after. 学生活动: Read and tick. 阅读方框中的句子，在括号中勾出你认为求职需要具备的能力。( ) a. I can drive a car.( ) b. I can swim.(
5、 ) c. I can use the computer.( ) d. I can play basketball.( ) e. I can serve visitors.( ) f. I can speak English.活动： Listen and circle. 听录音，在活动 4 的字母序号上圈出张青能做的事。学生活动: Read and underline. 阅读对话，用下画线标出询问和谈论能力的语句。Bill: Good morning, sir!Mr Zhang: Good morning! Your name, please?Bill: Im Bill Brown.Mr Zh
6、ang: Can you say something about yourself?Bill: Well, I can teach English and I can speak a little Chinese.Mr Zhang: Can you sing English songs?Bill: Yes, I can.Mr Zhang: Thats good.师生活动：Explain the language points: 重点词汇和句型Your name, please? 请问，你叫什么名字？这句是缩略句。原句应是 Whats your name, please?I can speak
7、a little Chinese. 我会说一点儿汉语。a little 意为“ 一点儿”eg Can you speak English? 你会说英语吗？ A little. 只会一点儿。Listen and repeat. 跟读对话，学说选出的语句。学生活动: Listen and repeat. 跟读对话，学说选出的语句。Bill: Good morning, sir!Mr Zhang: Good morning! Your name, please?3Bill: Im Bill Brown.Mr Zhang: Can you say something about yourself?Bi
8、ll: Well, I can teach English and I can speak a little Chinese.Mr Zhang: Can you sing English songs?Bill: Yes, I can.Mr Zhang: Thats good.Step 5 Sum（小结）板书设计板书设计 Unit 2 I can do it!Bill: Good morning, sir!Mr Zhang: Good morning! Your name, please?Bill: Im Bill Brown.Mr Zhang: Can you say something ab
9、out yourself?Bill: Well, I can teach English and I can speak a little Chinese.Mr Zhang: Can you sing English songs?Bill: Yes, I can.Mr Zhang: Thats good.作业 1. Practice dialogue B with your classmate after class.2. Make a similar dialogue, talking about personal information.3. Recite the dialogue A.教
10、学反思4课题：Listen and Speaking Dialogue B蓝山县 职业中专 2015 年 下 期 高一 年级主备人 陈焕 执教人 课时 总课时 执教时间集体备 课成员梁小兰李永忠 李爱凤 王娜 邹腾芳教材简析 本课时系教材英语 1（基础模块） （高教版）第一单元的第二课时：具体内容为：询问个人信息运用 can 谈论能力。预设目标 1 知识目标：words and expressions; 情态动词 can 用法2 能力目标：Asking for and giving information3. 情感目标礼貌的询问信息，加强同学间的交流 教学重难点教学重点：Understandi
11、ng talks about ones abilities教学难点：Four-skill words and expressions教具准备 Multi-media 知识链接 职业词汇教法学法 启发式，互动式教学过程Step One: PresentationActivity 1：Ask students to Think and answer. 思考并回答下列问题。Question 1: Whats your name? How old are you?Question 2: Which class are you in? Im in Class 3, Grade 1.Question 3:
12、 Can you use the computer?Step 2 Listen学生活动: Listen and tick. 听录音，勾出对话中提到的内容。Step 3 Read and SpeakActivity1 ：Read and underline. 阅读对话，用下画线标出询问个人信息的语句。Wang Yang: Excuse me. Id like to join the Computer Club.Tang Hua: OK. Whats your name?Wang Yang: Wang Yang.Tang Hua: How old are you?Wang Yang: Im sev
13、enteen. （在英语国家，年龄 (age) 是个敏感的话题，除非确有需要，如填写个人信息等，一般不要问成年人，尤其是成年女性的年龄。 ）Tang Hua: Which class are you in?Wang Yang: Im in Class 3, Grade 1.Tang Hua: Can you use the computer?5Wang Yang: Yes, I can send e-mails, and I can play computer games.Tang Hua: OK. Thats it.Wang Yang: Thank you.教师活动：Explain some
14、 key points: Excuse me. 在这里用来引起注意，尤其是要提出问题时。eg Excuse me. Can you read the word? 劳驾，你能读一下这个单词吗？Excuse me. Wheres Mr Browns office? 请问，布朗先生的办公室在哪儿？Id like to join the Computer Club. 我想参加计算机俱乐部。Id like to 意为“ 我想要做某事”。eg Id like to go to the park. 我想去公园。Id like to have a cup of tea. 我想喝杯茶。join 意为“加入，参加
15、” 。eg Can I join the football team? 我能参加足球队吗？He wants to join the army. 他想参军。 club 在这里意为“俱乐部 ”。eg a football club 足球俱乐部 a dancing club 舞蹈俱乐部Activity2 ：Listen and repeat. 跟读对话，学说选出的语句。Wang Yang: Excuse me. Id like to join the Computer Club.Tang Hua: OK. Whats your name?Wang Yang: Wang Yang.Tang Hua:
16、How old are you?Wang Yang: Im seventeen. Tang Hua: Which class are you in?Wang Yang: Im in Class 3, Grade 1.Tang Hua: Can you use the computer?Wang Yang: Yes, I can send e-mails, and I can play computer games.Tang Hua: OK. Thats it.Wang Yang: Thank you.学生活动：Act and practice. 用下面的语句和信息模仿求职者进行面试。A: Wh
17、ats your name? B: My names / Im A: How old are you? B: Im A: Can you ? B: Yes, I can. / No, I cant.Name Age Can Cant6Wang Tong 23Drive a car.Use the computer.Speak English.Li Jing 24 Speak English.Write in English.Drive a car.Step 5 Sum（小结）板书设计板书设计 Unit 2 I can do it!Everyday EnglishMay I have your
18、name, please? 能告诉我你的名字吗？Your name, please? 请告诉我你的名字。Where are you from? 你从哪儿来？ Im from . 我来自作业 1. copy words:2. Recite the dialogue B教学反思7课题：Reading and writinglanguage in use 和 vocabulary consolidation蓝山县 职业中专 2015 年 下 期 高一 年级主备人 陈焕 执教人 课时 总课时 执教时间集体备课成员梁小兰 李永忠 李爱凤 王娜 邹腾芳教材简析 本课时系教材英语 1（基础模块） （高教版）
19、第一单元的第三课时，第四课时， 包括 language in use 和 vocabulary consolidation，具体内容为：be 动词的用法和名片各栏目词汇的表达，职业词汇收集。 预设目标 1 知识目标：words and expressions; 情态动词 can 用法2 能力目标：Asking for and giving information3. 情感目标：学生清楚自己的能力，建立初步培养能力的意识。教学重难点教学重点：Understanding talks about ones abilities教学难点：Four-skill words and expressions教
20、具准备 Multi-media 知识链接 读懂申请表和会填写教法学法 1. Oral expression 2. Reading and writing教学过程Step One: Preparation活动 1：Think and tick. 从下列条目中勾出你认为在求职申请表中应包含的内容。 name phone number age e-mail ability address family parents活动 2：Read and circle. 阅读求职表，在活动 12 中圈出申请表中包含的内容。Step 2 Read and answer. 阅读求职表，勾出求职表 a 后正确的句子，
21、回答求职表 b 后的问题。a. Application for Employment Name Wang Tong Male8Age 23 Phone Number 022-8466-2027Address No. 28 Tongfang Street, TianjinE-mail Address applied Sales ManagerI can use the computer.I can speak English.I can read and write in English.( ) a. His names Wang Tong. ( ) b. He wants to be a sa
22、les manager.( ) c. He can speak English. ( ) d. He cant read in English.b. Application for EmploymentName Sally Smith Gender FemaleAge 25 Phone Number (022)-6385-4202Address No. 4 Hexi Street, Tianjin E-mail Address Position applied Sales ManagerAbilitiesI can use the computer.I can drive a car.I ca
23、n write in English and French.教师活动：.(板书)a. How old is Sally? b. What can Sally do?c. What position does Sally want to apply for? d. Whats Sallys e-mail address? Step3 Presentation教师活动：1.Ask Ss how the Chinese people greet each other in daily life. Do English speaking people greet each other in the s
24、ame way as the Chinese people do?Step 4 Reading and writingapplication form 在这里意为“申请表，申请书”eg Our school gets many applications forms each year. 我们学校每年都收到很多申请表。Can you fill in the application forms for the college? 你能填写这份大学入学申请表吗？9gender 在这里意为“性别” ，是在填写个人信息表格时常见的一栏信息，回答一般用“male（男性） ”或“female（女性） ”。ab
25、ility 在这里意为“ 能力 ”，一般用于词组“ability to do sth”，意为“能做某事 ”。eg He has the ability to read and write in English. 他能用英文阅读和写作。the ability to remember English words 记忆英文单词的能力employment 在这里意为“职业，工作”eg in employment 在职 out of employment 失业look for employment 求职Many people are looking for employment in big compa
26、nies. 很多人都想在大公司求职。position 在这里意为“职位，工作”eg He wants to get a position in a big company. 他想在大公司找一份工作。apply for 在这里意为“申请”eg Id like to apply for a new job. 我想申请一份新工作。Many people apply for the post. 很多人都来申请这个职位。学生活动: Compare and choose. 比较两份求职表，你认为谁能得到这个职位并说明理由。. can get the job because . can ._）板书设计Uni
27、t 2 I can do it!application form 在这里意为“申请表，申请书”gender “male（男性） ”或 “female（女性） ”。ability 在这里意为“ 能力 ”，一般用于词组“ability to do sth”，意为“能做某事 ”。employment 在这里意为“职业，工作”eg in employment 在职 out of employment 失业look for employment 求职position 在这里意为“职位，工作”10apply for 在这里意为“申请”作业 1. Write a self-introduction基础训练反
28、思课题：unit task 和 pronunciation practice蓝山县 职业中专 2015 年 下 期 高一 年级主备人 陈焕 执教人 课时 总课时 执教时间集体备 课成员梁小兰 李永忠 李爱凤 王娜 邹腾芳教材简析 本课时系教材英语 1（基础模块） （高教版）第一单元的第四课时，包括unit task 和 pronunciation practice 两部分，具体内容为：Language in use, Unit Task, Pronunciation practice, Life and culture。预设目标 1 知识目标：words and expressions; 情态
29、动词 can 用法2 能力目标：Asking for and giving information3. 情感目标学生能读懂和填写求职申请表，培养学生主动求职的意向。增删教学重难点教学重点：Understanding talks about ones abilities教学难点：Four-skill words and expressions 教具准备 Multi-media 知识链接 与 8 个音标有关的单词教法学法 1. Task-based 2. Explanation 增删教学过程Step One: Revision教师活动：什么叫情态动词，它有何句法功能。学生活动: 小组讨论，并回答问题。Step 2 Presentation教师活动：Ask the Ss to read Grammar On p28 carefully.学生活动: Learn by themselves.I / You / He / She / It / We / You / They can / cant.Can I / you / he / she / it / we / you / they .Yes, I / you / he / she / it / we / you / they can.增删
