镇江区普通高中数学教学案.DOC

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资源描述

1、镇江市区普通高中数学教学案 (教 师 版) 课题 等差和等比数列综合 上课教师 上课班级 主备人 李月兰 审核人 丁大江 上课 时间 教学目标 灵活运用等差数列、等比数列公式与性质解决一些综合性问题 教学重点与强化方法 等差数列和等比数列 的 通项 、 求和 及性质,通过典型题目强化方程思想 教学难点与突破方法 等差数列和等比数列 综合题 渗透了分类 讨论 和类比、归纳等重要的数学思想 ,要精选题目突破转化与化归、类比与归纳等思想方法 . 前 置 学 案 一、知识梳理: 等差数列和等比数列 项目 等差数列 等比数 列 定义 an an 1 d (n 2) anan 1 q(n 2) 通项公式

2、an a1 (n 1)d an a1qn 1(q 0) 判定方法 (带 *的可用于证明) *(1)定义法 *(2)中项公式法: 2an 1 an an 2(n 1) *(3)通项公式法: an pn q(p、 q 为常数 ) (4)前 n 项和公式法: Sn An2 Bn(A、 B 为常数 ) (5)an为等比数列, an0logaan为等差数列 *(1)定义法 *(2)中项公式法: a2n 1 anan 2(n 1)(an 0) *(3)通项公式法: an cqn(c、 q 均是不为 0 的常数,n N*) (4)an为等差数列 aan为等比数列 (a0 且 a 1) 性质 (1)若 m、

3、n、 p、 q N*,且 m n p q,则 am an ap aq (2)an am (n m)d (1)若 m、 n、 p、 q N*,且 m n p q,则 aman apaq (2)an amqn m (3)Sm, S2m Sm, S3m S2m, ,仍成等差数列 (3)等比数列依次每 n 项和 (Sn 0)仍成等 比数列 前 n 项和 Sn na1 an2 na1 nn 12 d (1)q 1, Sn a11 qn1 q a1 anq1 q (2)q 1, Sn na1 2. 判断和证明数列是等差(等比)数列常有三种方法: (1)定义法 :对于 n 2 的任意自然数 ,验证 )( 1

4、1 nnnn aaaa为 同 一 常 数 。 (2) 通 项 公 式 法 。 (3) 中 项 公 式 法 : 验证212 nnn aaa Nnaaa nnn )( 22 1 都成立。 3. 在等差数列 na 中 ,有关 Sn 的最值问题: (1)当 1a 0,d0 时,满足 001mmaa的项数 m 使得 ms 取最小值。在解含绝对值的数列最 值问题时 ,注意转化思想的应用。 二、基础训练 1在等比数列 an中,已知 a1 a3 8, a5 a7 4,则 a9 a11 a13 a15 _ 2.已知实数 a1, a2, a3, a4 构成公差不为零的等差数列 , 且 a1, a3, a4 构成等

5、比数列 , 则此等比数列的公比等于 _ 答案: 12 3. 植树节 某班 20 名同学在一段直线公路一侧植树 , 每人植一棵 , 相邻两棵树相距 10 m开始时需将树苗集中放置在某一树坑旁边 , 使每位同学从各自树坑出发前来领取树苗往返所走的路程总和最小 , 这个最小值为 _m. 答案: 2 000 4. 已知数列 an, bn满足 a1 1, 且 an、 an 1 是函数 f(x) x2 bnx 2n 的两个零点 , 则b10等于 _ 答案: 64 小结提炼: 教 学 过 程 项目 内容 个性 化 一 、 问题提出 (情景引入、 复习回顾) 前面我们复习了等差、等比数列的定义及通项公式、前

6、n 项和公式,本节课继续研究其应用 二 、 数学建构 (知识梳理) 见前置学案 三、基础训练 四、 例题选讲 例 1 有四个数,前三个成等比数列,其和为 19,后三个成等差数列,其和为 12,求这四个数 (一)选题目的 设元的常用技巧 (二)分析诱导 等差、等比数列的定义 (三)解题步骤 例 1解:设四个数为 ada , da , a , da ,则 24123192 daaadaa da 或 142da 这四个数为: 9, 6, 4, 2 或 128, 16, 2, -12 (四)变式训练 已知等差数列 an满足: a1 8, a2 6.若将 a1, a4, a5都加上同一个数 m, 所得的

7、三个数依次成等比数列 , 则 m 值为_ (五)小结提炼 等差、等比数列定义 例 2.已知等差数列 an满足: a1 2, 且 a1, a2, a5 成等比数列 (1) 求数列 an的通项公式; (2) 记 Sn 为数列 an的前 n 项和 , 是否存在正整数 n, 使得 Sn 60n 800?若存在 , 求 n 的最小值;若不存在 , 说明理由 (一)选题目的 巩固等差、等比数列通项公式 (二)分析诱导 三个数成等比数列,等差数列通项 (三)解题步骤 解: (1) 设数列 an的公差为 d, 依题意知 , 2, 2 d, 2 4d 成等比数列 , 故有 (2 d)2 2(2 4d), 化简得

8、 d2 4d 0,解得 d 0 或 d 4,当 d 0 时 , an 2;当 d 4 时 , an 2 (n 1)4 4n 2, 从而得数列 an的通项公式为 an 2 或 an 4n 2. (2) 当 an 2 时 , Sn 2n, 显然 2n60n 800 成立 当 an 4n 2 时 , Sn n2( 4n 2) 2 2n2. 令 2n260n 800, 即 n2 30n 4000, 解得 n40 或 n60n 800 成立 , n 的最小值为 41. 综上 , 当 an 2 时 , 不存在满足题意的正整数 n;当 an4n 2 时 , 存在满足题意的正整数 n, 其最小值为 41. (

9、四)变式训练 . 已知等比数列 an满足 2a1 a3 3a2, 且 a3 2 是 a2, a4 的等差中项 (1) 求数列 an的通项公式; (2) 若 bn an log2 1an, Sn b1 b2 bn, 求使 Sn 2n 1 476即实数 的取值范围为 (6, ) (四)小结提炼 等差、等比数列通 项公式、求和公式 例 4.在数列 an中 , 已知 a1 a2 1, an an 2 2an 1,n N*, 为常数 (1) 证明: a1, a4, a5 成等差数列; (2) 设 cn 2an 2 an, 求数列 cn的前 n 项和 Sn; (3) 当 0 时 , 数列 an 1中是否存

10、在三项 as 1 1, at 1 1, ap 1 1 成等比数列 , 且 s, t, p 也成等比数列?若存在 ,求出 s, t, p 的值;若不存在 , 说明理由 (一)选题目的 巩固等差数列的定义 (二)分析诱导 等差数列的定义 (三)解题步骤 (1) 证明:因为 an an 2 2an 1, a1 a2 1, 所以 a3 2a2 a1 1. 同理, a4 2a3 a2 3 1, a5 2a4 a3 6 1. 因为 a4 a1 3, a5 a4 3, 所以 a4 a1 a5 a4,故 a1, a4, a5 成等差数列 (2) 解:由 an an 2 2an 1, 得 an 2 an 1 a

11、n 1 an, 令 bn an 1 an,则 bn 1 bn, b1 a2 a1 0, 所以 bn 是以 0 为首项,公差为的等差数列, 故 bn b1 (n 1) (n 1), 即 an 1 an (n 1), 所以 an 2 an 2(an 1 an) (2n 1), 所以 cn 2an 2 an 2(2n 1) . Sn c1 c2 cn 2 23 25 2(2n 1), 当 0 时, Sn n; 当 0 时, Sn 2 23 25 2(2n 1)2( 1 22n)1 22 . 所以数列 cn的前 n项和 Snn, 0,2( 1 22n)1 22 , 0.(3) 证明:由 (2)知 an

12、 1 an (n 1),用累加法可求得 an 1 ( n 1)( n 2)2 (n 2), 当 n 1 时也适合,所以 an 1 ( n 1)( n 2)2 (n N ) 假设存在三项 as 1 1, at 1 1, ap 1 1 成等比数列,且 s, t, p 也成等比数列, 则 (at 1 1)2 (as 1 1)(ap 1 1), 即 t2( t 1) 24 s( s 1) p( p 1)4 . 因为 s, t, p 成等比数列,所以 t2 sp, 所以 (t 1)2 (s 1)(p 1), 化简得 s p 2t,联立 t2 sp,得 s t p.这与题设矛盾 故不存在三项 as 1 1

13、, at 1 1, ap 1 1 成等比数列,且 s, t, p 也成等比数列 (四 )小结提炼 五、 当堂检测 ( 实验班 4 题、普通班 3 题、艺术班 2 题 ) 1、 在等差数列 an中 , 已知 a2 a8 11, 则 3a3 a11的值为 _ 答案: 22 2、 在等差数列 an中 , 公差 d 0, 前 n 项和为 Sn, a2 a3 45, a1 a5 18. 求数列 an的通项公式; 3. 已知 Sn 为等差数列 an的前 n 项和 , a1 1, S3 6, 则 S6 _ 答案: 39 4. 设等比数列 an的前 n 项和为 Sn, 若 S3 7, S6 63, 则a7 a

14、8 a9 _ 答案: 448 六、 课堂总结 七、 课后作业 1、 已知等比数列 an的各项均为正数 , 若 a4 a22, a2 a4 516, 则 a5 _ 答案: 132 2、 已知 Sn 为等差数列 an的前 n 项和 , a1 1, S3 6,则 S6 _ 答案: 39 3、 设数列 an是公差 d0 的等差数列 , Sn 为其前 n 项和 ,若 S6 5a1 10d, 则 Sn 取最大值时 , n _ 答案: 5或 6 4. 设等差数列 an的公差为 d, 前 n 项和为 Sn, 已知 S3a5, S5 25. (1) 求数列 an的通项公式; (2) 若 p、 q 为互不相等的正

15、整数 , 且等差数列 bn满足 b1 a14, bap p, baq q, 求数列 bn的前 n 项和 Tn. 解: (1) 由已知 , 得3a1 3d a1 4d,5a1 10d 25, 解得a1 1,d 2. an 2n 1. (2) p、 q 为正整数 , 由 (1)得 ap 2p 1, aq 2q 1. 进一步由已知 , 得 b2p 1 p, b2q 1 q. bn是等差数列 , p q, bn的公差 d q p2q 2p 12. Tn nb1 n( n 1)2 d n24 5. 设等差数列 an的前 n 项和为 Sn, 若 a10, S2 015 0. (1) 求 Sn 的最小值及此

16、时 n 的值; (2) 求 n 的取值集合 , 使其满足 an Sn. 解: (1) 设公差为 d, 则由 S2 015 0 2 015a1 2 015 2 0142 d 0 a1 1 007d 0, d 11 007a1, a1 an 2 015 n1 007 a1, Sn n2(a1 an) n2 2 015 n1 007 a1 a12 014(2 015n n2) a10, n N*, 当 n 1 007 或 1 008 时 , Sn取最小值 504a1. (2) an 1 008 n1 007 a1, Sn an a12 014(2 015n n2) 1 008 n1 007 a1. a10, n2 2 017n 2 016 0, 即 (n 1)(n 2 016) 0, 解得 1 n 2 016. 故所求 n 的 取值集合为 n|1 n 2 016, n N* 八、 教学反思

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