1、企业管理专业硕士研究生培养方案（120202）一、培养目标1. 掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本理论，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，热爱祖国，明礼诚信，遵纪 守法，品德良好。身体健康，心理素质良好。2掌握本学科坚实的管理与经济理论和系统的专门知识，掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读和初步写作。3. 培养严谨求实的科学态度和作风，具有创新求实精神和良好的科研道德，具备独立从事本学科的科学研究能力。4. 掌握现代管理方法与技术，了解本学科的发展动态，能解决本学科领域的问题并有新的见解。5.可胜任本专业或相邻专业的教学、科研以及相关的管理、研究工作。二、研究方向1企业管理
2、理论2物流与供应链管理3市场营销管理4技术创新管理5. 公司财务三、学习年限学制 3 年，至少修满 35 学分。四、课程设置公共课研究生课程分为必修课和选修课，必修课包括公共必修课和专业课1公共课马克思主义与社会科学方法论 （1 学分）英语 （5 学分）中国特色社会主义理论与实践研究 （2 学分）2学科基础课管理研究方法论 （3 学分）管理学研究 （3 学分）企业管理 （3 学分）管理经济学 （3 学分）3专业主干课企业战略管理 （3 学分）营销管理 （3 学分）物流管理 （3 学分）财务管理 （3 学分）4选修课（至少选 12 学分）人力资源管理 （2 学分）技术创新管理 （2 学分）B2B
3、 Marking （2 学分）计量经济学 （2 学分）生产运营管理 （2 学分）企业文化 （2 学分）供应链管理研究 （2 学分）运筹学 （2 学分）组织行为学 （2 学分）产业组织理论 （2 学分）品牌管理 （2 学分）五、实践教学硕士研究生需完成 30 学时的实践教学工作。实践教学工作可以是助教、助管、带实习和参加“三下乡”活动（0.5 个月以上）等。学院对实践教学工作按要求进行考核，考核合格者 计 2-学分，效果不好的，不给学分，但允许重新安排一次教学实践。高校教师在职攻读硕士学位可免实践教学环节。六、业务实习和社会实践社会实践活动时间一个月，一般在第二学年进行，业务实习和社会实践不计学
4、分。七、学位论文研究生学完规定的课程并取得相应的学分后，方可进行毕业及学位论文的写作，论文写作时间不得少于 1 年，不计学分。论文一般应在第三学期完成选题工作，最迟应在第四学期开学后提交学位论文计划，并向指导小组作开题报告，经讨论认为选题合适且计划可行者，方能正式开始论文写作工作。 八、学分的计算方法每学期以 18 周计算，该课程的周学时数为该课程的学分数，不足一学期的课程，以该课程的授课周数除于 18 为学分数。补修本专业的大学本科课程不计学分。九、培养方式与方法以导师为主，导师与指导小组集体培养相结合。研究生指导小组由导师及本专业或相关学科专业的教授、副教授组成，有学术带头人任组长。指导小
5、组的主要职责是：1.参与制定本专业的研究生培养方案及研究生个人培养计划。2.审核学位课的命题及评分结果。3.负责对研究生进行中期考核，对学位论文的进展及质量进行检查。4.协助组织论文答辩。十、考核必修课需安排考试，成绩按百分制评定；选修课可安排考查，成绩按优秀、良好、及格、不及格计分。企业管理专业硕士研究生培养方案课程设置表开课学期及周学时课程类别课程编号 课程名称总学时学分 备注000001 马克思主义与社会科学方法论 18 1 1000003 英语 216 5 6 6公共课 000004 中国特色社会主义理论与实践研究 36 2 2150401 管理研究方法论 54 3 3150402 管
6、理学研究 54 3 3150403 企业管理 54 3 3学科基础课 150404 管理经济学 54 3 3至少修 6学分150405 企业战略管理 54 3 3150406 营销管理 54 3 3150407 物流管理 54 3 3必修 课（学位课程）专业主干课 150408 财务管理 54 3 3至少修 6学分150409 人力资源管理 36 2 2150410 技术创新管理 36 2 2150411 B2B Marking 36 2 2150103 计量经济学 54 3 3150412 生产运营管理 36 2 2150413 企业文化研究 36 2 2150414 供应链管理 36 2
7、2150415 运筹学 36 2 2150416 组织行为学 36 2 2150301 产业组织理论 54 3 3选修课150417 品牌管理 36 2 2至少选修12学分教学实践 2 *十一、课程简介1、管理研究方法论 （3 学分）本课程探讨管理研究工作过程的规范和结构，宜即研究逻辑问题，旨在提高研究和论文撰写工作的效率和质量。使学生能够了解管理研究的一般程序和通用结构，掌握管理研究的基本原则、途径和过程、研究规范以及研究报告或论文的撰写等各个环节的规范，进而提高研究论文撰写的效率和质量。通过课程学习、课堂研讨和课后大作业，帮助学生理论联系实际，掌握管理研究的基本原理和方法，探索管理研究的内
8、在规律和规则，学会如何规范地去做研究、写论文以及如何评价一项研究成果和论文的方法，力图把管理研究工作过程和论文写作过程及其各个环节规范化、结构化、清晰化，在研究中少走弯路，提高效率。参考书目：1、（美）Uma Sekaran， 祝道松， 林家五译，企 业研究方法（第 4 版）， 清华大学出版社， 2005 年 1 月版 2、贾怀勤，管理研究方法， 机械工业出版社， 2006 年 9 月第 1 版， 3、孙国强主编，管理研究方法 ， 上海人民出版社, 2007， 4、许正 良编著，管理研究方法（吉林大学研究生立项教材）， 吉林大学出版社，2004 年，5、袁方主编，社会研究方法教程（高等学校教材
9、）北京大学出版社，1997年 2 月第 1 版， 2、管理学研究 （3 学分）管理学是研究管理活动一般运动规律的一门学科，是一门重视实践的学科。本课程的主要教学章节内容包括：管理绪论、管理思想的发展、环境与管理、组织目标、计划、决策、组织结构、组织关系、组织设计、领导、激励、沟通、控制等。本课程所学习的知识内容是贯穿经济和工商管理大类学科的基础知识体系，因此，本课程学习要求学习者了解管理工作与管理学科的特点，深入掌握管理学的基本概念、原理和思维方法，从一般组织系统的管理角度，熟悉各种管理理论和管理活动的基本规律，了解管理理论的最新发展动态，为其他专业课程的学习打下良好的理论基础。管理学科是一门
10、应用性学科，因此本课程的学习要注意结合国内外实际管理活动进行理解、思考和运用，培养良好的理性分析态度和科学的管理思维方法，掌握在不同情景下灵活运用所学知识解决企业管理实际问题的基本能力，为未来的管理实践奠定扎实的基础。参考书目1、美）斯蒂芬 罗宾斯， 管理学 （第七版）， （中国人民大学出版社，2003 年9 月 2、（美）哈罗德 孔茨等著， 管理学精要： 亚洲篇，机械工业出版社，1998 3、（美）德鲁克， 管理：任务、责任、 实践，中国社会科学出版社， 1987 4、邢以群， 管理学，浙江大学出版社，2004 版 5、厉以宁等编， 中国企业管理教学案例，北京大学出版社，1999 年。 6、
11、李兴山 等主编， 西方管理理论的产生与发展，现代出版社，1999 7、周三多 主编， 管理学（面向 21 世纪课程教材），高等学校出版社，1999 3、企业管理 （3 学分）企业管理是研究现代企业基本特征、运作规律、管理方法的一门学科，在现代社会市场经济条件下的经济生活中有着广泛的应用。作为与企业经济活动关系密切的印刷专业院校的学生，必须掌握现代企业管理的基本原理、方法；具备初步的解决企业管理实际问题的能力，才能适应社会经济生活的需要。本课是面向全院本科非管理专业的一门企业管理基础课程，这门课程的开设对于提高学生的综合素质，改善学生的知识结构非常重要。通过学习本课程，应使学生了解、掌握现代企业
12、的基本概念，掌握现代企业管理的基本原理、方法，能够具有一定的运用企业管理的工具和方法解决企业管理中的实际问题的能力。以适应现代经济生活的需要。参考书目：1、季辉主编， 现代企业管理，西南师范大学出版社，1995 年出版 2、美斯蒂芬P罗宾斯， 管理学（第七版），中国人民大学出版社，2003 年 3、美加里 德斯勒著， 人力资源管理（第六版），国人民大学出版社，1999 年 4、 徐二明著， 企业战略管理，中国经济出版社，1998 年第 1 版 5、 哈罗德孔茨 海因茨韦里克著， 管理学， 经济科学出版社， 1998 年4、管理经济学 （3 学分）管理经济学要从微观经济学借用经济学原理和方法，是
13、一门介于微观经济学和管理决策学之间的交叉学科。管理经济学是一门综合性课程，同时又是一门业务理论基础课，它的开设一般先于其它专业管理课。它一方面为以后的各门专业管理课打下业务理论基础，另一方面又对各门职能管理课起综合作用。 管理经济学是提高企业管理人员以“理”来“管”的水平，不能把“理”变成空中楼阁，既要讲“理性” ，又要讲“灵活” ，只有灵活地、创造性地应用，才能取得更大的实效。学理论，理性思考；讲效果，理性创新。这是学习、领会管理经济学的基本观念和方法时，必须加以注意的关键。管理经济学不仅是有关经济理论与决策方法在数量上的相加，更表现为一种综合交叉而形成的质的升华，提炼，从而强化企业决策者在
14、管理中的理性思考与理性创新。参考书目：1、（美）S.Charles Maurice,管理经济学，机械工 业出版社2、徐二明， 管理经济学卷MBA 案例，人民大学出版社3、汤伟钢， 管理经济学MBA 教材，东北财经大学出版社5、企业战略管理 （3 学分）企业战略管理是关于如何对能够帮助企业实现其目标的跨功能决策进行制定、实施和评价的科学和艺术。战略管理重点在于集成化管理，包括营销、财务、生产运营、研发、计算机信息系统等方面。随着经济全球化的日益发展，企业面临的环境压力和竞争对手的压力越来越大，企业管理者急需一种能够帮助其做出正确决策的方法。而战略管理就是这样一种能够帮助企业的管理者为了把握企业的
15、未来发展方向而进行长期规划的工具。只有在充分分析企业外部环境和内部条件的基础上，通过有效地进行战略分析、制定、选择和实施以及控制，企业才能最终实现长期的生存和发展。参考书目： 1、迈克尔.波特， 竞争战略北京，华夏出版社，华夏出版社，2002.42、迈克尔.波特， 竞争论，北京，华夏出版社，2003.13、孔茨， 管理学（第十版）， 经济科学出版社，1998.86、营销管理 （3 学分）市场营销学是建立在经济学、现代管理学和行为科学基础上的交叉应用性学科。它主要介绍现代市场营销的基本观念以及以市场营销组合为核心的各种市场营销策略。通过本门课的学习，要求学生掌握现代市场营销的基本理论、基本原理和
16、基础知识，掌握市场调研、市场分析、市场开拓的能力。能为各类企业进行营销策划、实施及营销管理工作。参考书目：1、Warren J Keegen，全球营销管理（第六版）， 清华大学出版社2、Isobel Doole ， Robin Lowe ， 国际营销战略(第三版)， 清华大学出版社7、物流管理 （3 学分）立足现代物流管理发展的最新理论与实践成果，全面、系统地分析研究现代物流管理的理论、思想、方法和技术，从新的视野重新审视物流的本质，通过及时追踪国际、国内物流管理的发展动向，揭示当代物流管理的发展规律、特点和管理模式。本课程重点学习现代物流的基本概念和内涵，国内外物流发展的现状，供应链管理环境
17、下的物流理论与应用，物流规划和物流系统设计的方法，物流信息技术物流配送模式的最新成果，第三方物流、第四方物流和国际物流的运作方式，以及物流成本管理、物流组织管理、物流金融的要点等，各章均进行典型案例教学，力求理论与实践相结合，立足于基本理论、基本知识和基本技能的教育，着眼于运用。参考书目：1、蔡启明 ， 张庆编著， 现代物流管理学，立信会计出版社2、门峰 主编，现代物流概论， 上海财经大学出版社3、Kwn N Gourdin 著，全球物流管理，人民邮电出版社8、财务管理 （3 学分）财务管理是运用现代管理理论与方法对企业财务活动进行预测、决策、计划、控制和分析的一门经济管理学科。其基本内容包括
18、企业筹资管理、投资管理及收入和利润分配管理等内容。本课程是经济类专业的专业核心课之一。其任务是通过理论课讲授，实验课案例分析、讨论及综合练习等形式使学生能够全面系统地掌握现代企业财务管理的基本理论基本分析方法和技能，为以后从事财务管理等经济管理工作打下基础。参考书目：1、荆新、王化成、刘俊彦主编， 财务管理学( 第四版)，中国人民大学出版社，2006 年 7 月2、茅宁主编，公司理财，北京师范大学出版社，2006 年 9 月3、注册会计师考试委员会编， 财务成本管理，经济 科学出版社，2007 年 3 月4、王斌主编，财务管理，高等教育出版社，2007 年 10 月5、【美】斯蒂芬 A罗斯等著
19、，公司理财（第 5 版），机械工业出版社， 2000 年 8月6、【美】汉姆列维著，投资学，北京大学出版社， 2000 年 10 月7、【美】斯蒂芬A罗斯等著， 公司理财基础， 东北财经大学出版社，2002 年 6月9、人力资源管理 （2 学分）人力资源管理是管理理论和实践的重要组成部分，是各项专业管理的基础。它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，具有很强的实践性和应用性。自八十年代传入中国以来，人力资源管理越来越受到人们的重视。作为人力资源管理专业的骨干课程，人力资源管理能提高学生实际操作的技能和学会分析解决人力资源管理中的问题，是现代管理学学科体系中一门具有独立地位且日益受到重视的应用性学
20、科。使学生比较系统地掌握人力资源开发与管理的基本概念、基本原理和基本方法；了解当今人力资源开发与管理的新发展以及我国各项人事制度改革的新内容；并能懂得如何在人力资源管理的实践中应用这些基本知识和基本方法，为以后从事人力资源管理工作或相关工作打下理论基础。参考书目：1、劳伦斯S克雷曼 著，孙非等译，人力资源管理获取竞争优势的工具， 2003 年，北京：机械工业出版社2、王一江、孔繁敏，现代企业中的人力资源管理， 1998 年，上海：上海人民出版社3、胡君辰、郑绍濂， 人力资源开发与管理（第二版），1999 年，上海：复旦大学出版社4、迈克尔比尔等，管理人力 资本， 1998 年，北京：华夏出版社
21、10、技术创新管理 （2 学分）本课程属于选修课。在经济全球化的背景下，企业间的竞争日趋激烈，技术创新逐渐成为企业生存和发展的源泉和动力。在这样的条件下，开设企业技术创新管理课程是极为必要的。主要内容是：技术创新理论，对企业技术创新战略、技术选择、研究和开发、新产品的生产和营销、技术转移与交易、技术信息与知识产权等。参考书目：1、傅家骥，技术创新学，清 华大学出版社，19982、吴贵生，技术创新管理，清 华大学出版社，19993、施培公，后发优势，清 华大学出版社，19994、许庆瑞，研究、发展与技术创新管理，高等教育出版社，20005、杨 武，技术创新产权分析，清 华大学出版社，200011
22、、计量经济学 （3 学分）计量经济学（亦称经济计量学）是经济学的一个分支，它是在数理经济学、经济统计学和数理统计学基础上发展起来的一门应用经济学学科。计量经济学在对社会经济现象作定性分析的基础上，探讨如何运用计量经济方法来定量描述具有随机性特征的经济变量关系。本课程分单方程回归模型、违背古典假定的计量经济问题和联立方程模型及应用三大部分。本课程是经济类专业的专业课，适用于经济类各专业本科高年级学生，通过本课程的教学，要求学生掌握计量经济学的基本理论和主要模型设定方法，熟悉计量经济分析工作的基本内容和工作程序，能用计量经济学软件包进行实际操作。参考书目：1、李子奈、潘文卿编著， 计量经济学(第二
23、版)，高等教育出版社；2、伍超标， 经济计量学导论， 中国统计出版社3、D.N.Gujarati， Basic Econometrics， McGraw-Hill 出版社4、Badi H.Baltagi，Econometrics(3rd Edition)， Springer 出版社5、Franco Peracchi，Econometrics(2nd Edition)， Wiley 出版社12、生产运营管理 （2 学分）运营管理是管理类各专业中研究基础操作问题的一门主干专业课。它的任务是使学生掌握生产运作管理的理论知识和操作技能，在生产、服务领域中具有分析、解决管理实务问题的能力。课程主要内容由
24、四部分构成：第一部分主要包括基本概念、企业战略和运作策略以及需求预测；第二部分为生产运作系统的设计；第三部分阐述生产运作系统的运行；第四部分讨论生产运作系统的维护与改进。参考书目：（1）陈荣秋等编著，生产与运作管理，高教出版社， 2003 年 8 月第二版。（2）李季主编，企业运营管理，首都 经贸大学出版社，2006 年 2 月第二版（3）刘丽文主编，生产与运作管理，清 华大学出版社，2004 年 2 月第二版13、企业文化 （2 学分）企业文化是现代管理理论的最新成果,是一门融经济学、管理学、文化学、哲学等多门学科于一体的跨学科、综合性的课程，是一门理论与实践高度结合的企业管理应用学科。它包
25、括企业物质文化、组织文化和精神文化以及企业整合设计等内容，将介绍国内外著名企业如何建设企业文化，提升企业综合竞争力，为经管类学生和今后有意于从事企业经营管理的学生提供一个管理知识平台。参考书目：1、周施恩著，企业文化理论与实物，首都经济贸 易大学出版社2、罗长海、 陈小明等编著，企业文化建设个案评析 ，清华大学出版社3、阎世平著，制度视野中的企业文化，中国时代 经济出版社出版社4、哈佛商业评论，文化与变革，中国人民大学出版社，14、供应链管理研究 （2 学分）供应链管理是企业高层管理人员为了企业长期的生存和发展，在充分分析企业外部环境和内部条件的基础上，确定和选择达到目标的有效战略，并将战略付诸实施和对战略实施的过程进行控制和评价的一个动态管理过程。本课程在教学过程中，要帮助学生培养战略思想并理解掌握供应链管理原理及过程。坚持理论与案例教学并重的原则，注重培养学生独立思考和创新能力。本课程的主要内容包括：供应链的基本分析、供应链的形态结构及管理的基本程序、供应链的不确定性与长鞭效应、供应链管理的基本策略、供应链管理的方法、供应链管理的分析模型、供应链流通结构与资源配置、供应链库存管理、供应
