1、2008 年高考历史试题分类汇编 中国古代政治制度 1（ 2008 广东历史 4）齐国管仲说：“凡为国之急者，必先禁未作文之巧。未作文巧禁，则民无所游食，民无所游食则必事农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富，国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广。”某研究者据此得出“中国精耕农业的产生与专制国家农业政策密切相关”的结论。该判断： D A材料充分、理解准确，结论合理 B材料充分、理解不准确，结论不合理 C材料不充分、理解准确，结论合理 D材料不充分、理解不准确，结论不合理 2（ 2008 上海历史分叉部分 A 组 1）“封建亲戚，以藩屏周。”这句话指的是 A A分封制 B井田制 C郡县制 D行省
2、制 3（ 2008 江苏历史 1）“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是 C A分封制 B宗法制 C郡县制 D三省六部 4（ 2008 上海历史分叉部分 A 组 4）东汉时期“豪强”的基本特征是 D A拥兵自重称霸一方 B依靠巧取豪夺聚敛财富 C通过科举获得功名 D世代享有政治经济特权 5（ 2008 上海历史共同部分 20）中国古代有一个统一王朝，它最先在全国范围内推行了郡县制，建立起中央集权制的政治模式。据此判断，这个王朝是 B A西周 B秦朝 C东汉 D明朝 6（ 2008 海南历史 3）刘邦在位末年与众臣歃血为盟，特别诏令：“非
3、刘氏而王者，若无功 ，上所不置而侯者，天下共诛之。”其目的在于 A A加强朝廷对地方的控制 B禁止分封异姓王侯 C鼓励臣民建立军功 D安抚汉初以来的功臣 7 （ 2008 宁夏文综 25）旧唐书良吏传记载了一名叫王方翼的官员，“（高宗）永徽中累授定定令，诛大姓皇甫氏，盗贼止息，号为善政”。当时此类的记载尚有许多，这说明 A A官府与大姓的关系是地方治理的关键 B朝廷一直压制门阀士族 C朝廷对地方缺乏影响力 D士族大姓势力膨胀导致割据 8 （ 2008 山东文综 8）唐朝中央政府具有较高的行政效率，主要原因在于 B A增设机构，独立施政 B分工明确，相互协调 C一职多官，互相牵制 D简化机构，总
4、揽于上 9 （ 2008 江苏历史 3）唐太宗说：“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。”材料表明他主张 A A发挥宰相等大臣的议政权 B君权与相权相互制衡 C中央权力重心应当下移 D君主不应实现专制统治 10 （ 2008 宁夏文综 26） 中国古代吏治腐败 时会出现以钱买官的现象。“三千索，直秘阁；五百贯，擢通判”，就是对这一现象的揭露。这句话所反映的情况发生在 D A秦代 B汉代 C唐代 D宋代 11（ 2008 上海历史分叉部分 A 组 7）中国历史上推行重文轻武、大将不得据地拥兵政策的朝代是 C A西汉
5、 B隋朝 C宋朝 D清朝 12（ 2008 海南历史 6）下列各项中，分割宰相军权的官职是 A秦朝 的御史大夫 B汉朝的刺史 C唐朝的节度使 D宋朝的枢密使 13（ 2008 山东基本能力 27）下列词句休养生息杯酒释兵权犯颜直谏“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“中国十一世纪时的改革家”，可以作为萧何、魏征、赵普、范仲淹、王安石等五位中国古代宰相小传的关键词句对应的排序是 C A B C D 14 （ 2008 天津文综 13） 我国古代中央机构不断变革，曾先后出现了三公九卿、三省六部、内阁、军机处等制度。这些变革反映的趋势是不断强化 A A专制皇权 B中央集权 C监察权力 D对农民的控制
6、15（ 2008 重庆文综 18）下列职官或机构，直接管理地方财政的是 D A西汉刺史 B唐朝户部 C北宋三司使 D明朝承宣布政使司 16（ 2008 广东历史 1）下图是明清古建筑中的一幅牌匾，与它有关联的中国古代政治制度是 B A分封制 B宗法制 C三省六部制 D内阁制 17（ 2008 上海历史共同部分 21）有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该帖最恰当的评价是 C A对科举制的评价是完全正确的 B仅从追求功禄评价科举制是片面的 C关于科举制的史实和评价都有问题 D关于科举制和八股取士产生的时
7、间都有错误 18（ 2008 广东文科基础 21）明初，朝臣建议建文帝削藩。随后，建文帝的叔叔燕王朱棣以“清 君侧”为名起兵，最后占领南京，夺取帝位。此事说明当时 C A实行了内阁制 B设立了军机处 C实行了分封制 D郡县制受到挑战 19 （ 2008 全国文综卷 37 题第（ 1）、（ 2）问 ）阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。 材料一 唐代科举取士，以进士、明经两科为主，“大抵众科之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉”。 唐代明经、进士两科的考试内容 初试 二试 三试 明经 选礼记或左传之一及孝经论语尔雅每经帖十条 口答诸经大义十条 答时务策三道 进士 选礼记或 左传之一及尔雅，每经帖
8、十条 作诗、赋、文各一篇 作时务策五道 摘编自陈茂同中国历代选官制度等 在唐代明经、进士两科考试中，为何进士科“其得人亦最为盛焉” ?（ 6 分） 指出唐代科举取士与中世纪英国官员选用的主要区别。（ 10 分） 答： （ 1）明经科侧重对经义的记忆和解读；进士科侧重对文学素养和处理时务能力的考查，更有利于选拔人才。 （ 2）公开考试，择优录用，考生来源广泛；主要由国王遴选，对象是国王的亲信和随从。 20（ 2008 天津文综 37 题第（ 1）、（ 2）问）中外教育史表明，教育内容变革与社 会发展密切相关。阅读下列材料，回答问题： 材料一 论语曰：“学而优则仕”。宋真宗在劝学诗中说：“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。”（六经：易、诗、书、礼、乐、春秋）。据明史记载，明代科举制“沿唐宋之旧，而稍变其试士之法。” （ 1）依据材料一指出中国封建社会教育的核心内容及特点（ 4 分）。 （ 2）结合所学知识说明材料一中“稍变其试士之法”的表现及产生的影响（ 4 分）。 答： （ 1）核心内容：儒家学说（四书五经）。 特点：读书与做官紧密结合（教育为统治阶级培养统治人才）。 （ 2）表现：内容专取四书五经，文体采用八股文。 影响：束缚了读书人的思想，加强了专制主义（阻碍了中国科技的发展）。
