1、第四专题像山那样思考,晨读识记板块,第14课西地平线上,语篇全解板块,领悟发现板块,落实应用板块,读美文滋养心灵,读人物知人知情,背语基厚积薄发,写法领悟借鉴,素材发现应用,领读课文,精读课文,深读课文,读美文滋养心灵,悦读主题_人与自然_应用指数：,家园落日(节选) 莫怀戚 很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富有爱心。 说不清楚这是因为什么，可能是眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。 这么说着我想起已到过的许多地方，见过的各种落日。,戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如剪纸。此时起了风。西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地，细沙水
2、汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。 云海落日则很飘又很柔曼，宛若一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了， 一夜之后从背后起来。她的颜色也是变化的我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。,读人物知人知情,一、人物档案,二、人物颂歌善于用感情写作的人高建群 有时候，他是木讷的，你会在他忧伤的眼神里读出谦卑和高傲的组合；有时候，他是一个纤细的多情善感的诗人，有时候这个诗人又显示出豪迈自信的情怀，他会泛滥地将美好的词汇赠予他遇到的每一位女性，同时又慷慨地赠予洗礼过他的山川河流。有时候，他是一个敏感
3、的受了屈辱的孩童，有时候又像是一个彻悟了天地的哲人，显示出智者的一面。,高建群的精神图腾是加缪，是普希金，是纪伯伦，是已成为精神象征的堂吉诃德和西西弗斯，还有民间生命哲学。高建群说，他有三个生活基地，陕北、渭河平原和遥远辽阔的新疆地区，这是高建群的人文地理坐标，这三者蕴藏和腾跃出的人文气质是他的精神资源。高建群是小说高手，也是大散文的营造者，他的散文漂亮、流畅、大开大合，才华充溢。,背语基厚积薄发,hi,ju,i,zhi,kun,ku,m,ku,yn nin,zhn,no,xun,p,b,l,li,hu,hu,bo,b,b,m,m,l,l,嶂,瘴,幛,淖,绰,焯,喘,惴,湍,惴,骇,赅,核,倚
4、,掎,犄,炫,眩,弦,三、熟语积累(一)熟语释义1隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不是很清楚，感觉 比较不明显。2惊世骇俗：因言行异于寻常而使人震惊。世、俗，指 一般人。3回光返照：本指太阳刚落山时，由于光线反射而发生的 天空中短时发亮的现象。也比喻人将死时神 志忽然清醒或短暂的兴奋。也比喻事物灭亡 前夕的表面兴旺。本文取其本意。,4纹丝不动：一点儿也不动。形容没有丝毫改变。5无中生有：道家认为，天下万物生于有，有生于无。 把没有的说成有。比喻毫无事实根据，凭空 捏造。6恍然如梦：恍然，意思为忽然醒悟的样子。如梦：如进 入梦幻一般。意思是忽然进入梦幻里一般的 感觉。7死气沉沉：形容没有生气，气
5、氛沉闷不活跃。,(二)熟语应用 根据语境及解释填写恰当的熟语。1是 抑或止跌回升？中国足球永远是无人能 懂的“佳人”，她的韵味只有在即将被抛弃时才腼 腆地散发出来。2在王非做主教练期间，铁军们更是创造了48连胜的 的纪录，这也创下CBA历史上最长的连胜纪录。,回光返照,惊世骇俗,3一想到江南，会让人神往；江南的三月，更让人绮思无限。尽管只在三月去过一次江南。漫步在西湖边，摇曳的柳，和煦的风，远处飘来幽幽暗香和的丝竹声。,隐隐约约,四、词语辨析1简约简单,简约,简单,2庄严庄重,庄严,庄重,本课考点提炼,一、背景链接 1998年，中央电视台要拍一部大型专题片，叫中国大西北。作者跟着摄制组，在大西
6、北广袤的地面上跑了整整一年。,高建群出生在陕北，又在新疆服役多年，对西地平线的那块土地情有独钟。他钟爱那个地方，就像钟爱他的生命一样，因而他能够发现那里的美，因为那里的景物都充满了生命，处处洋溢着感动因子。而西部景物中，最令作者震撼的是落日，2001年初冬，作者应散文月刊之约，写成了本文。,二、主旨领悟 这篇随笔通过描写西地平线上的三次落日，表现了西部奇特美丽的风景，写出了西部的雄浑辽阔、荒凉旷远和壮美，抒发了作者对西部的热爱赞美和对大自然的崇敬，表现了作者内心的强烈感受，并从中得出了人生感悟。,三、行文脉络,一、阅读课文15自然段，思考并回答下面的问题。1. 对应考点一 第1段有什么作用？提
7、示：开篇点明主题：新疆有独特的地貌，奇丽的风光，每每令“我”惊骇，而在所有雄伟的风景中，落日大约是最令“我”震撼的了。首段起到了总起全文的作用。,2. 对应考点二 “它继续依恋地慈爱地注视着人间，好像不愿离去，或者说不愿离去正在注视它的我们”这句话中可以看出作者笔下的落日具有什么特点？你认为作者这样描写有什么好处？提示：(1)神情慈爱，贪恋人间。(2)作者这样写是对眼前这种独特的景象进行了人性化的解读，写出了落日慈爱的人格特征，人性化地写出了它对人间的贪恋。这样的描写在将落日视为一种雄伟的具有历史内涵的景象的同时，也写出了它亲切可人的特征。,二、阅读课文616自然段，思考并回答下面的问题。3.
8、 对应考点二 第二次落日之美给人的震撼是通过哪些方面表达出来的？提示：表现这次落日之美给人的震撼主要通过三个方面表达出来：它感动了一位“老地质”；在音乐的作用下，它所具有的庄严的美也在弥散；作者还记述了罗曼罗兰眼中的日出，来烘托落日的悲剧感。,4. 对应考点二 本文在写景状物时运用了欲扬先抑的手法，使西地平线上一文顿生波澜，摇曳生姿。请以描写第二次落日为例，分析欲扬先抑手法的运用及作用。,提示：文章在描写第二次落日时，先把太阳比喻成“一枚灰白色的硬币”“冷冷地停驻在西边天空”，并用死气沉沉的死亡之海作背景，用泰坦尼克号的音乐进一步渲染死寂的氛围。在写足了落日的“不死不活”后，突然写到落日的辉煌
9、，甚至“每个人的脸都泛着红光”。作者由此感受到“死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情”，并进一步联想到罗曼罗兰受日出感染创造出约翰克利斯朵夫的形象。欲扬先抑手法的运用，突出了落日的“庄严、神圣和具有悲剧感”。,三、阅读17自然段至文末，思考并回答下面的问题。5文中说：“我多么的卑微呀！我多么的平庸呀！感谢落日，它让我看见了他们远去的背影，它把世间惊世骇俗的一幕展示给我。”如何理解这一段话？提示：抒发面对落日的“大美”和“雄伟”的赞叹、感激和自责之情。 与历史上的游牧民族、历史上的“英雄”相比，作者感觉自己非常卑微和平庸。,6阅读关于第三次日落描写的段落，请说说这次描写在方式上与前两次有什么
10、不同？提示：这次不是直接写落日，而是借火烧云的景象间接地写落日，写落日所导演的雄伟风景。同时，作者笔涉历史，写到了成吉思汗西征，就在这种独特的时空感受和历史的幻想中，描绘出落日背影的雄壮之美。,7. 对应考点一 文章最后一句话有什么作用？提示：文章最后引用两位画家的话概括三次落日的特点，借他人之口，从侧面写出落日景象的壮美，极尽赞美之情；结构上与文章开头相照应。,句(段)的作用以及文中重要语句 解读：抓住文章的开头和结尾以及文中重要语句，不仅有助于把握文章的思路和结构，而且有助于把握文章的主旨，有助于对某些技巧进行评价。 指津：此类题目的解答步骤： 1确认指定段落在行文中的位置。 2明确段落的
11、作用，明确答题的方向。(一般从内容和结构两个角度入手),如：开头段统摄全篇，领起下文；渲染气氛，为全文奠定感情基调；设置悬念，吸引读者，为下文作铺垫。中间段过渡；照应或承接前文；开启下文；承上启下，起纽带作用。 结尾段呼应前文，升华感情，深化主题，言有尽而意无穷；点明题旨，卒章显志；提出问题，引起思考，充满哲理，委婉含蓄。 3结合段落位置及在文章中所起的作用作答。 应用：请参考本处的提示，尝试解答落实应用板块中第6题。,8. 对应考点三 三次落日的地点、背景、颜色形态和特 征及作者的感受有什么不同？试完成下面表格。,定西高原,在苍茫的远方，弧状的群山之巅,血红、勒勒车的轮子跳跃着、颤抖着降落,
12、柔和、美丽、安谧惊呆、恍若一场梦境(落日的柔美),罗布淖尔荒原,混沌一片的荒原，雾霭弥漫,血红胭脂色、灰白色的硬币、不死不活,震撼、落泪落日景象更庄严、神圣和具有悲剧感(落日的崇高美),阿勒泰草原,实际上并没有看到落日，它隐到了云背后去了,灿烂热烈的红、炫目的红火，落日在云的背后挥舞魔杖,世间惊世骇俗的一面觉得自己多么卑微、平庸(落日的力量美),游记性散文，如果只是写景，就只能起到摄像机的功用，使文章流于单调，但如果“景”中嵌入叙事，增加文章的文化内涵，那么文章就意蕴丰富了，让人读其文，就“如行山阴道上，美不胜收”了。在本文中，作者是怎样将写景和叙事有机结合的？,探究思路,探究结论本文题为“西
13、地平线上”，但没有单纯地去描绘落日景象，而是在写景的同时自然融入叙事抒情。如第二次写日落时为了表达“死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情”这种感受，作者用罗曼罗兰在构思他心目中的约翰克利斯朵夫形象时，看见一轮太阳正在喷薄而出时“热泪盈眶”的感受与自己此时看到落日的感受加以对比。第三次写落日时，作者由“那辽远的西地平线上，那片火烧,云映照的地方”不禁想起了那“循着西地平线远去的”匈奴民族和“另外一位叫成吉思汗的英雄”，表达了自己对他们的敬仰之情，由此作者感受到了落日的“惊世骇俗”。这样写来，既丰富了文章内容，又增加了文章的思想深度和历史厚重感。,1散文笔法，结构完美 作者行文大开大阖，用散文
14、的笔法，把人们的视线带向神话般的西部。在描写三次落日的过程中，作者借助丰富的联想和想象，将自己的笔意宕开，融入了大量看似无关的内容后，又将笔端拉回到主题范围中来，让人觉得一切是那样自然。看似疏散的行文，使文章显得气势开阔，却无零碎之感，这实在不能不归功于文章的完美的结构。,写法归纳,如第十四段的罗曼罗兰和第十九段关于成吉思汗等内容都被有机地贯串在一起。文章的开头有明显的标志，即“这里只简约地记述三次”；文章行文过程中，也将三次落日观察的地点、时间一一点明；文章最后又写到“这是我三次见到西地平线上落日的情况”，使文章的结构显得严谨而完美。,2角度多变，手法灵活 三次落日场景，作者并不是用同一手法
15、展示给我们的。第一次，直接对其描写；第二次借内心感受表现出来；第三次通过相关的事物火烧云侧面展现出来。,3运用修辞，巧于联想 本文的景物描写，运用了大量的比喻、拟人等修辞手法。运用比喻，如写第一次落日，把它比作勒勒车的轮子；第二次落日像一枚灰白色的硬币，生动、具体、可感。运用拟人，写第一次落日“依恋地慈爱地注视着人间，好像不愿离去”；写第三次落日，火烧云“直到最后，在落日又贪婪地映照了一阵后，西边天空终于恢复了它平庸的色彩”。同时，作者在写景中还穿插了历史事实的记叙。文中有罗曼罗兰文学创作的联想，也有成吉思汗西进的远望，这些使文章富有古典精神和史诗风格。,写法精讲,怎样巧借联想助文思 联想，是
16、指人们根据事物之间的某种联系由甲事物想到乙事物的一种思维活动。它是一种由此及彼的心理思维过程，是架设在此一事物与彼一事物间的桥梁。联想在写作构思、表达主题、丰富文章内容、增添形象性和克服文思枯竭等方面有着重要意义。所以，只有培养并提高联想能力，运用联想方法，才能拓宽思路，活跃思维，做到文如泉涌，使写作内容充实、形象、生动。联想的方法主要有以下四种：,1相似联想：由此物想到与之相似的彼物，或由此物(具体的)想到与之相似的情、理(想象的)。 2相关联想：由某一事物联想到与其相关的其他事物。事物间有空间的相关，也有时间的相关，还有原因和结果的相关。 3同类联想：是在同一类事物间的联想。 4对比联想：即由一事物或形象联想到与其相反的事物或形象。,针对练笔,生活中有许多的事物都能触动我们的情思，引发我们的联想。看到下面的事物，你会联想到什么呢？请选择其中一种谈一谈。 蜡烛、竹子、月亮、黑板、砖、雨、雪,答：,参考示例：示例一：砖由软泥到硬物，在涅槃中重生。人在重压和风雨吹打中更能练就铮铮铁骨，铸就伟大的事业。示例二：砖单块难以建成高楼，唯有团结协作方能铸就辉煌，现代化建设需要众志成城。示例三：砖伟大而平凡。万里长城一块砖，却见证了历史的风云与兴衰，浓缩了中华民族博大而精深的文化。平凡孕育伟大，伟大出自平凡。,
