1、课题 2如何正确书写化学方程式 一学习目标： （1)理解化学方程式的涵义。 (2)了解书写化学方程式应遵守的原则。 (3)能正确书写简单的化学方程式。（4）培养思维的有序性和严密性。 二学习重点: 化学方程式的涵义及配平方法 课前预习： 1在化学反应前后，肯定没有变化的是（ ） ，肯定发生变化的是（ ） 原子数目 分子数目 元素种类 物质的总质量 物质的种类 原子的种类 分子的种类 2、写出下列反应的文字表示式，并在各物质名称下面写出化学式。 （1）硫在氧气中燃烧 （2）镁在空气中燃烧 （3）氢气在氧气中燃烧 （4）过氧化氢制氧气 3、下列四种方式都可以表示铁丝在氧气中燃烧的反应。你认为哪种方
2、式更能简捷、准确地 记录和描述这一反应？它有哪些优点？ 细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 铁 + 氧气 四氧化三铁 Fe +O 2 Fe3O4 3 Fe +2O 2 Fe3O4 4、自学课本第 99页至 101页，回答以下问题： （1）书写化学方程式遵循的原则： ； 。 （2）什么叫化学方程式的配平 。 配平的目的： 。 配平的标志： 。 课堂探究 知识归纳与点拨 (一) 化学方程式的概念： (二)化学方程式的意义 提出问题：一个化学方程式能提供给我们哪些信息?(以 C+O2 CO2为例) 讨论回答：(1) （2） (3) 归纳总结： 质的方面：表示 和 及反应条件 宏观上：表示 和 之间的质
3、量比 微观上： 微观上：表示反应物和生成物之间的 比 提问大家可能都听说过，前几年有些别有用心的人宣扬“水变燃油”。想一下可能吗？ 为什么？ （三）书写方程式遵循的原则 一是必须以 为基础；二是遵守 定律。 思考 1P+O2 P2O5，这个式子能不能称为化学方程式? 思考 2怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢? （四）书写方程式的步骤（看书归纳） “写”：用化学式正确表示反应物和生成物；“配”：在反应物和生成物的化学 式前面配上适当的化学计量数，使反应前后各种原子的数目不变；“注”：在“等 号”上方用文字或符号注明必要的反应条件点燃、加热（常用“”表示） 、光照、 通电、高温，并注
4、明必要的“”或“”符号。 注：配平化学方程式的常用方法： （1）奇数配偶法；（2）最小公倍数法；（3）观察法；（4）分析法。 课堂练习 用化学方程式表示下列反应： （1）用过氧化氢制氧气 ；（2）铁在氧气中燃烧 ； 意 义 量的方面 意 义 意 义 意 义 意 义 意 义 （3）碳在氧气中不充分燃烧 ；（4）二氧化碳通入石灰水中 。 有效训练 1.化学方程式为 aC2H6+bO2=mCO2+nH2O, 下述各式物质间计量数关系正确的是（ ） A.2m=a B.3n=2a C.3n=a D.2b=2m+n 2.下列 4个反应中，生成物均为 Z，若 Z的化学式为 XY3，则该反应的化学方程式是(
5、) A.3XY2+Y2=2Z B.2XY2+Y2=2Z C.3XY2+Y2=2Z D.XY2+2Y2=2Z 3下列化学方程式，正确的是 ( ) A2H 2+O2=2H2O B4Fe+3O 2=2Fe2O3 C2H 2O2=2H2O+O2 DS+O 2=SO2 4纯净的氢气在氧气中燃烧，该反应中氢气、氧气、水的质量比是 ( ) A2：l：2 B1： 8：9 C4：16：32 D2：32：18 5甲烷（CH 4）在空气中完全燃烧，则化学计量数之比：v(CH 4)：v(O 2)等于 A1：1 B1：2 C16：32 D16：64 6在反应 2X+Y=2Z 中，已知 1.2 gx 完全反应生成 2 gZ，若已知 Y 的相对分子质量为 32，则 Z 的相对分子质量为 ( ) A2 B34 C40 D80 7.（2012，四川南充）小明同学从 S+O2 SO2中获得以下信息：该反应中反应物是 硫和氧气； 该反应发生的条件是点燃； 反应前后元素种类和原子个数保持不变； 反应前后分子总数保持不变；参加反应和硫和氧气的质量比为 2：1。其中正确的信息是 A、 B、 C、 D、 答案：1 、 D 2、 B 3、 C 4、 B 5、 B 6、 C 7、 B 点燃MnO2 点燃点燃
