1、Unit 3 At the zoo Period One 教案 Teaching aims（教学目标） 1、初步掌握表示高矮、胖等的单词 tall, short, fat, cute, long。 2、在正确听、说、认读的同时能用这几个单词来简单描述某物的特 征。 Language points（语言点） 要求掌握以下句式： Look at that giraffe. Look at that . Its so tall. Its so . Difficulties（难点）： 听、说、认读几个形容词 tall, short, fat, cute, long。 Teaching steps（教学
2、步骤） 1. Warm greetings to the students 2. Revision（复习） 播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。利用字 母卡片复习 26 个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的 发音做到准确到位。 3. Presentation（呈现新知识） 大屏幕出示主情景图，根据图中动物的名称和学生对动物的特征进 行提问 What animals can you see? 回答为 We can see .，激活 学生已有的相关知识与生活经历，引出本单元话题。接着大屏幕出示 giraffe 图片，说 Look at that gir
3、affe. Its so tall. 用 panda 图 片与 giraffe 图片对比，教句子 Its so tall. Its short and fat. 4. Lets talk 播放录音，引导学生回答问题：Who is tall? Who is short and fat? 然后让学生打开课本，解释语言点：Wow!表示惊叹，Ha!表示好笑。 培养学生热爱动物、保护动物的意识。学生跟着录音朗读对话，然后进 行角色扮演。 5. Draw and say 组织学生画出自己喜欢的动物，然后请几个学生上台展示并介绍： Look at my .Its so .并适当引导学生综合运用 It lik
4、es .Its from .等学过的句子之后再组织两人小组活动。 6. 扩展性活动 让学生说说有关动物类的单词，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。随后，让 学生用所学知识形容动物。如：The giraffe is very tall. The elephant has a long nose. 还可以告诉学生，颜色词也是在形容事物， 鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说，如：The panda has two black eyes. 7. Homework 熟读
5、课本句子，识记所学单词。 板书设计： Unit 3 At the zoo New words : tall short fat cute long Sentence Look at that giraffe. Look at that . Its so tall. Its so . Period One 学案 【学习目标】 1 学习表示高矮、胖等的单词 tall, short, fat, cute, long。 2 学会用形容词来简单描述某物的特征。 【学习重难点】： 理解掌握形容词 tall, short, fat, cute, long 并在实际情境中运 用。 【学习过程】： 一、复习检测
6、 你知道哪些动物的单词，写一写。 二、自主学习 1、独自把单词和句子读几遍，直到会读为止。要准确发音哟！ 2、划出你认为重要的词组和句型，圈出不认识的单词，可以先小组 内交流，组内不能解决的问题，找其他小组或老师来帮助解决。 3、大展示：小组内一人描述一种动物特征，其他同学画出这种动物， 最后展示。 1、根据图片写出下列单词 2、单项选择 ( ) 1、-Lets go to the zoo! -_! A. Great B. No C. Please, dont ( ) 2、-What is it? -Its a _. A. deer B. duck C. monkey ( ) 3、-Do yo
7、u like the _? -Yes! A. cow B. giraffe C. panda 3、学习反思 通过本节课的学习我最大的收获是: 感到自己有待加强的是: 答案： 1、根据图片写出下列单词 bear panda giraffe cat 2、单项选择 1. A 2. C 3. C Period One 同步练习 一、根据提示选出这是什么动物。 rabbit, panda, elephant, monkey, 1. This animal has a long nose and big ears. What is it? _ 2. This animal has long tail. W
8、hat is it? _ 3. This animal has small eyes. What is it? _ 4. This animal has red eyes and four short legs. What is it? _ 二、圈出每组中不同种类的单词。 1. A. pig B. elephant C. bear D. short 2. A. thin B. tall C. father D. fat 3. A. green B. good C. red D. blue 4. A. leg B. tail C. mouth D. dog 5. A. bear B. cat C
9、. panda D. so 三、根据要求画图画。 a. the red sun b. white clouds c. green grass d. blue sky e. a tall tree 答案： 一、1. elephant 2. monkey 3. panda 4.rabbit 二、1. D 2. C 3. B 4. D 5.D 三、 Unit 3 At the zoo Period Two 教案 Teaching aims（教学目标） 1 学生能够听说，认读图片中所学的形容词。 2 强化听说、认读技能的培养，并复习句型 Look at that . Its so .。 Languag
10、e points（语言点） 要求掌握以下句式： Look at that giraffe. Look at that . Its so tall. Its so . Difficulties（难点）： 在情景中运用 tall, short, fat, thin。 Teaching steps（教学步骤） 1. Warm greetings to the students 2. Revision（复习） 出示动物图片，引导学生说出动物的特征，复习单词 fat, tall,和 short， 并引出生词 thin。 3. Act and guess（游戏） 教师请一名学生上台，悄悄对他说单词 fat
11、, tall, short 或 thin，该学生做动作，其他学生猜。 4. Lets learn 大屏幕出示图片，继续学习句型 Look at that .Its so . 5. Lets do 歌谣内容比较简单，主要复习四个描述性形容词。出示四张形容词 图片，播放录音，让学生根据歌谣排列图片的顺序，然后再出示四张单 词卡片，学生以小组形式讨论，配对单词卡片与图片，请四名学生上台 完成配对。 6. 扩展性活动 教师组织学生做击鼓传花的游戏。学生听音乐传花，当音乐停止时， 手中拿到花的学生则抽取问题，问题的内容为：形容某某人或某某小动 物。回答问题的同学用 Look at It has Its
12、so 或 Look at He/She has He/She is so 的句子来表述。 7. Homework 写几句话形容你的同桌。 板书设计： Unit 3 At the zoo New words : tall short fat thin Sentence Look at that giraffe. Look at that . Its so tall. Its so . Look at It has Its so Look at He/She has He/She is so Period Two 学案 【学习目标】 1 学会听说，认读图片中所学的形容词。 2 会用句型 Look
13、at that . Its so .描述 动物特征。 【学习重难点】 在情景中运用 tall, short, fat, thin。 【学习过程】： 一、复习检测 连词成句，并将其译成汉语。 1. giraffe/at/look/that/ 英文句子：_汉语意思： _ 2. so/its/tall/! 英文句子：_汉语意思： _ 3.and/short/fat/its/! 英文句子：_汉语意思： _ 二、自主学习 1、独自把四个形容词读几遍，直到会读为止。 2、组内根据图片编写对话练习，然后展示。 3、组内练习说 lets do 内容，熟读以后组内边读边做动作。 一、根据图片选择正确答案 Thi
14、s tree is tall.（ ） Look at the trees. That tree is short.（ ） This monkey is thin.（ ） Look at the monkeys. That monkey is fat.（ ） 二、根据图片在括号中打对勾 （ ）1. It has a long tail. （ ）2. It has a long nose. （ ）3. It has small eyes. （ ）4. It has big ears. （ ）5. Its so small. 学习反思: 通过本节课的学习我最大的收获是: 感到自己有待加强的是: 答案
15、： 一、复习检测 连词成句，并将其译成汉语。 1. 英文句子：Look at that giraffe. 汉语意思：看那头长颈 鹿。 100 米 2. 英文句子：Its so tall！ 汉语意思：它真高啊！ 3. 英文句子：Its short and fat! 汉语意思：它又矮又胖！ 一、根据图片选择正确答案 This tree is tall.（ ） Look at the trees. That tree is short.（ ） This monkey is thin.（ ） Look at the monkeys. That monkey is fat.（ ） 二、根据图片在括号中打
16、对勾 （ ）1. It has a long tail.（ ）2. It has a long nose. （ ）3. It has small eyes.（ ）4. It has big ears. （ ）5. Its so small. Period Two 同步练习 一、仿照例子完成各题。 例： monkey A monkey has a long tail . 1. _ _ 2. _ _ 100 米 3. _ _ 二、找单词。 d a k n o o l z e m u t i g e r i e w o m i z g r a o b i n e l e p h a n t g k
17、i r b g i r a f f e g s r e s n a k e y n p a n d a s s p a m p n m e y m u a t s p t b i f k a w o x e t e q a p l y s 三、选出正确的答案。 ( ) 1. Where does a fish live? A. In a forest. B. In a tree. C. In a river. D. In a hole. ( ) 2. Can a giraffe swim? A. No, fish swim. B. Yes, it can. C. No, a panda has
18、. D. No, the lion big. ( ) 3. Is the elephant small? A. Yes, the elephant small. B. No, fish swim. C. No, a rabbit has long ears. D. No, the elephant is big. ( ) 4. This animal has small eyes and four short legs. What is it? A. Panda. B. Giraffe. C. Monkey. D. Horse. ( ) 5. This animal has a long ta
19、il and short ears. What is it? A. Dog. B. Camel. C. Panda. D. Monkey. Unit 3 At the zoo Period Three 教案 Teaching aims（教学目标） 1 通过分类培养学生的语音意识。 2 通过描红单词掌握单词书写。 Language points（语言点） 要求掌握字母 i 在单词中的发音。 Difficulties（难点）： 通过含有字母 i 在单词中的发音，总结出 i 在单词中的发音规律。 Teaching steps（教学步骤） 1. Warm greetings to the studen
20、ts 2. Revision（复习） 让学生根据动物的图片或个人情况，简单形容某人、某物的样子。 3. Game（游戏） 请说出与我动作不同的单词。教师做动作，要求学生说出与教师所 做动作不同的单词。如：教师做 tall 的动作，学生说：short 。 4. Lets spell Listen, repeat and chant. 大屏幕出示 big, pig, six, milk 四个单词及其图片，让学生读出 单词，并找一找这四个单词的共同点，鼓励学生通过观察体验自己和总 结规律。然后播放录音，让学生进一步熟悉字母 i 的发音并跟着录音拼 读单词。最后引导学生观察这四个单词的拼写。 Read
21、 and listen 引导学生通过拼读各个因素读出单词，如/p/-/i/-/g/,pig。播放录 音，要求学生圈出听到的单词。 Listen and write 播放录音，让学生听着录音描红单词。 5. 扩展性活动 想一想写一写以前所学过的含有字母 i 对的单词，并展示给大家。 6. Homework 熟读本课单词，并把自己总结的发音规律牢记。 板书设计： Unit 3 At the zoo big, pig, six, milk /p/-/i/-/g/,pig Period Three 学案 【学习目标】 1 学会字母 i 在单词中的读音。 2 学会按照描红的顺序写单词。 【学习重难点】
22、字母 i 在单词中的发音，i 在单词中的发音规律。 【学习过程】 一、复习检测 根据图片，填写正确的形容词。 1. I have _ arms and _legs. 2. I have _nose and _eyes. 3. I have _ ears and _ feet. 二、自主学习 1、听录音，跟读单词。然后把四个单词读几遍，直到会读为止。 2、组内熟读四组中的八个单词，总结字母 i 在单词中的发音。 3、听录音，描红并写会这四个单词。 一、写出反义词。 1. long 2. small 3.tall 4. thin 二、看图，选词填空，将序号填在横线上。 A. tall B. lon
23、g C. short D. big E. small 1. The watermelon is . The car is . 2. Dad, You are . Im short. 3. The pen is . The crayon is . 学习反思: 通过本节课的学习我最大的收获是: 感到自己有待加强的是: 答案： 一、复习检测 1. short long 2. long small 3. small big 一、写出反义词。1.short 2. big 3.short 4. fat 二、看图，选词填空，将序号填在横线上。 A. tall B. long C. short D. big
24、E. small Period Three 同步练习 一、看图，选词填空，将序号填在横线上。 A. tall B. long C. short D. big E. small 1. The watermelon is . The car is . 2. Dad, You are . Im short. 3. The pen is . The crayon is . 二、选择。 1.Look _the giraffe. A at B am C it D. on 2. I _ big eyes and small _. A have; ear B have; ears C has ;ears D
25、has; ear 3.It _ a long _. A have;tail B has;tail C have; tails D has;tails 4.- Brother,youre tall and I am short. - _. A Sorry B Youre right C Here you are D. Thats all 5.-Lets go to the zoo. -_. A Great B Yes,I am C Here you are D. No, its short. 三、根据要求写单词。 1. What animals name starts with “g”?_ _
26、2. What animals name starts with “p”?_ 3. What animals name starts with “b”?_ 4. What animals name starts with “e”?_ 答案： 一、看图，选词填空，将序号填在横线上。1. D E 2.A 3. B C 二、选择。1. A 2.B 3. B 4. B 5. A 三、根据要求写单词。 1. Giraffes name starts with “g”. 2. Pandas name starts with “p”. 3. Bears name starts with “b”. 4. El
27、ephants name starts with “e”. Unit 3 At the zoo Period Four 教案 Teaching aims（教学目标） 1 要求学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。 2 能够在语境中区分和运用“It has a +形容词+单数身体部位” 和 “It has +形容词 +复数身体部位 ”的句型。 Language points（语言点） 要求学习掌握对话的语音语调。 Difficulties（难点）： “It has a +形容词+单数身体部位 ” “It has +形容词 +复数身体部位 ” Teaching steps（教学步骤）
28、 1. Warm greetings to the students 2. Revision（复习） 自我介绍，教师示范或出示自己的照片，然后组织两人互相介绍。 用 Hello, my name is.Look at me. I have two eyes and two ears. I have a nose and a mouth. I have two arms, two hands and two legs.引导学生把已有的知识迁移到谈论动物特征。 3. Presentation（呈现新知识） 大屏幕出示大象图片，教单词 long, short, big, small, tail。 然
29、后用大象图片和学过的句型 Its so引导学生说出新句型 It has，并提醒学生区分运用单数名词和复数名词。 4. Lets talk 大屏幕出示 Lets talk 图片，引导学生分组用句型 It has描述动 物的特征，说对一句得一分，看哪个组说的又多又准。用到的句型： Look at the . It has . It has .。然后学生打开 书本跟录音朗读对话。最后让学生根据 Lets talk 情景图片改变对话， 四人小组进行表演。 5. Make a monster 教师讲清楚活动规则，并与一名学生示范活动过程。两人小组活动， 桌面上放着很多动物身体部位图片，学生 A 用 It
30、 has说三、四句话， 描述想象中怪物的模样，学生 B 根据 A 的话用拼图的方式拼凑出一只怪 物，然后一起描述出其特征。 6.扩展性活动 让同学们从家中带来自己喜欢的动物玩具，运用学过的句子，把他 们介绍给同学们。 7. Homework 写几句描述自己家人的句子并展示给大家。 板书设计： Unit 3 At the zoo long, short, big, small, tail It has a +形容词+单数身体部位 It has a long nose. It has +形容词+复数身体部位 It has short legs. Period Four 学案 【学习目标】 1 理解
31、对话大意，用正确的语音语调朗读对话。 2 区分和运用“It has a +形容词+单数身体部位”和“It has +形容词 +复数身体部位”的句型。 【学习重难点】 “It has a +形容词+单数身体部位” “It has +形容词+复数身体部 位” 【学习过程】 一、复习检测 看图，选择恰当的形容词 tall short 3. The tree is _. 4. The man and the woman are _. 二、自主学习 1、听录音，跟读对话。 2、组内熟读对话，然后分角色朗读展示。 3、组内做游戏，一人描述一人画，然后把画下来的图展示。 一、汉译英。 1. 长鼻子 2. 小
32、眼睛 3.大耳朵 4. 短尾巴 二、看图，在描述正确句子前的括号内打对勾。 1. （ ）The cat is small. （ ）The tiger is big. 2. 1.Im 2.Im （ ）The snake is short. （ ）The pen is long. 3. （ ）The man is tall.（ ）The boy is short. 学习反思: 通过本节课的学习我最大的收获是: 感到自己有待加强的是: 答案： 一、复习检测 1. tall 2. short 3. tall 4. short 一、汉译英。1. long nose 2. small eyes 3.big
33、 ears 4. short tail 二、看图，在描述正确句子前的括号内打对勾。 1. （ ）（ ）2. （ ）（ ）3. （ ）（ ） Period Four 同步练习 一、想一想，连一连。 Look at the giraffe ! Its so fat. Look at the monkey ! Look at the cat ! Look at the pig ! 二、把左边和 右边的句子进行正确的连接。 1. Can a panda swim? A. Does a monkey have long ears? 2. What has a long neck? B. No, it h
34、as a long tail. 3. No, a rabbit has long ear. C. No, fish swim. 4. Does a monkey have a short tail ? D. Is the elephant small? 5. No, the elephant is big. E. The giraffe has a long neck. 三、请在横线上写出单词的中文意思，然后在 B 栏中找出 A 栏的对 应词或是反义词，将其序号填在 A 栏的括号中。 A B （ ）small_ l .fat_ （ ）thin_ 2. girl_ （ ）short_ 3. sh
35、ort _ （ ）tall _ 4. big_ （ ）boy _ 5. long_ Unit 3 At the zoo Period Five 教案 Its so small. Its so thin. Its so tall. Teaching aims（教学目标） 1.要求学生能够听说、认读图片中所学的形容词。 2.运用本课所学的形容词描述事物的特征。 Language points（语言点） 根据所学形容词描述事物的特征。句型：It has a . Difficulties（难点）： 正确的运用形容词描述事物的特征。 Teaching steps（教学步骤） 1. Warm greeti
36、ngs to the students 2. Revision（复习） 大屏幕出示动物园图片或者动物图片，引导学生用已学的句型 It s或 It has描述动物的特征。 3. Lets learn 大屏幕出示表示物品大小长短的图片，学习新单词。然后大屏幕出 示鸵鸟图片，学生以小组形式讨论，边学习单词边配对单词与图片。 4. Practice 大屏幕出示一张动物图片 monkey，引导学生根据 monkey 的特征， 说出相应的形容词，并举手比赛说句子 It is thin. It has .看哪位 同学说的又多又准。 5. Lets do 教师说句子并示范动作。然后播放录音，教室边说边做动作。
37、接着 学生听录音，跟教师一起做动作。最后四人小组练习，邀请几个小组在 全班展示。 6.扩展性活动 教师播放动画Follow me先让学生观看, 然后模仿自己看到的内 容活动, 可以比赛的形式进行, 或做与口令相反的动作, 谁作错了就淘 汰出局, 看谁坚持到最后。 7. Homework 会唱 Lets do 歌谣。 板书设计： Unit 3 At the zoo small big short long It has a . Period Five 学案 【学习目标】 1.能够听说、认读图片中所学的形容词。 2.会所学的形容词描述事物的特征。 【学习重难点】 会用形容词描述事物的特征。 【学习
38、过程】 一、复习检测 阅读短文并将图片与词语连线 At the zoo, I see many animals. Look, the pandas have big eyes. They are so cute. The elephants are so big. They have long noses. The giraffe is so tall but the dear is short. Oh, I see a rabbit. It has long ears. 二、自主学习 1、听录音，跟读对话，熟记两对反义词。 2、听录音，跟读歌谣，然后跟着歌谣边读边做动作。 一、看图，填写出与
39、句子相符合图形。 ( )1. The ruler is short. ( )2. The bike is big. ( )3.The boy is tall. 二、找出下列单词中不同类的一项。 ( )1. A. giraffe B. cat C. long ( )2. A. monkey B. short C. long ( )3. A. eye B. small C. ear ( )4. A. pig B. big C. tail 学习反思 通过本节课的学习我最大的收获是: 感到自己有待加强的是: Period Five 同步练习 一、下列每组单词中有一个是不同类的，请将其字母编号填在括号里
40、。 ( ) 1. A. tail B. eye C. ear D. pen ( ) 2. A. monkey B. bear C. panda D. sister ( ) 3. A. it B. milk C. gift D. write ( ) 4. A. zoo B. elephant C. giraffe D. pig ( ) 5. A. three B. five C. four D. nose 二、在下列的情景中应该怎样表达才合适，请找出来，在前面的括号中 填入答案的编号。 （ ）1你想叫同学们看看猴子，你说： A. Look，I have a funny monkey. B. Lo
41、ok at the monkey. C. I like the monkey. （ ）2你想说它又矮又胖，咋样表达？ A. Its short and fat . B. Its so big . C. Look at cat. （ ）3想告诉你的朋友你有一把长尺子，你说： A. I have a long ruler. B. I has a short ruler. C. I am a long ruler. （ ）4想告诉同学们你的嘴巴很小，你说： A. My mouth is short. B. My mouth is small. C. My mouth is big. （ ）5动物园的
42、解说员告诉你长颈鹿的特点，他说： A. Its tall. It has a long neck. B. Its tall. It has a long tail. C. It is tall. It has a short neck. 三、单项选择 1.-Look at the elephant.- _. A Its so big B OK C You see D Look 2.- It has a long nose. It has big ears and a short tail.- _. A Its an ant B Its a lion C Its an elephant D It
43、s a panda 3.-The elephant has a long nose and a short tail.-_. A Cool B Great C Right D Good 4. - Look at the panda. What colour is it?-_. A Black and white B Yellow C Red D Beautiful 5. They are _ cute. A so B is C on D. 答案： 一、1. D 2. D 3. D 4. A 5. D 二、1. B 2.A 3. A 4. B 5. A 三、1. A 2. C 3. C 4. A
44、 5. A Unit 3 At the zoo Period Six 教案 Teaching aims（教学目标） 1.继续要求学生能够听说、认读图片中所学的形容词。 2.运用本课所学的形容词在真实的语境中描述事物的特征。 Language points（语言点） 根据所学形容词描述事物的特征。核心句型：Its a . It has a . Difficulties（难点）： 在真实语境中运用本节所学核心句型描述事物的特征。 Teaching steps（教学步骤） 1. Warm greetings to the students 2. Revision（复习） 大屏幕出示各种动物园图片，组
45、织学生用已学的句型 Its或 It has看图说话。 3. Read and match 大屏幕出示四幅灯谜图片，引导学生把句子和图片进行连线。 4. Game （教室提前准备玩具）把毛绒玩具都摆到讲台桌上，请一个孩子描 述自己的玩具，大家猜一猜。小组比赛的形式进行，哪组在规定的时间 里猜到的多，就获胜。 5. Choose, say and guess. 学生两人小组玩猜灯谜游戏，学生 A 先用三句话来描述动物特征。 学生 B 猜，可猜两次，交换角色猜灯谜。 6.扩展性活动 做传花说(人)物的游戏。学生听音乐传花，当音乐停止时， 手中拿 到花的学生描述自己或者他人（物），可用句型 Look at It has Its so 或 Look at He/She has He/She is so I have 的句子来表述。 7. Homework 写会本单元单词，会唱本单元歌谣。 板书设计： Unit 3 At the zoo thin fat big long short small Its a . It has
