1、教学内容 第六单元 向人民英雄致敬导入课 教学目标 知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱、欺凌，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。 知道千千万万的人民英雄为了国家的独立、解放，为了民族的复兴，抛头 颅洒热血，英勇奋斗，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感。 教学重点、难点 知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱、欺凌，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。 教学用具 有关人民英雄纪念碑的图片资料。 教学课时 1 课时 教 学 过 程 导入。 “通过前面的学习，我们知道了，我们是从哪里来的，知道了我们的祖先，知道了我们祖先辉 煌的过去，知道了我国是有着几千年悠久历史的文明古
2、国。我们每一个人都深切地感受到中华文化的博 大精深，深切地感受到了我们中华民族对世界文明、人类文明所作出的重大贡献。我们每一个人都为自 己的民族所深深地感动，感到无比地骄傲和自豪。但是，近代以来，列强对我国的侵略给我们的民族带 来了深重的灾难，我们的祖国蒙受了空前的耻辱和欺凌，中国人民生活在水深火热之中。是我们民族中 千千万万的英雄奋起抗争，经过多年的英勇奋斗、浴血奋战，才换来了我们民族的复苏，换来了 今天我们安定、祥和、幸福的生活。 ” 观察与讨论。出示人民英雄纪念碑的图片，学生观察教科书第页的导读图，并根据自己的所见 所闻发表意见。 讲述与阅读。 “在我们祖国的心脏首都北京的天安门广场，矗
3、立着一座高大雄伟的人民英雄纪 念碑，它每天都在默默地接受着人们的瞻仰、崇敬和纪念。在人民英雄纪念碑的正面，是我们共和国的 缔造者毛泽东主席题写的人民英雄永垂不朽 几个金光闪闪的大字。在人民英雄纪念碑的背面，是毛泽 东起草、周恩来题写的碑文。 ” 出示人民英雄纪念碑碑文，让学生诵读。 “三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，从那时候起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在 历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！” 全班讨论。 “你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？在人民
4、英雄纪念碑的底座四面，镶嵌着幅 精致的汉白玉浮雕，浮雕再现了人民英雄们为了祖国的独立和自由英勇抗争的壮烈场面。 ” 让学生观察教科书第页的导读图，了解人民英雄纪念碑底座汉白玉浮雕所反映的意思，并结合 浮雕内容讨论碑文。 教师总结。 “这节课，我们学习了人民英雄纪念碑的碑文，了解了碑文的含义。同学们已经知道了， 年以来，由于列强对我国的侵略，给我们民族带来了深重的灾难，我们的祖国蒙受了空前的耻 辱和欺凌，中国人民生活在水深火热之中。是我们民族中千千万万的人民英雄奋起抗争，经过多 年的英勇奋斗才换来了我们民族的复兴。人民英雄纪念碑，就是为纪念从那时起为祖国的独立和自由奋 斗献身的人民英雄们建造的，
5、我们每一个人都应当记住他们的事迹，对他们致以永久的感激之情和崇高 的敬意！” 教学内容 罪恶的战争 教学目标 知道西方殖民者蓄谋已久的企图，卑鄙的英国人用鸦片敲开了中国的大门；知道年我国在那场罪恶战争中所遭受的欺凌和所蒙受的耻辱，激发学 生强烈的爱国主义情感。 知道列强的强盗行径，了解近代列强侵略中国的史实，振奋民族意识。 知道中国人民面对侵略的英勇反击。 教学重点、难点 通过学习让学生知道列强的强盗行径，了解近代列强侵略中国的史实，振奋民族意识 教学用具 教师必须对世纪初期以英国为首的西方殖民者对中国阴谋策划的鸦片 贸易，及嗣后发动的罪恶的鸦片战争的历史事实比较清楚。可以在教科书基础 上准备
6、些更为翔实的历史资料作为教学的补充。 教学课时 2 课时 教 学 过 程 第一课时 导入。 “前面我们已经学过，欧洲工业革命的开展，极大地促进了西方生产的发展，刺激了各国贸易 的发展。他们积极开展航运贸易，大力开拓殖民地，占领市场，进行掠夺。当然，他们也把触角伸向了 文明富裕的中国。可是他们在与中国的贸易中没有占到大便宜，于是，为了打开中国的大门，一个罪恶 的阴谋出笼了。 ” 阅读与讨论。让学生阅读教科书第页及第页上部的课文。教师用下列问题引导，让学生参 考教科书讨论，并予以补充修正。 “祖国的屈辱、民族的灾难是怎样造成的？列强是怎样敲开中国的国门？鸦片给中国人民带来了什 么？” 教师总结：“
7、世纪初年，西方列强用罪恶的鸦片敲开了中国的大门。鸦片是用一种名叫罂粟的 植物果实中的浆液熬制出来的毒品。人们吸食以后，就会产生强烈的依赖性，形成毒瘾，腐蚀身体和精 神。西方列强把这种害人的东西走私运进我国，骗走我国大量的白银。教科书第页的内容告诉我们， 从年的年间，英国走私到我国的鸦片就有多万箱，从我国掠夺了三四亿银 元。大量的鸦片严重地毒害了中国人的身体，使中国军队的战斗力下降，中国陷入了几无可以御敌之 兵，且无可以充饷之银的局面，面临深重的灾难。 ” 阅读与讨论。让学生阅读教科书第页上部关于鸦片来源及危害的课文。教师用下列问题引导， 让学生参考教科书讨论，并予以补充修正。 “根据你所知道的
8、，说说毒品对人的巨大危害。 ” 讨论。 “英国商人为什么把在英国禁吸的鸦片偷运到中国，诱使中国人吸食？这说明了什么？” 教师总结：“英国商人深知鸦片的毒害作用，他们就是利用被诱使吸食鸦片上瘾的中国人所产生的 依赖性，不断扩大对中国的鸦片走私贸易，大量地骗取中国的钱财，腐蚀中国人的身心，达到控制中国、 不断掠夺中国的阴险目的。所以课文里用了卑鄙 二字来说明英国殖民者的阴险，实在是再准确不过了。 ” 教师总结：“今天我们学习了世纪初期，英国殖民者精心策划的卑鄙阴谋，利用走私的手段对 中国大肆开展鸦片贸易，大量地骗取中国的钱财，腐蚀中国人的身心，阴谋达到控制中国、不断掠夺中 国的目的。 ” 第二课时
9、 导入。 “上一节课，我们了解了世纪初年，以英国为代表的西方列强为了达到控制中国、不断掠 夺中国的目的，对中国大肆开展了卑鄙的鸦片毒品走私贸易，使中国一步步走向衰败。面对列强精心设 计的深渊，中国人怎么办呢？” 教师讲授：“大规模的鸦片贸易，不仅使中国的白银源源外流，而且有许多中国人大量吸食鸦 片，沾染上毒瘾，身体和精神都被腐蚀，形同骷髅。这时清政府中，以林则徐为代表的一些大臣上书道 光皇帝，主张严禁鸦片。 ” 阅读与讨论。让学生阅读教科书第页下部和第页的课文及插图。教师用下列问题引导， 让学生参考教科书讨论，并予以补充修正。 “林则徐领导的禁烟运动为什么会得到广大军民的热烈拥护？林则徐禁烟的
10、方法为什么这么复杂， 一把火烧掉不是很简单吗？” 教师总结：“广州地区是英国商人走私鸦片集中的地区，广东的军民耳闻目睹，甚至是身受鸦片的 毒害，亲身感受到了英国商人的恶毒，早已是义愤填膺了。现在终于有了主持正义的官吏来解决鸦片问 题，揭发英国商人的阴谋，领头反击外国侵略者的侵略，在爱国和民族情绪不断高涨的情况下，广大军 民热烈拥护和积极响应支持林则徐的禁烟主张。 ” “鸦片这种毒品不像其他物质，它在燃烧的过程中所产生的烟气会对人造成危害，燃烧以后所产生 的灰烬易燃有毒，所以不能够简单地一把火烧掉。林则徐虎门销烟，将鸦片用盐水浸泡后，用生石灰煮 沸的方法，造成鸦片、盐、石灰和海水混合在一起产生化
11、学反应，彻底地消除了鸦片的毒性，所产生的 渣沫再也不能够被吸食，海水的退潮把这些废渣排入大海，整个过程不会对人造成危害，销毁得十分干 净。这既是对英国商人有力的回击，又反映了我国人民的聪明才智。 ” 出示人民英雄纪念碑上的汉白玉浮雕“虎门销烟图”。 教师讲述：“年月，林则徐到达广州以后，立即下令收缴鸦片，驱逐外国鸦片商，缉拿 烟贩，严令进口船只写出书面保证：永不夹带鸦片。如有带来，一经查出，货尽没官，人即正法，情 甘服罪。 在两个月的时间里，收缴了鸦片千克。年月日开始，林则徐下令 在虎门海滩上销毁鸦片。在海滩上挖出了两个很大的方形水池，池中灌满了海水，成箱的鸦片被切碎了 倒进水池中，再倒进生石
12、灰，水池中顿时沸腾起来，热气蒸腾，列强用来毒害中国人的罪恶的鸦片就这 样被销毁了。虎门海滩上，人山人海的围观人群发出了雷霆般的欢呼声。林则徐主持的虎门销烟进行了 天，销毁了全部收缴的鸦片。 ” 全班讨论：“林则徐虎门销烟的壮举说明了什么？”通过讨论使学生明确，这一壮举洗去了给中 国带来的耻辱，充分表明了中国人民反抗侵略的决心。 阅读与讨论。让学生阅读教科书第页的课文及插图。教师用下列问题引导，让学生参考教 科书讨论，并予以补充修正。 “恼羞成怒的鸦片贩子和英国政府怎样对待林则徐发动的禁烟运动？在鸦片战争中失败了的腐败无 能的清政府，被迫签订了一个怎样的丧权辱国的南京条约？”鸦片战争爆发以后，在
13、中国人民不畏 强暴英勇斗争的英雄人物和他们的英雄事迹中，可以向学生介绍老将关天培抗英献身的故事，介绍广州 三元里人民的抗英斗争事迹。 教师讲解：“在这种形势下，中国人民开展的禁烟运动，粉碎了英国等列强利用鸦片掠夺中国财富 的美梦，英国依靠其坚船利炮发动了罪恶的鸦片战争，腐朽的清政府最终战败，被迫签订了屈辱的南 京条约 。 南京条约规定了割让香港岛。我们在上个学期学过的游子回家 一课中介绍的年 月日回归祖国的香港，就是那个时候被英国侵略者强占去的。 南京条约还规定赔款万 银元，开放个通商口岸等屈辱条款，进一步扩大了对中国的侵略和掠夺。中国开始沦为半封建半殖民 地社会。 ” 教师向学生简单介绍“半
14、封建半殖民地社会”一词的含义。 “殖民地是一个国家被其他国家统治。中国 虽然没有完全被某个西方列强所完全统治，没有彻底沦为殖民地，但是，当时的中国政府软弱无能，与 多个帝国主义国家签订了不平等条约，所以是半殖民地。半封建是指孙中山领导的辛亥革命推翻了清王 朝，但革命果实被野心家袁世凯篡夺，此后的历届政府，也都没有真正完成反封建任务，没有真正建立 人民当家做主的国家，中国社会实际上还被很严重的封建制度所统治。 ” 自由讨论。阅读教科书第页讨论标识所引出的问题，以及下面的相关链接，并发表自己的 意见。教师应鼓励学生说出他们自己的看法。 教师总结。 “今天我们了解了面对英国卑鄙的鸦片走私贸易阴谋，林
15、则徐发动的禁烟运动得到了 广大军民的热烈拥护和积极响应，虎门销烟的壮举给英国人以有力的打击。恼羞成怒的鸦片贩子和英国 政府发动了罪恶的鸦片战争，腐朽的清政府最终战败，被迫签订了屈辱的南京条约 ，中国开始沦为 半封建半殖民地社会，中国人民陷入了深重的苦难之中。 ”布置家庭作业：就教科书第页的讨论标识 中的问题及刚才的讨论，写出自己的答案。 教学内容 走访遗迹看历史 教学目标 知道帝国主义对中国野蛮侵略的史实，激发爱国主义情感。了解中国人民抵抗侵略的斗争，以及英雄人物的事迹，树立奋发图强的爱 国志向。 教学重点、难点 了解中国人民抵抗侵略的斗争，以及英雄人物的事迹，树立奋发图强的爱国志向。 教学用
16、具 教师在教学前必须对年以后列强侵华和中国人民英勇抗争的历史 事实比较清楚。可以在教科书呈现内容的基础上准备些更为翔实的历史资料作 为教学的补充。 电影甲午海战的 VCD。 教学课时 2 课时 教 学 过 程 第一课时 1、检查复习。 “上一节课，通过学习我们知道了，年鸦片战争失败以后，腐败无能的清政 府被迫签订了丧权辱国的南京条约 ，中国从此沦为半封建半殖民地社会。请你们说一说南京条约 的内容。 ” 导入。 “从年的鸦片战争开始，由于列强无耻而且凶残地对中国进行侵略和掠夺，由于 清政府的腐败无能，中国遭受了空前的耻辱，沦为了半封建半殖民地社会，中国人民生活在水深火热之 中。但是，中华民族是一
17、个坚强的民族，不屈不挠的中国人民为了民族的尊严，面对强权，无所畏惧， 开展了前仆后继的奋勇抗争。在鸦片战争中就出现了林则徐、关天培和三元里抗击英国侵略军的许多可 歌可泣的民族英雄和感人事迹。在这以后，列强加紧了对中国的侵略。年，英法联军侵占了北 京，火烧了圆明园，又强迫清政府签订了屈辱的北京条约 。 ” 阅读与讲授。请学生阅读教科书第页的图片。 “在当时中国的国都北京的西北郊，有一座富 丽堂皇的皇家园林圆明园。这座历时多年修造的举世闻名的皇家园林，以其优美的风景、 精良的建筑、丰富的收藏著称于世，被誉为万园之园 。但是，在多年前的年，英法列 强发动了第二次鸦片战争，先后攻陷了大沽口炮台，占领了
18、天津，直逼北京。月日，在那个月 黑风高的夜晚，英法联军在连续两天疯狂地抢掠圆明园中的奇珍异宝之后，又焚烧了中华文明的瑰宝， 毁灭了这座综合了中西建筑艺术，聚集了无数古今艺术珍品，全世界少有的壮丽宫殿，制造了一场人类 文明的大劫难，犯下了万劫不复的罪行。 ” 同桌阅读。请学生朗读教科书第页小文的日记“凭吊圆明园”，然后以同桌为伴，观察该页 圆明园西洋楼残景的照片，并与左下角的原景观图进行比较，同桌之间交流自己的想法。教师请几组同 桌发表意见。 教师总结：“在国家强盛的时候，我们有能力创造一个建筑奇迹。当国家衰败的时候，我们连 保护它的资格和能力也丧失了。国家的强盛关系到民族的兴衰，关系到祖国文化
19、财富的命运，我们应该 牢记国耻，树立振兴中华的志向！” 第二课时 导入。 “我们都知道，年鸦片战争以后，腐败无能的清政府被迫签订了屈辱的南京条 约 ，中国沦为半封建半殖民地社会。在这以后，列强加紧了对中国的侵略。年英法联军侵占 了北京，火烧了万园之园的圆明园，又强迫清政府签订了屈辱的北京条约 。日本也不甘人后， 年对中国发动了中日甲午战争。 ” 阅读与讲授。请学生阅读教科书第页下方有关邓世昌和中日甲午战争黄海海战的课文。让 学生自由发言，谈一谈他们对于这场战争以及邓世昌事迹的了解。 教师讲述：“ 日本一直蓄谋侵略中国，经过周密策划，年月日，日本舰队袭击了正 航行在黄海大东沟的中国北洋舰队，北洋
20、舰队被迫应战。北洋水师提督丁汝昌指挥中国将士英勇战斗， 士气高昂。战斗中，丁汝昌身受重伤，却仍然坚持坐在甲板上督战。致远舰管带邓世昌指挥全舰将士奋 勇杀敌，多次击中日本军舰。在致远舰多处受伤、已被敌舰击中起火、炮弹已经打完的情况下，邓世昌 和官兵没有丝毫退缩，他对大副说：倭舰专恃吉野（日军主力舰） ，苟沉此舰，足以夺其气而成事。 他 下达命令开足马力，对准日军主力舰冲去，准备一举撞沉吉野舰。邓世昌大声激励将士：我们从军就 是要保卫国家，早已把生死置之度外。 我们就是死了，也要表现出我们海军的军威，保国的时刻到了！ 看到这种情况，日军被吓坏了，边逃跑边施放鱼雷。致远舰被鱼雷击中炸裂，邓世昌和全舰
21、名 将士同时壮烈牺牲。黄海大海战历时个多小时，中国北洋水师广大官兵英勇奋战，重创日军，使日舰 向南退去。 ” 如果有条件，可以播放电影甲午海战的片段。 讨论。 “邓世昌和致远舰全体官兵在黄海大海战中壮烈牺牲是一种什么精神？”（爱国主义、民 族气节、舍身卫国等精神。 ） 阅读教科书第页上部乐乐的作文。 教师总结：“但是黄海大海战之后，腐败无能的清政府奉行妥协投降政策，面对日军的侵略节 节溃败，年月被迫签订了屈辱卖国的马关条约 。甲午海战虽然失败了，但是黄海海战中 邓世昌等人所表现出来的英勇气概，一直鼓舞着中国人民为反抗侵略而英勇斗争。 ” 教学内容 屈辱的条约 教学目标 知道一系列不平等条约的签
22、订，使中国开始沦为半封建半殖民地社会。了解鸦片战争后，中国日益面临被列强瓜分的历史危机。 思考中国富强的道路和途径。 教学重点、难点 了解鸦片战争后，中国日益面临被列强瓜分的历史危机 教学用具 有关八国联军的介绍材料 教学课时 1 课时 教 学 过 程 导入。 “通过前面的学习，我们了解到从年鸦片战争以后，西方列强加紧了对中国的侵略， 英法列强发动了第二次鸦片战争，日本发动了中日甲午战争，加上清朝政府的腐败无能，没有一次战争 不以中国的失败而宣告结束。随之而来的就是签订一系列不平等条约、割地、赔款中国人民陷入了 深重的苦难之中。 ” 阅读教科书第页和第页上部的课文及插图，了解南京条约 北京条约
23、 辛丑条约 的卖国条款。 教师讲授：“尤其是年月，英、法、俄、德、意、奥、美、日组成了八国联军占领 天津后，月又攻占了北京，与清政府勾结在一起，疯狂地镇压了英勇奋战的义和团运动。中外反动势 力联合镇压了义和团运动之后，各列强又逼迫清政府签订了丧权辱国的辛丑条约 ，更是把中国社会 进一步推向了灾难的深渊。 ” 阅读与讨论。请学生阅读教科书第页表格第三栏中的内容，了解辛丑条约规定了哪些 屈辱的卖国条款。同桌之间讨论：“当时，清政府一年的收入约万两白银，全国有亿多人口， 算一算，要还清辛丑条约的赔款，每个中国人要负担多少？”课堂练习作业。学生根据讨论交 流的体会，完成教科书第页的作业。 小组探究。分
24、小组阅读教科书第页的时局图，讨论其中的含义，思考这幅图说明了什么。 教师巡视并适当帮助学生。 全班交流，各小组发表本组的讨论结果，教师予以补充。重点帮助学生理解：不言而喻指 时局图显示了列强对中国的掠夺，瓜分中国的野心；一目了然指时局图表明中华民族面临着空前的 危机。 教师总结：“世纪末，列强加剧了对中国的疯狂掠夺，纷纷在中国划分各自的势力范围， 妄图瓜分中国，在腐败无能的清政府统治下的中国面临空前的民族危机。在危机关头，中国人民逐渐觉 醒，不间断地进行着顽强的探索，寻求救国救民的道路。 ” 教学内容 天下为公 教学目标 了解革命先行者孙中山先生的英雄事迹，崇敬革命先辈，振奋民族意识，树立奋发
25、图强的爱国志向。 知道孙中山先生领导的辛亥革命结束了在中国延续了两千多年的封建统治。 教学重点、难点 知道孙中山先生领导的辛亥革命结束了在中国延续了两千多年的封建统治 教学用具 教师在教学前必须对孙中山先生的革命活动、辛亥革命等历史事实比较清 楚。可以在教科书呈现内容的基础上准备一些更为翔实的历史资料作为教学的 补充。 教学课时 1 课时 教 学 过 程 导入。 “鸦片战争以后，列强对中国的疯狂侵略和一系列丧权辱国屈辱条约的签订，使中国沦为 半封建半殖民地社会，中国的国力越来越衰败。中国向何处去，成为摆在每一个中国人面前的一个紧迫 的问题。许多仁人志士苦苦追寻救国之路，但大多以失败告终。但有一
26、位革命者从来没有气馁，他进行 了不懈的探索，并最终领导革命推翻了满清王朝。他就是伟大的革命先行者孙中山先生。 ” 阅读与讲授。请学生阅读教科书第页的图片和文字，向学生介绍伟大的中国民主革命的先 行者孙中山先生，以及为了推翻清王朝的反动统治，无数革命志士献出了生命，他们的事迹不仅仅是历 史，而且鼓舞着无数的后人。有选择地向学生介绍民主革命英烈的事迹，如陆皓东、鉴湖女侠秋瑾、林 觉民等。 教师讲述：“年月日晚，革命党人和武昌的新军在湖北武昌发动了起义，取 得了胜利，清王朝土崩瓦解了。年是中国农历辛亥年，所以这次革命被称做辛亥革命 。辛亥 革命推翻了清朝的腐朽统治，结束了我国两千多年的封建帝制。年月
27、，宣布独立的各省代 表到南京开会，宣布成立中华民国，并选举孙中山为中华民国临时大总统。年元旦，孙中山在 南京宣誓就职，中华民国正式成立。 ”教师出示人民英雄纪念碑上的汉白玉浮雕“武昌起义图”。 阅读与讨论。请学生阅读和欣赏教科书第页的课文和图片，并以自由发言的形式讨论：孙 中山先生题词的“天下为公” 的含义；建立民国以后，废除了哪些封建传统，开创了哪些新的社会风气； 除了教科书上呈现的内容以外，还知道哪些内容。 （例如：废除磕头礼，改行鞠躬礼；废除拱手礼，改 行握手礼；大力开办学堂；解放妇女，妇女可以进入学堂读书受教育，可以走上社会参加工作，废除缠 足等。 ）小组讨论后，由各小组派代表向全班汇
28、报，教师进行补充。 教师总结。 教学内容 五四运动 教学目标 知道五四爱国运动是一场反对帝国主义对中国的侵略、反对封建势力出卖中国主权的革命运动。 体验和感受革命先辈英勇顽强的斗争意志和强烈的民族精神。 教学重点、难点 知道五四爱国运动是一场反对帝国主义对中国的侵略、反对封建势力出卖中国主权的革命运动。 教学用具 教师在教学前必须对五四爱国运动的时代背景、历史事实比较清楚。可以 在教科书呈现内容的基础上准备些更为翔实的历史资料作为教学的补充。 教学课时 1 课时 教 学 过 程 导入。 “前面我们已经学习过，中国的仁人志士经过半个世纪的不懈追求和探索，寻找一条民族 振兴、救国救民之路，终于在年
29、取得了辛亥革命的胜利，推翻了中国最后一个封建王朝，建立 了中华民国。可是不久，孙中山先生领导取得的革命成果就被袁世凯篡夺，在帝国主义的挑唆和支持下， 中国陷入了军阀混战的泥潭。在中国的广阔大地上，帝国主义的侵略和军阀混战，使中国人民依然生活 在水火之中。 ” 阅读与讲授。请学生阅读教科书第页第二段课文，教师要注意讲清以下要点：（）第一 次世界大战是德、意、奥三国为了与其他帝国主义国家争夺殖民地和势力范围发动的一场肮脏的战争。 （）当时中国也“参加” 了这场战争，并且是“ 战胜国”。 （）战后在法国召开了巴黎和会，实际上是 “战胜”的帝国主义国家的一次分赃会议。在这次会议上，中国代表提出“取消列
30、强在中国的一切特权”的 正义要求遭到拒绝，却反而要把战败国德国在我国山东的一切特权转让给日本。 （）当时的北洋政府 中的亲日派卖国贼竟然命令中国代表在这份丧权辱国的“和约”上签字。 （）消息传到了国内，举国上 下群情激愤。 小组讨论：“帝国主义列强为什么能够向中国提出如此无理的要求？” 阅读与讲授。请学生阅读教科书第页的后三段课文。教师可以把参加五四集会的群情激愤 的学生火烧赵家楼、痛打卖国贼的故事补充介绍得详细一些。 小组讨论：“五四运动的壮举说明了什么？”然后由各小组的代表向全班汇报交流，教师主持。 讨论后，请学生阅读教科书第页右下方“豆博士”的话，知道我国把五月四日定为青年节，既是为了
31、对年青年学生爱国壮举的纪念，也是要让世世代代的中国人永远铭记这次伟大的爱国主义运动。 教师总结本课的重点，并出示人民英雄纪念碑上的汉白玉浮雕“五四运动图”。 教学内容 开天辟地 教学目标 知道是俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。知道中国共产党的建立使中国革命的面貌焕然一新。 了解老一辈共产党人的英雄事迹。 教学重点、难点 知道是俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义，了解老一辈共产党人的英雄事迹。 教学用具 教师在教学前必须对年俄国十月革命以后马克思主义在中国的传 播、中国早期马克思主义组织的建立、中国共产党的建立等历史事实比较清楚。 可以在教科书呈现内容的基础上准备些更为翔
32、实的历史资料作为教学的补充。 歌曲录音：国际歌。 教学挂图：中国早期马克思主义组织分布图。 教学课时 1 课时 教 学 过 程 导入。 “中国的仁人志士经过半个世纪的不懈追求和探索，寻找一条民族振兴救国救民之路，终 于在年取得了辛亥革命的胜利，推翻了中国最后一个封建王朝，建立了中华民国。可是不久， 孙中山先生领导取得的革命成果就被袁世凯篡夺，在帝国主义的挑唆和支持下，中国陷入了军阀混战的 泥潭。中国的广阔大地上，帝国主义的侵略和军阀混战，使人民仍然生活在水深火热之中，中国向何处 去？就在这个时候，俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。 ”学生可能不了解十月革命，教 师可以做简单介绍：“
33、由列宁领导的、以马克思主义为指导的布尔什维克党，在年月，建 立了第一个社会主义国家苏联。 ” 阅读与讲授。请学生阅读教科书第页的资料。教师讲授：“俄国十月革命以后，中国一批 具有初步的共产主义思想的知识分子，以极大的热情开始研究和传播马克思主义和俄国十月革命的成功 经验，出现了陈独秀创办的新青年杂志、李大钊主办的每周评论 、毛泽东主办的湘江评论 等。李大钊发表了庶民的胜利 布尔什维主义的胜利等文章传播马克思主义。中国先进的知识分 子还在各地建立了宣传马克思主义的团体，李大钊在北京大学组织了中国第一个马克思主义学说研究 会，陈独秀在上海成立了马克思主义研究会，毛泽东、何叔衡等在湖南长沙发起成立了
34、俄罗斯研究 会，周恩来等人在天津组织了 觉悟社，这些团体的宣传活动，促进了马克思主义在中国的广泛深入传 播。在这期间，年月日，在北京爆发了规模空前的五四运动。高举反帝反封建大旗的五四 爱国运动，促进了马克思主义在中国的进一步传播。各地的早期共产主义组织深入到工人群众之中，创 办供工人阅读的刊物、开办工人夜校、帮助工人组织工会，这样就把马克思主义和中国工人运动结合起 来，为中国共产党的建立准备了条件。 ” 播放国际歌 。 阅读与讲授。请学生阅读和欣赏教科书第页的课文和图片。教师讲述，在十月革命的影响 之下，在五四运动的基础上，发生了中国近代史上最重要的一件事：中国共产党成立了。当时，在中国 成立
35、共产主义政党被军阀统治者宣布是非法的，帝国主义和封建军阀一定要残酷镇压。所以中国共产党 第一次全国代表大会是秘密举行的。教师用下列问题引导学生讨论，让他们了解答案。 出席中国共产党第一次全国代表大会的名代表是谁？（名代表是：毛泽东、何叔衡、李汉 俊、李达、董必武、陈潭秋、王烬美、邓恩铭、张国焘、刘仁静、陈公博、周佛海等。 ） 他们个人代表着多少党员？（代表着当时全国多名党员。 ） 这次大会做了什么事？（通过了中国共产党的纲领，确定了党的奋斗目标是：推翻资产阶级，在中 国建立无产阶级专政，实现共产主义。 ） 中国共产党党旗上的镰刀和锤子象征着什么？（象征着工人阶级和农民阶级，表示中国共产党是工
36、农联盟。 ） 阅读与讨论。请学生阅读教科书第页的课文“毛泽东的抱负”和乐乐的体会，讨论“毛泽东 从青年时期就立下了宏伟的志向，你从伟人的胸怀中感受到了什么”这一问题，然后向全班谈自己的体 会。 教师总结：“从名代表、多名党员，发展到今天强大的中国共产党及其领导的中华人 民共和国，经历了无数的艰难曲折和流血牺牲。自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。 从中国共产党成立开始，中国革命进入了一个新的历史阶段。 ” 教学内容 红旗飘飘 教学目标 知道中国共产党领导中国人民开展轰轰烈烈的反帝反封建斗争，创建革命武装的过程。 知道中国人民解放军的前身是中国工农红军，进行热爱解放军的教育。 感受老
37、一辈共产党人艰苦奋斗的牺牲精神和大无畏的英雄气概。 教学重点、难点 知道中国共产党领导中国人民开展轰轰烈烈的反帝反封建斗争，创建革命武装的过程。感受老一辈共产党人艰苦奋斗的牺牲精神和大无畏的英雄气概。 教学用具 教师在教学前必须对年中国共产党成立后，第一次国共合作、北 伐战争、蒋介石叛变革命、八一南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地的建 立等历史事实比较清楚。可以在教科书呈现内容的基础上准备些更为翔实的历 史资料作为教学的补充。 歌曲录音：打倒列强工农兵联合起来。 教学课时 1 课时 教 学 过 程 检查复习。 “中国共产党成立的时间、地点？在中国共产党第一次全国代表大会上，确定了党的 奋斗目
38、标是什么？” 导入。 “中国共产党成立以后，广泛发动了工人运动和农民运动，革命形势蓬勃发展。中国共产 党领导香港海员罢工，并最终取得胜利；领导广东、湖南许多地区组织了农民协会，开展反对土豪劣绅 和减租斗争，农民运动蓬勃展开，毛泽东领导了湖南农民运动。在中国共产党的努力下，孙中山先生接 受了共产党的帮助，对国民党进行了改组，确定了联俄、联共、扶助农工三大政策。在中国共产党的推 动下，广东国民政府开始了推翻帝国主义和封建军阀统治的北伐战争。革命势力很快从广东扩展到长江 流域，北伐战争取得了巨大的成功。 ” 播放并学唱北伐战争时期的革命歌曲打倒列强 。 教师讲述：“在孙中山先生逝世后，北伐战争的巨大
39、胜利和革命的迅速发展吓坏了帝国主义和 国内的大地主、大资产阶级，他们选择北伐军总司令蒋介石作为代理人，在年月日发动 反革命政变，大肆搜捕和屠杀共产党人、革命者，轰轰烈烈的大革命失败了。但是，面对敌人的血腥屠 杀，中国共产党人并没有被吓倒、被征服、被杀绝，他们从地上爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同 伴的尸体，又继续战斗了。 ” 阅读与讨论。请学生欣赏和阅读教科书第页的图片和课文，教师用以下问题引导学生讨论。 南昌起义的经过是怎样的？（年月日，中国共产党人领导的南昌起义打响了武装反对 国民党反动派的第一枪，开始独立领导武装斗争。月日凌晨，共产党人周恩来、贺龙、叶挺、朱德、 刘伯承等领导国民革命军
40、万多人，在江西南昌发动起义，向敌人发动猛烈进攻。经过个多小时的激 烈战斗，全部歼灭了南昌的守敌万多人，使南昌城飘扬起革命的红旗。 ） 南昌起义胜利后又发生了什么？（南昌起义胜利后，起义军按照计划，撤出了南昌城，并向广东进 发，准备恢复广东革命根据地，积蓄力量，再次北伐。 ） 八一南昌起义意味着什么？（中国共产党有了自己的革命军队。 ） 为什么我国把八月一日定为建军节？（这是中国共产党的革命武装建立的日子，把八月一日定为建 军节是为了纪念这个伟大的日子。 ） 出示人民英雄纪念碑上的汉白玉浮雕“南昌起义图”。 在南昌起义后不久，又发生了什么？（中国共产党又在湖南农村举行了秋收起义。 ） 秋收起义之
41、后又发生了什么？（起义的队伍开进了江西井冈山地区。 ） 为什么要到井冈山？（毛泽东根据当时敌强我弱的形势，决定转移到敌人力量薄弱的地方去，在农 村建立革命根据地，以保存和发展革命力量，因此选择了在井冈山建立第一个革命根据地。 ） 井冈山会师是怎么一回事？（年月，朱德、陈毅带领南昌起义保存下来的部分队伍到达 井冈山，与毛泽东胜利会师，合编为中国工农红军第四方面军。 ） 井冈山根据地的建立在中国革命历史上有什么意义？（是中国共产党建立的第一个革命根据地，井 冈山革命根据地的建立，为中国革命开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确道路。革命的星星之火 终于发展为燎原之势。 ） 阅读与讨论。请学生欣赏和
42、阅读教科书第页的图片和课文，同桌之间通过讨论知道中国人 民解放军的前身是中国工农红军，知道人民解放军军旗、军徽上“八一”的含义，认识我国威武之师的军 旗、军徽。 教师总结。 教学内容 地球上的红飘带 教学目标 知道党中央在“左”倾错误统治下，造成第五次反“围剿”的失败，使红军损失惨重，不得不被迫突围，进行长征。 知道遵义会议结束了“左”倾错误在党中央的统治，确立了以毛泽东为核 心的党中央的正确领导，从而挽救了中国共产党和红军。 知道红军历尽艰难险阻终于取得了长征的伟大胜利。 教学重点、难点 知道遵义会议结束了“左”倾错误在党中央的统治，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，从而挽救了中国共产
43、党和红军。知道红军历尽艰难险 阻终于取得了长征的伟大胜利。 教学用具 教学前，要求学生结合语文课学习过的内容或搜集的其他资料，准备有关 红军长征的故事。可以在教科书呈现内容的基础上准备些更为翔实的历史资料 作为教学的补充。 教学挂图：中国工农红军长征示意图。 教学课时 2 课时 教 学 过 程 第一课时 检查复习。让学生说一说南昌起义的经过，以及毛泽东为什么要把秋收起义的队伍带上井冈山。 导入。 “八一南昌起义后，中国革命第一次有了自己的武装；井冈山革命根据地建立后，中国共 产党领导的革命又有了很大的发展，相继在全国建立了十几个革命根据地，其中最大的是以江西瑞金为 中心的中央革命根据地。红军的
44、不断壮大、革命根据地的日益发展，引起了国民党反动派的恐慌，一次 又一次地派重兵围剿中央革命根据地。 ” 讲授与讨论。 “面对敌人疯狂的围剿，中央革命根据地和红军怎样进行反围剿？”（面对敌人的 疯狂围剿，中央革命根据地和红军成功地进行了四次反围剿，连续四次粉碎了蒋介石的猖狂进攻。中央 革命根据地和红军采用“诱敌深入”，然后“ 集中优势兵力，寻找有利战机，在运动中以速战速决的行动 各个歼灭敌人”这样一种游击战和带游击性的运动战的斗争方式，总结出了“敌进我退，敌驻我扰，敌疲 我打，敌退我追”的十六字方针，取得了四次反围剿斗争的胜利。 ）让学生讨论十六字方针。 讲授与讨论。 “年月，蒋介石调集了万军队
45、，对中央革命根据地发动了第五 次围剿 。但是，这时党中央在左 倾错误统治下，排斥了毛泽东在中央革命根据地的正确领导，指挥 红军全线出击，让红军和处于优势地位的敌人硬打硬拼，红军苦战了一年，没有打退敌人的 围剿， 自己却损失惨重，不得不被迫突围，进行长征。 ” 讨论：“红军成功地取得了四次反围剿胜利，为什么第五次会失败？” 教师指中国工农红军长征示意图讲述：“年月，中央红军八万多人离开江西， 开始了长征。在红军前进的道路上，敌人布置了四道封锁线。红军浴血奋战，突破了四道封锁线，但是 损失很大。在渡过湘江后，红军只剩下了三万人。在这危难关头，在毛泽东的提议下，红军向敌人力量 薄弱的贵州前进，占领了
46、贵州北部重镇遵义城。 ” 教师总结。 第二课时 检查复习。 “红军什么时候离开中央革命根据地开始长征？”指图说说长征初期红军的情况。 导入。 “年月，中共中央在遵义城召开了中央政治局扩大会议，纠正了军事上和组织 上的错误，结束了左倾错误在党中央的统治，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，从而挽救 了中国共产党和红军。 ” 阅读与练习。请学生阅读和欣赏教科书第页的课文和图片，然后同桌之间一起完成“查查 看”的练习。 教师指中国工农红军长征示意图讲述：“四渡赤水、抢渡金沙江、飞夺泸定桥、强渡大渡 河、爬雪山、过草地，历尽千难万险，年月，中央红军到达陕西北部吴起镇，与陕北红军 胜利会师。红军终于
47、取得了长征的伟大胜利。 ” 故事会。请自愿的学生结合语文课学习过的内容或搜集的其他资料，讲述有关红军长征的故事。 阅读。请学生朗读教科书第页的美文“大渡河上的史诗”。 教师总结：“红军历时一年，冲破了敌人重重的围追堵截，历尽了艰难险阻，经过个省， 行程二万五千里，取得了胜利。长征是历史记录上的第一次。长征是宣言书，它向全世界宣告，红军是 英雄好汉；长征是宣传队，它宣布只有红军的道路才是解放的道路；长征又是播种机，它播下的革命种 子会发芽、长叶、开花、结果。长征的胜利，宣告中国共产党领导的军队是不可战胜的。 ”朗诵毛泽东的 诗词七律?长征 。 教学内容 在民族危亡的时刻 教学目标 知道日本帝国主义侵占了中国东北的历史，并使中华民族处于生死存亡的紧要关头，激发学生强烈的爱国主义情感。 知道中国共产党要求“停止内战，一致对外”，全国掀起了抗日救亡 的高潮，振奋学生的民族精神。 知道 1931 年“九一八”事变后，日本帝国主义加强了对我国的侵略， 侵占了我国的东北和华北大片土地，威胁北平、天津，振奋学生的民族意 识。 知道年月日，日寇发动了卢沟桥事变，开始了全面
