1、 课 时 教 学 笔 记 第 周 第 课时 授课时间：2016 年 月 日 课题 M8U2 内容 Shes quite good at English. 课型 NT 教学 目标 1 学生能认读单词：quite, good at, say, try, fast;.初步认读句子：Shes good at Shes quite good atShe tries hard atShe doesnt work hard at 2.学生会 Shes good at/Shes quite good at/She tries hard at/She doesnt work hard at. 谈论学习成绩和表现
2、等 3.通过学生的自我评价，以及互相评价，给每一位学生找到自己的优点，树立其 自信心，提高学习热情和主动性。 重点 掌握新单词，了解新 句型，在此基础上理 解课文内容。并能简 单的利用句型描述他 人各个科目的成绩。 难点 try 的第三人 称单数；quite 和 quiet 的区 别。 关键 在运用中发现并且总结规律 教师 Books，PPT，word cards，CD-ROM教学 准备 学生 The text books 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 一、自主 感 知（5） 二、自主 理解 （10） Warm up Presentation 1. Greetings. 2 Revie
3、w the adjective words with the cards. 3. Free talk: 1. 出示一张成绩单，数学是 100 分。 T：This student is very good at Maths. 板书 good at. 帮助学生理解意思。 2.T:Are you good at Maths? S1:Yes, I am S2:No, Im not. 3.How about Lingling? Is she good at Maths?Lets watch. Teach: be good at .Play the video and have the students
4、answer the question. 三、 自主 感悟 （15） 四、自主 升华 （10） Text learning Practice 4. Help the students finish the report. Then play the VCD, and have the students repeat the text. 5. Group work: Have some students retell Linglings report. 1.Read in pairs 2.Recite the text 3.Compare Lingling with Sam 4.Do a super interview. 访问自己的一个朋友，完 成手中的报告。注意第三人称单数。然后汇报 自己的结果。运用重点句型： 5.Read and choose 1.summary 2.homework 帮助学生区分 quiet quite 两个词 板书 try tries 运用重点句 型： 板书设计 M8U2Shes quite good at English. 课后反思
