1、课 题 一、新中国初期的外交 课标要求 了解新中国初期的外交方针；了解建国初期在新的外交方针指导小的重大 外交活动。和平共处五项原则提出的背景和过程的了解，探讨和平共处五 项原则的意义。 知识与 能力 了解新时期中国外交政策的变化和成就，学习用分析和综合 的方法认识历史事件之间的相互联系，并从整体上把握历史 发展概况。 过程与方法 学生根据教师提供参考书目及网址，收集新时期的外交资料，进行分析研究，主动探究问题的答案。教学目标 情感态度与 价值观 通过本课学习，知道中国致力于维护世界和平，反对霸权主 义，为世界和平与发展做出的重大贡献，增强学生的爱国主 义和国际主义情感。 重点 新时期中国外交
2、政策的调整 难点 对新中国外交政策背景的分析 课型 新授课 课时 1 课时 教学内容 师生互动 修改意见 回顾上一课时内容 导入新课：播放 FLASH万里长城永不倒 ，学生感受旧 中国的屈辱，谈谈对旧中国外交的认识，进而设问：若 要改变这种状况我们该建立怎样的外交？由此导入新课。 【自主学习】 一、 “另起炉灶”与“一边倒” 1、新中国成立之初面临的国际形势： (1)世界民族解放运动高涨 (2)以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主 义阵营初步形成并走向对峙。 2、新中国外交政策：始终奉行独立自主的和平外交政 策。 3、新中国外交的基本方针：“另起炉灶” 、 “一边倒” 、 “打扫干净屋
3、子再请客” 。 4、新中国外交的基本方针的含义及其作用： （1） “另起炉灶”就是指新中国不承认国民政府建立的 一切屈辱的外交关系，而是与各国另行建立新的平等外 交关系。这就使得新中国改变了半殖民的地位，建立起 独立自主的外交关系。 指导方案：学生 根据学案的【自 主学习提纲】掌 握本课基础知识， 理清本课基本线 索。并掌握课标 要求的重点知识。 对【自主学习提 纲】中设置的思 考题形成自己的 认识 （2） “一边倒”就是新中国政府在外交上旗帜鲜明的站 在社会主义阵营一边。这既说明了中国革命是世界无产 阶级社会主义革命的一部分，也使新中国在复杂的国际 环境中不至于被孤立，从而进一步巩固了新生的
4、政权。 （3） “打扫干净屋子再请客”就是清除帝国主义在中国 的残余势力，取消帝国主义在华的一切特权，以巩固新 中国的独立和自主。 5、新中国初期的外交成就： （1）新中国成立的第二天就同苏联建立外交关系，随 后同保加利亚、匈牙利、朝鲜、捷克斯洛伐克、波兰等 十个国家建交。 （2）1949 年 12 月 6 日，毛泽东率团出访苏联，双方就 各领域合作的一些基本原则进行了会谈。 （3）1950 年 1 月，周恩来总理出访苏联，2 月 14 日， 中苏签订中苏友好同盟互助条约 ，该条约对于加强 中苏两国的友谊和合作、保障新中国的国防安全与维护 世界和平具有重大意义。 二、和平共处五项原则的提出 1
5、、背景： （1）1953 年朝鲜停战后，国际形势趋于缓和。 （2）为争取国际局势的进一步好转和为国内即将展开 的大规模经济建设创造和平的国际环境，中国政府以主 动的姿态，积极谋求建立新的国际关系。 （3）积极同邻 近国家和新兴民族独立国家发展友好关系。 2、提出：1953 年 12 月，中国政府在与印度就西藏问题 谈判时，周总理首先提出。 3、主要内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、 互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则 4、意义：和平共处五项原则的提出，标志我国外交政 策的成熟；它是我国处理国与国之间相互关系，参与国 际事务所遵循的一项基本原则，也成为解决国与国之间 问题的基本准则。
6、 三、走向国际舞台 1、日内瓦会议： 教师点拨：重点 引导学生分类分 析新中国成立的 历史意义。 拓展部分由教师 给学生解释清楚 即可。 教师引导学生进 行归纳概括。 （1）背景：朝鲜停战，美国继续干涉中国内政。 （2）会议召开：中、英、美、法及有关国家 1954 年 4 月在瑞士的日内瓦举行举行外长会议。 （3）目的：为和平解决朝鲜和印度支那问题 （4）结果：最终达成关于恢复印度支那和平的 日内瓦协议 ，从而结束了法国在印度支那地区长达八 年的殖民统治。 （5）意义： 中国首次以世界五大国之一的身份参加的重要国 际会议，并推动了会议的进展。 进一步缓和了亚洲和世界的紧张局势。 2、万隆会议：
7、 （1）背景：亚非民族解放运动高涨。 （2）会议召开：1955 年 4 月 29 个亚非国家政府首 脑在印尼的万隆举行。 （3）内容：讨论各国关心的国际问题和亚非国家 发展问题。 （4）结果：在周恩来总理提出的“求同存异”方 针的推动下，会议最终通过关于促进世界和平和合作 宣言 。 “求同存异”方针的理解： 目的：为了粉碎帝国主义的阻挠、破坏。 含义：所谓“同” ，一是指与会亚非国家的遭遇 相同，都曾沦为殖民地半殖民地；二是都面临着发展民 族经济和维护民族独立的任务。所谓“异” ，是指与会 国家的社会制度、意识形态、宗教信仰、生活习惯等有 所差异。作用：推动万隆会议的顺利进行。 （5）意义：
8、这是第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非国 际会议，代表着国际舞台上一种新兴力量的崛起。 亚非会议所显示的亚非人民团结一致，反对殖民主义， 保卫世界和平，增进各国人民间友好合作的精神，被人 民誉为“万隆精神” 。 【重难点阐释】 1、 “求同存异”的方针为什么会获得各国代表的赞 扬和拥护？ 答案提示：周恩来提出的“求同存异”的方针，既照顾 到了与会各国共同的历史遭遇和发展经济、维护民族独 立的共同要求，也充分考虑到了各国不同的社会意识形 态和社会制度的差异，它充分表达了中国政府维护世界 和平、反对殖民主义的正义态度，是一个能够充分兼顾 各方要求和利益的充满智慧的方针，因此获得了各国代 表的赞同
9、。 【合作探究】 1、和平共处五项原则是怎样提出来的？其意义何在？ 提出的过程： 1953 年，周恩来在接见印度代表团时，首次提出 “和平共处五项原则” 1954 年，在中印两国总理联合声明中，把“平等互 惠”改为“平等互利” 1955 年在亚非会议上把“互相尊重主权”改为“互 相尊重主权和领土完整” 意义：标志新中国外交政策的成熟，也是中国对世 界外交的贡献。国际上越来越产生广泛的影响，成为解 决国与国之间问题的基本准则。 中国是和平共处五项原则的倡导者和忠实执行者， 其开放性和包容性超越了意识形态和社会制度的差异， 为国际社会所普遍接受，成为国际法的基本原则内容， 推动了国际政治经济新秩序
10、的形成和发展，是新中国独 立自主的和平外交的重要体现，标志着中国外交的成熟， 在新中国外交史上具有重要的地位。 【视野拓展】万隆会议 【课堂练习】 指导学生完成学案【典型例题】部分 【课堂小结】 新中国建立初期，面对复杂的国际国内形势，新 中国坚定的站在社会主义阵营一边，奉行独立自主的和 平外交政策，在建国初期就与一大批国家建立了外交关 系。在 20 世纪 50 年代提出和平共处五项原则，参加日 内瓦会议和万隆亚非国际会议并在会上发挥了积极的作 用，在国际上产生了深远的影响。 【 作 业 布 置 】 1、 完 成 本 课 学 案 【巩固练习】部分。 教师对重难点阐 释清楚后，可让 学生对本课内容 提出疑问，学生 讨论回答。
