1、一、 概述 1. 微课与慕课 微课（Microlecture）是以短小精悍的微视频为主要载体，围绕某个单一知识点而设计 开发的在线课程。微课视频的时长一般为 3 至 10 分钟。 慕课（MOOC）即大规模开放的在线课程（Massive Open Online Course）的英文缩 写音译。 微课只是对一个知识点的讲解，或者通过各种设计方法和技术手段，使学习者掌握该 知识点。慕课有体系化的知识架构，一般有完备的教学大纲，有具体的开课时间、结课时 间，是一门完整的课程，各种测验、考试都会包含。 微课是慕课的重要组成部分，但需要其他教学手段根据实际需求配合才能建立起一门 完整的慕课课程；微课的制作
2、离不开慕课的框架和体系设计，二者相辅相成。 2. 微课的分类 按教学类型，划分为 6 大类型：导入型、问题型、故事型、实验型、技能型、习题型。 按课堂教学环节，划分为 5 类：课前预习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、 知识拓展类。 按照实施技术微课又可分为 6 类：高清摄像机实景拍摄型、虚拟仿真二维/三维动画型、 触摸一体机 PPT 演示加真人拍摄型、电脑屏幕录制型、可汗学院（手写板）型、数字故事 型。 由于微课时间比较短，应针对教学内容选择合适的方法。 二、 微课与教学设计 1. 微课是“产品级”的教学设计应用 教学设计起初把教学中需要使用的媒体、材料、教学包等当做产品来进行设计，而
3、微 课是继文本、图片、动画、多媒体课件、网络课程之后形成和发展起来的一种新型学习资 源形式。从教学功能的角度来讲，微课能实现一定的教育教学功能，它也属于一种教学系 统。为了优化教学效果，对微课程进行科学规范的教学设计显得非常必要。 2. 微课的开发是一个系统工程 微课内容的开发是一个较为复杂的系统工程，微课资源开发一般要经过选题设计、教 学策略设计、课程拍摄、后期加工、在线发布实施、评价反馈等环节，才能确保其质量。 必须用系统的思维和方法来开发微课，才能有效提高微课开发的质量和效率。 三、 微课教学设计流程 微课程的建设首选需要从整体上分析该门课程的教学任务和教学目标，根据任务和目 标搭建慕课
4、课程的内容框架，按需求对框架的每一部分进行教学设计的填充。根据教学设 计进行脚本设计，完成后根据脚本开发和制作出微课资源，并将资源和其他资源应用于实 际教学中，根据教学反馈调整相关资源。具体设计流程如下图。 图 1 微课教学设计流程 四、 微课建设具体实施步骤 根据上述微课教学设计流程，详细阐述微课建设的步骤。 1. 课程分析 首先选定需要设计的课程，并对课程的学习需求、学习者特征、学习内容以及资源和 约束条件进行分析。本阶段和课堂教学分析过程基本相同。 2. 体系设计 需要对课程体系的知识点及知识点来源进行设计和选择，把课程切分成一个个互相关 联成体系的知识点。 表 1 微课知识体系表 课程
5、名称 课程描述 （ 基础课 /专业课 /实践课 ） 教学目标 章名称 节名称 知识点（1 个微课对应 1 个知识点） 1.1 知识点 1-01： 知识点 1-02： 知识点 1-03： 1.2 1.3 第一章 2.1 知识点 2-01： 知识点 2-02： 知识点 2-03： 2.2 2.3 第二章 3. 教学设计 教学设计是最为关键的一步，根据前述两步分析结果制定每个知识点的教学目标、教 学策略、教学媒体和教学评价方式等。在较短的时间内运用最恰当教学方法和策略讲清讲 透一个知识点，让学生在最短的时间内按自己的学习完全掌握和理解一个有价值的知识点， 确保课程能够适满足学习者的实用、易用和想用的
6、直接需求。 表 2 微课教学设计 录制时间： 年 月 日 时 时长：约 5 分钟 课程名称 知识点名称 知识点编号 对应知识点描述 知识点来源 教材： 章节： 页码： 自定义（非教材）： 教学类型 导入型 问题型 故事型 实验型 技能型 习题型 适用课堂环节 课前预习 新课导入 知识理解 练习巩固 知识拓展 制作技术 摄影 动画 触摸一体机 录屏 白板 其他 微课结构 教学环节 设计思路 片头 5-10 秒 呈现微课信息 展示微课主题；主讲讲师姓名、单位、职称等信息， 提供舒缓的背景音乐，营造轻松愉快的学习氛围。 导入 10-20 秒 揭题设问 激趣导入 问题 1： 问题 2： 正文讲解 4
7、分钟 围绕目标 提出问题 逐步引导 引发思考 概括提升 小结 1 分钟 教学回顾与小 结，提出新的 问题,引发新 思考和行动。 4. 脚本设计 脚本设计要根据制作技术方式策划安排相应的分镜、素材呈现、旁白等内容。 表 3 微课详细脚本设计表 知识点编号 知识点名称 序号 分镜画面 呈现素材 旁白 时间 1 2 3 4 5. 资源开发 首先根据脚本设计的要求准备和制作相应的素材、资源、工具，视频的拍摄也是素材 准备的一个环节，最后通过后期技术按照表 3 的脚本设计将资源串联起来，形成一个完整 的知识点相关微课。表 4 是部分微课制作所需工具参考，均需要后期软件来对微课素材进 行编排、处理和美化。
8、 表 4 微课制作工具参考 微课类型 制作工具 辅助设备 辅助教学资源 摄影 高清摄影机 录播教室/环境 电脑、脚架、领夹麦 克风、灯光设备、投 影设备等 PPT、白板、一体机 等 录屏 录屏软件 电脑 手写板、耳机、话筒、 摄像头等 PPT、相关软件 动画 动画制作软件 耳机、话筒等 动画脚本 电脑 6. 整合应用 所有微课资源设计制作完成以后，需要有一个与其他教学资源，如测试、习题、课堂 讨论、在线讨论等结合应用的过程，同时需要通过一定方法的检验与反馈对教学资源进行 评价和改进。 在上传网络及应用之前，需要进行一个小范围的试用，发现问题并评价修改。 图 2 微课评价过程 五、 组织管理及保
9、障措施 1. 开发团队人员分工 为了保障开发过程能够顺利开展，需要对微课建设人员进行有效分工。 表 5 微课开发人员分工表 岗位 素质要求 主要工作 课程 负责 人 有以学生为中心的教学理念； 具有本学科相关专业技术职称； 熟悉课程的现状和发展； 有较丰富的网络教学经验； 熟悉多媒体教学资源制作工艺； 有较强的组织协调能力。 运用教学设计的理念和方法科学地设计微课 程教学的各个环节； 主持起草教材的设计方案，主持方案的研讨； 参与教材的设计和制作工作； 视频教材的分镜头或课件脚本的编写和定稿。 教学 设计 教师 熟悉网络学习环境下的学生学习 实际情况； 具有较丰富的网络教学经验； 具备教育技术
10、的专业知识。 较强的沟通、学习能力。 运用教学设计的理念和方法科学地设计微课 程教学的各个环节； 参与起草多媒体教材的设计方案，参加方案 的研讨； 参与多媒体教材的设计和制作工作； 参与视频教材的分镜头或课件脚本的编写和 定稿。 课程 主讲 教师 必须具丰富的教学经验； 了解网络教育的理论和规律； 普通话较好，语音清晰，语速适 中，屏幕效果好，表达能力强； 原则上应具有高级专业技术职务。 参与视频教材的分镜头脚本的编写； 配合开发制作人员完成多媒体教材的设计和 制作； 进行课程讲授； 对视频教学内容负责。 开发 制作 人员 熟悉网络教育教学资源制作工艺 和技术规范； 音像制作技术人员需了解教学
11、规 律； 美工需熟悉网络教育教学资源制 作工艺和技术规范、了解教学规 律。 参与多媒体教材设计方案的研讨； 音像制作技术人员根据文字脚本和分镜头脚 本组织有关的录制工作，拟订具体编制工作 计划，掌握录制进度； 合理地利用音像技术手段实现教学意图； 对音像教学资源的技术质量负责； 计算机技术人员根据计算机课件脚本，合理 地利用计算机信息技术手段实现教学意图， 对课件的技术质量负责； 美工根据教学意图进行文字脚本和分镜头脚 本的美术设计，对视频类教学资源的艺术性 负责。 注：开发团队包括但不限于以上人员，根据实际情况进行调整。 2. 拍摄过程监管与控制 拍摄进度规划是整个拍摄计划进行时间管理，也是
12、项目顺利完成的重要保证。为避免 课程开发过程中“ 计划跟不上变化”的现象发生，对整个拍摄进度进行了系统的规划： 表 6 拍摄任务跟踪表 拍摄任务 任务描述 任务完成时间 责任人 3. 拍摄设备及场所 为了项目的顺利开展，需要在专业的演播中心拍摄，中心内有先进的移动式、固定式 直播录播设备，数码高清摄像机 2 台根据需求可拍摄 1-2 个机位，专业麦克风若干等。同 时布置效果显著隔音墙，整个演播中心采用三点布光，使得所拍摄的教学视频得以良好呈 现。 开发制作团队包括策划、导演、摄像、场记、后期、美工等专业岗位，保障专业化操 作，保障微课建设开发顺利有效的实施。 六、 技术规格 1. 视频素材规格
13、 表 7 授课视频技术要求 序号 项目 要求 1 视频时长 每个视频 5-10 分钟，最长不超过 2 画面要求 出现教师讲授的画面要求构图、布局及场景搭配合理； 画面整体色彩和谐； 声画同步、声音清晰无失真； 视频播放无抖动、跳跃； 人物和板书（或其他画面元素）同样清晰； 画面中教师以中景和近景为主 3 字幕要求 画面字体规范并与背景对比强烈； 使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字 (国家规定的除外)、错别字； 字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、 出入屏方式要与其他要素（画面、解说词、音乐）配 合适当，不能破坏原有画面 4 教师要求 教师衣着得体，表达清晰，板书清楚 5
14、 高清视频要求 源格式为 AVI，应用格式为 MP4； 分辨率为 19201080 或 1280720； 帧率25fps； 视频码率（编码）：H.264/AVC1024kbps； 音频码率（编码）：AAC(MPEG4 Part3)128Kbps； 采样率：48KHz； 声道：2 声道，做混音处理 6 标清视频 应用格式为 MP4 或 FLV； 分辨率为 720576 或 720480； 帧速率25fps； 视频码率（编码）: H.264/AVC512kbps ； 采样率：48KHz； 声道：立体声 2 声道，做混音处理 7 内录视频/Flash 课件 分辨率支持 19 寸 16:9 屏幕的最佳
15、分辨率； 音频要求 声音和画面要求同步，无明显杂音，无明显失真、放 音过冲、过弱； 伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音 量忽大忽小现象； 解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调； 音频信噪比不低于 48dB 视频片头/片尾（可选） 片头和片尾的总长要求控制在 10 秒以内； 一个教学单元内，如果有多个视频，仅在第一个视频 加片头，在最后一个视频加片尾 注：内录式视频，指用软件自动录制教师在电脑屏幕上播放的 PPT、边讲边做的注释， 以及对电脑的操作等，配以教师同步讲解的声音和头像。 2. 文本素材规格 表 8 文本素材技术要求 序号 项目 要求 1 编码方式 UTF-8 或 GB1
16、8030 2 通用存储格式 txt、doc、docx 、pdf 、rtf、htm、html、xml 等 3. 图形/图像素材规格 表 9 图形/图像素材技术要求 序号 项目 要求 1 彩色图像 颜色数不低于真彩（24 位色） ， 2 灰度图像 灰度级不低于 256 级 3 分辨率 屏幕分辨率不低于 1024768 时，扫描图像的扫描分 辨率不低于 72 dpi 4 常见存储格式 gif、png 、jpeg、jpg、bmp 等 4. 音频素材规格 表 10 音频素材技术要求 序号 项目 要求 1 语音 标准的普通话、美式或英式英语配音（特殊语言学习 和材料除外） ； 使用适合教学的语调 2 采样
17、率 音乐类的采样频率不低于 44.1 kHz； 语音类音频的采样频率不低于 22.05 kHz 3 格式 mp3、wma 、mp4 或其他流式音频格式 4 其他 音频播放流畅，声音清晰，噪音低，回响小 5. 动画素材规格 表 11 动画素材技术要求 序号 项目 要求 1 画面 动画色彩造型和谐，帧和帧之间的关联性强； 动画演播过程要求流畅，静止画面时间不超过 5 秒钟； 根据素材的内容和使用对象的特点来确定整体色彩和 色调 2 存储格式 gif、swf（不低于 Flash6.0）或 svg； swf 应采用 Flash 6.0 以上版本制作 文字 文字要醒目，避免使用与背景色相近的颜色； 开始
18、要有醒目的文字标题，标题要能够体现课件所表 现的内容； 选用字体时尽量避免文字残损，字体大小可以根据文 字多少进行调节 设计 画面简洁清晰，界面友好，操作简单； 尽量根据教学内容的实际需求，设计较强的交互功能， 促进学习者参与学习，但交互要合理设计； 提供进度控制条； 在课件中不同位置使用的导航按钮风格一致或使用相 同的按钮 背景音乐 音量不宜过大，并提供控制开关； 音乐与课件内容相符 6. 演示文稿规格 表 12 演示文稿素材技术要求 序号 项目 要求 1 格式 ppt、pptx 或 PDF 2 设计 版式朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看； 在适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模
19、 块（章或节）的名称； 3 字体 每页版面的字数不宜太多； 正文字号应不小于 24 磅字； 使用 Windows 系统默认字体，不要使用仿宋、细圆等 过细字体； 不使用特殊字体，如有特殊字体需要应转化为图形文 件； 文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色 4 演示文稿动画 动画连续，节奏合适； 不宜出现不必要的动画效果，不使用随机效果 5 链接 文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开； 使用超级链接时，要在目标页面有“返回”按钮； 不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的 按钮 注：如果演示文稿有内嵌音频、视频或动画，则应在相应目录单独提供一份未嵌入的 文件，同时提供关于最佳播放效果的软件版本说明。
