1、思想道德修养与法律基础2015 年修订版 绪论 珍惜大学生活开拓新的境界 大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历 史的责任。大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时 期。怎样处理好理想与现实、个人与集体、竞争与合作、权利与义务、自由与纪律、友谊 与爱情、学习与工作等方面的关系，做什么样的人，怎样做人，怎样的生活才有意义，怎 样的人生追求才有价值等，这一系列的人生课题，都需要同学们去观察、思索、选择、实 践，同时也需要思想上的教育和引导。 “思想道德修养与法律基础”课，是帮助同学们树立 正确的世界观、人生观、价值观，加强自我修养，提
2、高思想道德素质和法律素质的课程， 对于大学生正确认识社会、正确认识他人、正确认识自己，促进德智体美全面发展具有重 要意义。 第一节 适应人生新阶段 告别中学时代，迈进大学校门，生活翻开了新的一页，人生跨入了新的阶段，莘 莘学子满怀希望和憧憬。人生理想将在这里初步确立，未来的发展将在这里奠基，新 的美好生活将在这里开始。 一、认识与适应大学生活 面对新的学习生活环境，同学们既会感到好奇和兴奋，也容易感到不适和遇到 困难。尽快适应大学新生活，为今后的成长成才打下良好基础，是同学们进入大学后 面临的首要问题。 大学有教书育人的良师，这里聚集着众多学者和专家。他们精通本专业的基础理 论，了解最新的学术
3、成果，具有丰富的科研实践经验。大学是知识的海洋，这里有浩 瀚的图书资料和先进的仪器设备，能使大学生接触广博的知识，培养必要的专业技能， 是同学们顺利成长成才的重要基础。大学有浓厚的学习和研究的氛围，是知识传播和 运用的基地，是接受人文精神和科学精神熏陶的园地。同学们可以全面准确地掌握基 础知识和专业知识，学到做人的道理，养成良好的学风；可以广泛汲取各种新的思想 和学术成果，不断培养自己的理论思维能力、实践操作能力和探索创新能力；可以不 断全面提高自身综合素质，树立正确的世界观、人生观和价值观。 与中学生活相比，大学生活发生了显著的变化。了解这些变化，有利于同学们更 好地认识大学生活的特点。 学
4、习要求的变化。大学阶段的学习，知识的广度和深度大大增加，专业方向基本 确定，需要充分发挥学习的主动性、创造性。大学主要实行的是学分制，除了公共课、 学科基础课和专业课等必修课之外，各专业还开设选修课。同学们可以根据个人兴趣 和能力选修相关课程。大学阶段，自由支配的学习时间增多，学习的自主性大大增强。 大学学习需要掌握大量的资料和信息，获取知识的渠道更加多样化。熟练利用图书馆、 互联网收集资料和信息，是同学们必备的技能。广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习 方法，培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，是大学阶段学习 的重要特点。 生活环境的变化。进入大学以后，同学们离开父母独立生活，
5、许多同学还远离家 乡，衣食住行等日常生活都要自己安排。大家来自五湖四海，兴趣爱好、生活习惯可 能存在差异，主动地加强沟通和交流、第一节适应人生新阶段互相理解和关心成为一种 需要。自理能力较强的同学会很快适应，应对自如；自理能力较弱的同学，则可能顾 此失彼。尽快适应新的环境，既要学会过集体生活，又要学会独立处理学习生活中遇 到的各种实际问题。 社会活动的变化。进入大学后，党组织、团组织、学生会、班委会等组织活动增 多；由志趣、爱好相同的同学自愿组织起来的各种学生社团的活动丰富多彩；参加各 种社会实践、社会志愿服务的机会大大增加。同学们可以根据自己的特点和爱好、时 间和精力，积极参加各种活动，合理
6、安排课余生活，锻炼组织和交往能力。 大学生活给大学生提出了许多新的课题，要求同学们结合自身的实际情况，提升 适应能力，尽快适应大学生活。 树立自立自强自信自律的生活意识。从一定意义上说，进人大学就意味着开始逐 步走向社会，独立生活。在这个新的起点上，为了给自己的人生理想夯实基础，需要 摆脱依赖、等待和犹豫，培养自立、自强、自信、自律的精神，更好地适应社会生活 的新变化。 提高明辨是非善恶的能力。在大学生活中，同学们会遇到各种思想的交流和碰撞， 也会受到种种社会思潮的影响。其中既有政治上的大是大非，也有为人处世的基本原 则、日常学习生活中的细节小节。这就要求同学们努力提高明辨是非善恶的能力，作
7、出正确的判断和理智的选择，致力于求真求善、向上向善、善做善为。 虚心求教，细心体察。步人大学生活，社会交往会更广泛，学习中的难关会更多 样，需要培养的能力会更全面。面对新的生活环境，同学们随时都可能遇到过去所没 有遇到的问题、矛盾和困惑。只有多向周围的老师、同学学习，虚心求教、细心体察， 才能不断提高自身的综合素质，更好地适应大学生活。 大胆实践，积累生活经验。任何能力都是在实践中积累起来的，都有一个从不会 到会、从不熟练到熟练的过程。生活是最好的老师，只有在生活的实践中不断磨砺， 才能逐渐提高独立生活的勇气和能力。 二、更新学习理念 学习是大学阶段的主要任务，是大学生活的中心内容。进入大学，
8、学习的内容、 形式和要求都发生了变化。同学们不仅要努力学习，而且要树立正确的学习理念；不 仅要掌握知识，而且要掌握获得知识和应用知识的能力；不仅要在学业上不断进步， 而且要在综合素质上不断提高。 自主学习的理念。自主学习是一种能动的学习。它要求同学们有明确韵学习目的， 自觉适应专业要求和社会需要，积极主动地掌握相关知识、技能和方法，使自己真正 成为学习的主人。坚持自主学习，离不开教师的指导，但不能被动地接受教师的指导， 而要有强烈的求知欲和主动性，举一反三，触类旁通，注重对知识的拓展和领悟。在 大学阶段，大量的自学时间、自由的学习空间，营造了自主学习的浓厚氛围，也对自 主学习提出了更高要求。同
9、学们要学会根据教学计划和自己所学专业的特点，合理确 定学习目标，科学安排学习时间，掌握正确的学习方法，全面提高自主学习能力。 全面学习的理念。学习应该是全面的。同学们不仅要认真学好专业知识，还要学 好有利于促进自身德智体美全面发展的其他各方面的知识。学习不仅是获得知识，更 为重要的是掌握科学方法，培养探索求知的热情，学会收集、处理、选择和管理信息， 学会分析、解决理论和实际问题。同学们要向书本学习、向实践学习、向生活学习， 学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。 创新学习的理念。创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追 求创造性成果的学习。当今时代，知识更新周期
10、大大缩短，各种新知识、新情况、新 事物层出不穷。大学生要成为未来国家建设的人才和各个行业的骨干，不仅要认真学 习，善于思考、掌握、加工、消化已有知识，还要敢于突破陈旧的思维定式，不断激 发自己的创新意识，培养创新精神和创造性思维，不断提高和拓展自己的创新能力， 力求有所发现、有所发明、有所创造，为将来的创造性工作打下良好的基础。 合作学习的理念。 “独学而无友，则孤陋而寡闻。 ”大学学习既需要耐得住寂寞的 潜心苦学，也需要相互交流、沟通，在合作中学习，在学习中合作。同学们要在学业 上相互启发，相互促进，取长补短，共同提高，还要在合作中注重培养良好的交往能 力、合作精神、团队意识。 终身学习的理
11、念。学习最可贵的是坚持。不断学习新知识、获得新本领，是社会 发展的要求。 “少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之 明。 ”我们已经进入了终身学习的时代，要树立终身求知、终身学习的理念。在大学阶 段，同学们要学习和掌握专业基础知识，同时要为今后继续学习、终身学习奠定良好 基础。 三、确立成才目标 时代呼唤英才，希望在于青年。成为德智体美全面发展的社会主义事业合格建设 者和可靠接班人，是大学生需要确立的成才目标。 德是人才素质的灵魂。德在人的成长成才过程中始终具有关键意义。 “才者，德之 资也；德者，才之帅也。 ”同学们应当认真学习和践行社会主义核心价值观，以社会主 义核
12、心价值观和社会主义法律法规为基础，以全面发展为目标，自觉加强修养，砥砺 品行。 智是人才素质的基本内容。智是从事社会主义现代化建设的实际本领，是成为对 国家、对人民有用人才的基本条件。同学们需要努力掌握科学文化知识，掌握本专业 比较系统扎实的基础理论和应用技能，不断拓展知识领域、优化知识结构、丰富社会 实践，提高学习能力、实践能力、创新能力。 体是人才素质的基础。健康的体魄是为祖国、为人民服务的重要基础。同学们要 了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，积极参加体育锻炼，养成 锻炼身体的良好习惯。同时，同学们还要保持心理健康，学会合理调控自己的情绪， 掌握应对心理问题的科学方法。只
13、有身心健康、体魄强健、意志坚强，才能胜任现在 的学习任务和将来的工作职责。 美是人才素质的综合体现。美不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力， 对于促进大学生全面发展具有不可替代的作用。同学们需要提高文化艺术素养，加强 审美修养，认清什么是美、什么是丑，养成高尚的审美情趣和良好的人文素养。 大学生要实现德智体美全面发展的成才目标，应当着力增强服务国家人民的社会 责任感。这既是建设和发展中国特色社会主义事业的必然要求，也是大学生成长成才 的必然要求。同学们正逢报效祖国和人民的难得历史机遇，要以国家富强、民族振兴 和人民幸福为己任，主动承担社会责任，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献 者
14、，展现出甘于奉献、勇于担当的良好精神风貌。 第二节提升思想道德素质与法律素质 当今时代为大学生的成长成才提供了广阔的舞台，也提出了更高的能力和素质 要求。同学们要适应时代的要求，既需要提高科学文化水平和专业能力，又需要提高 思想道德素质和法律素质。 一、思想道德与法律 思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手 段。思想道德和法律虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥的作用和方式 存在很大不同，但是二者作为社会上层建筑的重要组成部分，共同服务于一定的经济 基础。 中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律提供价值基础。第一，社会 主义思想道德为社会主义法律
15、的制定、发展和完善提供价值准则，是社会主义法律正 义性和合理性的重要基础；第二，社会主义思想道德能够促进人们自觉尊法学法守法 用法，维护法律权威；第三，社会主义思想道德调整的社会关系更加广泛，与社会主 义法律共同促进和谐社会秩序的形成。 中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障。第一， 社会主义法律通过对社会主义思想道德的基本原则予以确认，为思想道德建设提供国 家强制力保障；第二，社会主义法律的颁布和实施，能够有力地推动社会主义思想道 德的传播和践行；第三，社会主义法律对违法犯罪的制裁，有助于惩罚和遏制严重违 背社会主义思想道德的行为，引导和促进人们自觉履行道德义务、社会
16、责任和家庭责 任。 国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。坚持和发展中国特色社会主义， 既要发挥法律的规范和强制作用，又要发挥道德的教化和引领作用。要通过科学立法 和民主立法，将社会主义道德理念融入社会主义法律体系之中，使法律成为饱含道德 价值的良法；要通过严格执法和公正司法，使社会主义道德要求在实践中得到弘扬和 遵循，并成为衡量执法、司法合理性的重要标准；要通过全民守法，使社会主义道德 成为公民内心的信仰，充分发挥法律对道德建设的促进和保障作用。要切实践行社会 主义核心价值观，弘扬中华传统美德，培育社会公德、职业道德、家庭美德和个人品 德，坚持以道德滋养法律，以道德丰富法律，以道德支撑法
17、律，以道德精神和价值促 进并引领全社会信仰法律。 二 、思想道德素质与法律素质 思想道德素质和法律素质是人的基本素质，体现着人们协调各种关系、处理各 种问题时所表现出的是非善恶判断能力和行为选择能力，是政治素养、道德品格和 法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。 思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯 等方面素养和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌。良好的思想 道德素质是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障和基础。法律素质是指人 们掌握和运用法律的素养和能力。掌握必备的法律知识，树立必需的法律观念，拥 有必要的用法、护法能力，
18、构成了法律素质的基本要素。良好的法律素质对于保证 人们合法地实施行为，依法维护各种正当的权益，履行法定义务，弘扬社会主义法 治精神，具有重要的意义。 一个人良好的思想道德素质和法律素质是在学习中升华、内省中完善、自律中 养成、实践中锤炼的结果。只要坚持去做、用心去做，每个人都会不断有所收获、 有所提高。加强个人的思想道德修养和法律修养，是与社会责任、历史使命联系在 一起的。同学们应当始终恪守道德和法律，通过理论学习和实践体验，牢固树立坚 定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，陶冶高尚的道德情操，增强尊法 学法守法用法的自觉性，逐步树立对社会主义法律的信仰，不断提高自身的思想道 德素质和法
19、律素质。 第三节培育和践行社会主义核心价值观 价值观是人类在认识、改造自然和社会的过程中产生与发挥作用的。不同民族、 不同国家由于其自然条件和发展历程不同，产生和形成的核心价值观也各有特点。一 个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合，同这 个民族、这个国家的人民正在进行的奋斗相结合，同这个民族、这个国家需要解决的 时代问题相适应。人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、 最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个 国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。积极培育和践行社会主 义核心价值观，是同学们提高
20、思想道德素质和法律素质的根本途径。 一、社会主义核心价值观的基本内容 党的十八大明确提出了培育和践行社会主义核心价值观的根本任务，强调要倡导 富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、 友善。这 12 个范畴凝练概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则， 是社会主义核心价值观的基本内容。党的十八大以来，以习近平为总书记的党中央反 复强调，要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程， 不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现着社会主义核心价值 体系的根本性质和基本特征。社会主义
21、核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国 特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精 神、社会主义荣辱观四个方面，是一个系统性、总体性的框架；社会主义核心价值观 则更清晰地揭示了这个价值体系的内核，确立了当代中国最基本的价值观念，是对社 会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。 社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，体现了社会 主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，吸收了世界文明有益成果，体现了时代精 神，是对新时期建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民等重大问 题的深刻解答。 富强、民主、文明、 、和谐是国家层面的价值要求。
22、坚持和发展中国特色社会主义， 实现中华民族伟大复兴的中国梦，凝结着中华民族和中国人民的全部奋斗，蕴含着富 强、民主、文明、和谐的价值追求。这一价值追求回答了我们要建设什么样的国家的 重大问题，揭示了当代中国在经济发展、政治文明、文化繁荣、社会进步等方面的价 值目标，从国家层面标注了社会主义核心价值观的时代刻度。 自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求。自由、平等、公正、法治，反 映了人们对美好社会的期望和憧憬，是衡量现代社会是否充满活力又和谐有序的重要 标志。这一价值追求回答了我们要建设什么样的社会的重大问题，与实现国家治理体 系和治理能力现代化的要求相契合，揭示了社会主义社会发展的价值取
23、向，从社会层 面明确了每个社会成员应当共同遵守和践行的价值准则。 爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。爱国才能承担时代赋予的使命， 敬业才能创造更大的人生价值，诚信才能赢得良好的发展环境，友善才能形成和谐的 人际关系。爱国、敬业、诚信、友善，这一价值追求回答了我们要培育什么样的公民 的重大问题，涵盖了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等各个方面，是每一 个公民都应当树立的道德规范和价值追求。有了这样的价值追求，人们才能更好地处 理个人与国家、社会、他人的关系，不断提升自己的人生境界。 二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义 国无德不兴，人无德不立。习近平说：“世界上没有两片完全
24、相同的树叶。一个 民族、一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里来的，要到哪里去，想明白了、想对 了，就要坚定不移朝着目标前进。 ”社会主义核心价值观，既是个人的德，也是国家、 社会的大德。大学生积极培育和践行社会主义核心价值观，对于推动国家发展、社会 进步和自身的成长成才，具有重要而深远的意义。 实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑。人民有信仰，民族才有希望，国家 才有力量。对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的 核心价值观。党的十八大以来，习近平提出了实现民族复兴的中国梦的伟大号召。实 现中国梦，必须有广泛的价值共识和共同的价值追求。面对世界范围思想文化交流交 融交
25、锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思 想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克 思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对 于振奋人们的精气神、凝聚实现中华民族伟大复兴的强大正能量，具有重要意义。 协调推进“四个全面”战略布局的精神动力。构建具有强大凝聚力感召力的核心 价值观，关系社会发展进步，关系国家长治久安。党的十八大以来，习近平从坚持和 发展中国特色社会主义全局出发，提出了一系列治国理政的重大思想观点，特别是形 成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。 “
26、四个全面”战略布局是党坚持和发展中国特色社会主义的新实践新成果，是对党治 国理政经验的科学总结和丰富发展，集中体现了时代和实践发展对党和国家工作的新 要求，是实现中华民族伟大复兴的中国梦、续写中国特色社会主义新篇章的行动纲领。 当前，全面建成小康社会处于决定性阶段，全面深化改革进入攻坚期和深水区，全面 依法治国正在大力推进，全面从严治党面临许多亟待解决的重大课题。协调推进“四 个全面”战略布局，需要在全社会大力培育和弘扬社会主义核心价值观，更好地整合 社会思想文化和价值观念，为促进经济社会全面发展提供有力的思想保证和精神动力。 引导大学生进德修业、成长成才的根本指针。青年处在价值观形成和确立的
27、关键 时期。习近平说，为什么要对青年讲社会主义核心价值观这个问题， “是因为青年的价 值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓 好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错 了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。 凿井者，起于三寸之坎， 以就万仞之深 ”。大学生作为青年的优秀代表，要从现在做起，从自己做起，使社会 主义核心价值观成为自己的基本遵循，形成自觉奉行的信念理念，在时代大潮中建功 立业，成就自己的宝贵人生。 培育和践行社会主义核心价值观是一项人心工程、灵魂工程。大学生在学习生活 中应深化理性认知，准确把握其基
28、本内容、精神实质、重大意义和实践要求，增强价 值判断力；增进情感认同，自觉用中华优秀传统文化滋养心灵，明确时代和人民赋予 的责任；注重实践履行，从身边的小事做起，从点滴做起，真正把主义核心价值 观内化予心、外化于行。 第四节学习本课程的意义和方法 “思想道德修养与法律基础”课是同学们进人大学后的第一门思想政治理论课， 是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程。本课程的主要任 务是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发 展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，针对大学生成长过程中面临 的思想道德和法律问题，有效地开展马克思主义的世界
29、观、人生观、价值观以及道德 观、法律观教育，开展社会主义核心价值观教育，引导大学生提高思想道德素质与法 律素质，使大学生成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班 人。在学习和实践过程中，同学们要在充分认识学习本课程重要意义的基础上，掌握 科学的学习方法，把学习和实践结合起来，做到学有所成、学有所获。 一、学习本课程的重要意义 有助于认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。改革开放和现代 化建设的实践为大学生展示才华、实现理想提供了广阔的舞台，也对大学生的思想 道德素质和法律素质提出了更高要求。学习本课程，能够帮助同学们明确党和国家 对大学生的希望和要求，明确自身成长所
30、面临的机遇和挑战，明确自身肩负的历史 使命、努力方向以及成长成才的途径和方法。 有助于掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德素质和法律素质打下 知识基础。本课程把马克思主义基本理论应用于大学生思想道德修养与法律基础领 域，用深刻的哲理和多方面的综合知识，对大学生进行理想信念、爱国主义、人生 价值、道德修养和法律基础等方面的教育。通过本课程的学习，有利于同学们获得 丰富的思想道德和法律知识，确立为人处世、做人做事的正确立场，掌握启迪智慧、 修身养性、陶冶情操的方法，不断提高自身的思想道德素质和法律素质。 有助于摆正德与才的位置，促进自身全面发展。德与才是一个人的基本品质。德 为立身之本，才
31、为立身之基。在德与才的关系上，德是前提和灵魂，才是能力和工具。 同学们只有摆正德与才的关系，不断加强思想道德和法律修养，才能做到德才兼备、 全面发展。学习本课程，可以帮助同学们正确认识德与才的辩证关系，深刻理解党和 国家提出的“立德树人”要求，避免走人重智轻德的误区，从各方面发展自我、完善 自我。 二、学习本课程的基本方法 学好科学理论。这里所说的科学理论，主要是指马克思主义的基本原理，马克思 主义的立场、观点和方法。这是构建本课程的理论基础和贯穿本课程的灵魂，也是学 习本课程要把握的重点。本课程针对大学生普遍关心的思想道德问题，运用马克思主 义基本原理进行了科学的分析和解答；针对大学生普遍关
32、心的法律法规，进行了集中 的讲解和介绍。在学习中，同学们既要注意学习和掌握教材中的理论，更要着重把握 基本的立场、观点和方法，并用来分析纷繁复杂的社会现象，认识并解决自己成长中 的问题。 掌握基本知识。本课程包含丰富的人生哲学、伦理道德和法律知识。这些知识是 人类在长期社会实践中形成的思想成果，是哲学社会科学的重要组成部分。学习本课 程，要注意汲取和把握这些思想成果，加强道德修养，培养法律素质，提高精神境界。 要在学习好本教材的基础上，广泛学习其他方面的知识，扩展自己的知识领域，不断 提高自己的思想水平。 注重联系实际。理论学习只有联系实际，才会生动而具体。本课程的内容来源于 现实生活，又对现
33、实生活具有指导意义。同学们在学习的过程中，一定要密切联系我 国改革开放和社会主义现代化建设的实际，密切联系社会主义市场经济条件下思想道 德建设、民主法制建设的实际，密切联系自身的学习和生活实际，真正领会和掌握本 课程的主要内容和精神实质。要积极主动地向人民群众学习、向英雄模范人物学习、 向身边的榜样学习，从实际生活中汲取丰富的精神营养，在社会实践中加深对思想道 德和法律知识的理解。 坚持学以致用。本课程的内容具有鲜明的实践性。学习本课程要把知与行结合起 来，把学习与践履结合起来，把学习规范与遵守规范结合起来，使知识转化为内在素 质。古人说过：“修以求其粹美，养以期其充足，修犹切磋琢磨，养犹涵育
34、熏陶也。 ” 加强思想道德和法律修养是知、情、意、行辩证统一的过程，只有通过个人的主观努 力和亲身实践，在学中做，在做中学，学以致用，不断增强自我教育、自我约束、自 我激励的能力，慎独自守，防微杜渐，才能实现提高自己思想道德素质和法律素质的 学习目的。 口学习思考 1大学生怎样才能尽快适应大学新生活？ 2如何理解思想道德素质和法律素质对大学生成长成才的作用？ 3为什么要将社会主义核心价值观内化于心、外化于行？ 4如何认识学习本课程的重要意义和基本方法？ 口阅读文献 1江泽民：在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话 ， 人民日报1998 年 5 月 5 日。 2胡锦涛：在庆祝清华大学建校 100
35、 周年大会上的讲话 ，人民出版社 2011 年版。 3习近平：青年要自觉践行社会主义核心价值观 ， 习近平谈治国理政 ，外文出 版社 2014 年版。 4 中共中央办公厅印发（关于培育和践行社会主义核心价值观的意见的 通知 ， 十八大以来重要文献选编 （上） ，中央文献出版社 2014 年版。 第一章追求远大理想、坚定崇高信念 漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼 岸。科学的理想信念，正是大学生乘风破浪、搏击沧海的灯塔和动力之源。同学们追 求远大理想，坚定崇高信念，在为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗的过程中实 现个人理想，是自身成长成才的现实需要，也是国家
36、和人民的殷切期盼。 第一节理想信念与大学生成长成才 理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙” 。没有理想信念，理想信念 不坚定，精神上就会“缺钙” ，就会得“软骨病” 。一个精神上“缺钙”的人，不可能 承担时代所赋予的历史重任。追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成 就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。 一、理想信念的含义与特征 （一）理想的含义与特征 作为一种精神现象，理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会 和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集 中体现。 理想带有时代的烙印，在阶级社会中，还必然带有特定阶级的烙印。生产力
37、发展 水平不同，社会性质和人们所处的经济政治文化地位不同，所处的阶级关系与阶级地 位不同，对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同，所形成的理想也必然不同。 理想不仅受时代条件的制约，而且随时代的发展而发展。随着对自然界和人类社会发 展规律认识的逐步深化，人们也会不断地调整、丰富和发展自己的理想。 理想源于现实，又超越现实。理想在现实中产生，但它不是对现状的简单描绘， 而是与奋斗目标相联系的未来的现实，是人们的要求和期望的集中表达。科学的理想 则是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映，是人们在正确把握社会历 史发展客观规律的基础上形成的。理想是多方面和多类型的，根据不同的标准，可分
38、为长远理想和近期理想，个人理想和社会理想，政治理想、道德理想、职业理想和生 活理想等。 理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就在于它不仅具有 现实性，而且具有预见性。一方面，理想是人们一定社会实践的产物，同时它又超越 了今天的实践；另一方面，理想必须通过人们的实践活动才能实现，同时它又指明了 进一步实践的方向。实践产生理想，理想指引实践，理想与实践的相互作用推动着人 们立足现实、着眼未来，在奋斗中追求，在追求中奋斗。 （二）信念的含义与特征 信念同理想一样，也是人类特有的一种精神现象。信念是认知、情感和意志的有 机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑
39、并身体力行 的心理态度和精神状态。信念是人们追求理想目标的强大动力，会使人们坚贞不渝、 百折不挠地追求自己的理想。 信念有不同的层次和类型。不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生 经历和性格特征等方面的差异，会形成不同的乃至截然相反的信念。即使同一个人， 也会形成关于社会生活不同方面的信念，如在政治、经济、文化以及事业、学业和生 活等方面，都会形成相应不同类型的信念。 面对信念的多样性，一方面要承认这是正常现象，不宜强求一致；另一方面又要 看到，在一定的社会中，人们各自的信念也有共通之处，从而形成社会的共同信念。 一个人的不同信念之间常常具有内在联系，并形成有机构成的信念体系。其中，高
40、层 次的信念决定低层次的信念，低层次的信念服从高层次的信念。由于高层次的信念具 有最大的统摄力，因而它代表了一个人的基本信仰。信仰是信念最集中、最高层次的 表现形式，有盲目的信仰和科学的信仰之分。盲目的信仰就是对虚幻的世界、不切实 际的观念、荒谬的理论等的迷信和狂热崇拜，科学的信仰则来自人们对自然界和人类 社会发展规律的正确认识。 在人的生命历程中，理想和信念总是如影随形、相互依存。理想是信念的根据和 前提，信念则是实现理想的重要保障。在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。 当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张；当信念作为理想时，它是与 奋斗目标相联系的一种向往和追求。也正因如
41、此，人们常将理想与信念合称为理想信 念。 二、理想信念的重要意义 理想指引人生方向，信念决定事业成败。如果说社会是大海，人生是小舟，那 么理想信念就是引航的灯塔和远航的风帆。没有理想信念的人生，就像失去了方向 和动力的小船，在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流之中。人的理想信念是 人生目的的最高体现，也是人生发展的内在动力。同学们在大学期间，不仅要提高知 识水平，增强实践才干，更要坚定科学、崇高的理想信念，明确做人的根本。 （一）理想信念指引奋斗目标 人生是一个在实践中奋斗的过程。要使生命富有意义，就必须在有意义的奋斗目 标的指引下，沿着正确的人生道路前进。理想信念对人生历程起着导向作用，
42、是人的 思想和行为的定向器。理想信念一旦确立，就可以使人方向明确、精神振奋，即使前 进的道路曲折、人生的境遇复杂，也能使人透过乌云和阴霾，看到未来的希望和曙光， 永不迷失前进的方向。 人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信 念，就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身。只有树立 起崇高的理想信念，才能够解答好人生的意义、奋斗的价值以及做什么人等重要的人 生课题。 （二）理想信念提供前进动力 理想信念是激励人们向既定人生目标奋斗前进的动力。一个人有了崇高坚定的理 想信念，才会以惊人的毅力和不懈的努力成就事业。与此相反，一个人如果没有崇高 坚定的
43、理想信念，就有可能浑浑噩噩，庸庸碌碌，虚度一生，甚至腐化堕落，走上邪 路。无数杰出人物之所以能在平凡的岗位上作出不平凡的业绩，在极其困难的条件下 创造奇迹，一个重要的原因就在于他们具有崇高坚定的理想信念，从而具有披荆斩棘、 锲而不舍的动力。 大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。 这是因为，同学们在大学时期将面临一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度 的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何 面对挫折、如何克服困难等。这些问题的解决，都需要一个总的原则和目标，这就需 要确立自己的人生理想和信念。同学们应当重视对理想信念的选
44、择和确立，努力树立 科学、崇高的理想信念，使将来的人生道路越走越宽广，使宝贵的人生富有价值。 （三）理想信念提高精神境界 人生是物质生活与精神生活相辅相成的统一过程。崇高的理想信念作为人的精神 世界的核心，一方面能使人的精神生活的各个方面统一起来，使人的内心世界成为一 个健康有序的系统，保持心灵的充实和安宁，避免内心世界的空虚和迷茫；另一方面 又能引导人们不断地追求更高的人生目标，提升精神境界，塑造高尚人格。一个人的 理想信念越崇高、越坚定，精神境界和人格就会越高尚。 大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富 强、民族振兴和人民幸福而发愤学习的强烈责任感与使命感，
45、努力掌握建设祖国、服 务人民的本领。不论今后从事什么职业，同学们都要把个人的奋斗志向同国家和民族 的前途命运紧紧联系在一起，把个人的学习进步同祖国的繁荣昌盛紧紧联系在一起， 使理想信念之花结出丰硕的成长成才之果。 第二节树立科学的理想信念 加强思想道德修养，提高精神境界，应牢牢把握理想信念这个核心。大学生应当 正确认识自身肩负的历史使命，确立马克思主义的科学信仰，树立在中国共产党领导 下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想。同时，大 学生中的共产党员和先进分子，还应追求更高的目标，树立共产主义的远大理想。 一、认识大学生的历史使命 人在社会中生活，总要担当各种各样的任
46、务和责任。其中，人们担负的重大历 史任务和责任就是历史使命。历史使命不能超越具体的社会历史条件，而是在一定社 会历史条件下产生，又随着社会历史条件的变化而变化的。不同时代的青年面对不同 的历史课题，承担着不同的历史使命。 大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，承担的是坚持和发展中国特色社 会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命。新中国成立以来特别是改革开 放以来，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变 化，中国特色社会主义事业正处在一个新的历史起点上。党的十八大提出在中国共产 党成立 100 年时全面建成小康社会，在新中国成立 100 年时建成富强民主文
47、明和谐 的社会主义现代化国家。实现“两个一百年”奋斗目标，进而实现中华民族伟大复兴 的中国梦，大学生肩负着特殊的历史使命和历史责任。 当今世界正在发生深刻复杂的变化，世界多极化、经济全球化深入发展，文化多 样化、社会信息化持续推进，综合国力竞争和各种力量较量更趋激烈。日新月异的科 学技术发展给社会生产力和人类经济社会的发展带来了极大的推动，各种文化在世界 范围内相互激荡，对各国的经济、政治和社会发展的作用越来越突出。大学生是国家 未来发展的中坚力量，应当坚定科学的理想信念，以高度的历史责任感发愤学习、刻 苦钻研、努力成才，做一个有理想、有抱负的人，在为国家发展和民族振兴的不懈奋 斗中，创造无愧
48、于时代的业绩。 二、确立马克思主义的科学信仰 马克思主义作为我们立党立国的根本指导思想，是由马克思主义严密的科学体系、 鲜明的阶级立场和巨大的实践指导作用决定的，是近代以来中国历史发展的必然结果， 是中国人民长期探索的历史选择。大学生只有确立马克思主义的科学信仰，坚持马克 思主义的立场、观点和方法，坚持用马克思主义中国化最新成果武装头脑，才能在错 综复杂的社会现象中看清本质、明确方向，为国家和社会的发展作出更大的贡献。 马克思主义是科学真理。马克思主义深刻揭示了人类社会发展规律，坚定维护和 发展最广大人民的根本利益，是指引人民推动社会进步、创造美好生活的科学理论。 它反映了无产阶级的革命本质和
49、博大胸怀，以解放全人类为己任，为人类的进步和解 放指明了正确方向，为人们认识世界和改造世界提供了科学的立场、观点和方法。马 克思主义是指导工人阶级和广大劳动群众实现自身解放的强大思想武器。历史上，从 来没有一种理论像马克思主义那样，与工人阶级和劳动人民的命运如此紧密地联系在 一起。过去曾有种种同情人民群众的思潮或学说，但只有马克思主义才真正反映和代 表人民群众的根本利益和要求，并用科学理论揭示了工人阶级只有解放全人类才能最 终解放自己的崇高历史使命和现实道路。马克思主义是科学性、革命性和崇高性相统 一的思想体系，是工人阶级和人民群众争取自身解放的理论指南。 马克思主义具有持久生命力。马克思主义具有与时俱进的理论品格和持久生命力。 马克思主义诞生于 19 世纪中叶，但并没有停留在 19 世纪。作为一个以指导革命与建 设为己任的开放的理论体系，马克思主义不但不排斥而且最能够吸收、提炼人类创造 的一切科学知识和文明成果，并将其运用于推动社会历史的进步。 共产党宣言发表 160 多年来的实践证明，马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人 民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力和感召力。马克思主义发展史，就 是一部不断发展、完善和创新的历史。 马克思主义以改造世界为己任。
