1、1 电路出了什么故障 教学目标： 1、经历思考电路出故障的各种原因的分析活动过程。 2、学会做一个电路检测器，并学会应用电路检测器检测故障电路的方法。 3、让学生经历用电路检测器检测电路故障的原因的活动过程，培养他 们解决问题的能力。 4、在学生经历分析电路故障原因和检测电路故障原因的过程中，培养 他们注重实是，尊重他人意见， 敢于提出不同见解，乐于合作与交流的 精神。 课时安排：一课时课前 准备： 1、小组准备： 每组准备一个带有故障的串联电路 （ 1 个坏的小灯泡、 根没有剥绝缘 皮的电线，节废 电池），制作电路检测器的材料（电线若干根、电池 盒 1 个、小灯泡个、灯座 1 个）。 2、教
2、师准备： 2 有个小灯泡的无故障的串联电路，个电路检测器。教学过程： （一）导入： 1、在展示台下出示一个能使小灯泡同时发光的串联电路： 提问：大家请看， 这是一个以前我们连接过的能使两只小灯泡同时发光的电路，谁能说说 电流在这个电路里是怎样流动的？ 讲解：电从电池的一端流出，通过灯泡，回到电池的另一端，形成一个 3 环路，灯泡就会亮起来。这个由电池、电线、灯泡组成的，有电流通过的环路就叫做电路。 2、小组连接一个有故障的串联电路 谈话： 老师为各组也准备了一个这样的电路， 请你们把断开的电线连上。 提问： 小灯泡亮了吗？小灯泡没亮说明什么？（学生回答后板书课题： 电路出故障了） （二）各 小
3、 组 分 析 出 故 障 的 原 因 ： 、讨论、 分析： 请 大 家 分 组 讨 论 、 分 析 ， 电 路 中 的 哪 一 部 分 可 能 出 故 障 了 ？ 把 讨 论 结 果 记 录 在 “表 一 ”中 。 、交流： 你们认为， 可能有哪些原因导致电路出故障了？ （板书学生分析的结果） 、 整理记录： 请大家根据刚才同学们的发言，把自己的记录补充完整。 （三）检测有故障的电路： 、讨 论： 你 准 备 用 什 么 方 法 来 检 测 有 故 障 的 电 路 ？ 、学习用一 个电路检测器检测电路： （ 1） ）学做一个电路检测器： （展台展示 “电路检测器 ”） 请大家仔细观察老师做的电
4、路检测器，然 后自己也试 着动手做一个。 注意： 做好后一定要先试试小灯泡亮不亮； 要注意安全，不准用它来检测人的身体或 220V 的电路。 （ 2） ）学习使用电路检测器： 教师演示检测一根电线； 用电路检测器的两个检测头和一根电线的两端相连接，如果小灯 泡亮了，就说明这根电线没有故障；如果结果相反， 则说明这根电线有故障。 4 、分组讨论制定检测计划： 下面，请同学们分组讨论制定出一个检测计划 （也就是先做什么后做什 么）， 5 把 计 划 写 在 “表 二 ”中 。 交流、汇报：你们组制定的检测计划是怎样的？ 、用电路 检测器查找故障原因： 现在，请同学们按照自己订的计划，用电路检测器故
5、障原因。要求： 边查故障，边记录（可以把结果记录在 “表三 ”中）； 数数本组的电路共出现了几个故障。、交流、 汇报： （ 1） ）你们组检测到了哪些故障？请你上台来和大家说说你们组是怎样 检 测 的 ？ （ 2） ）大家认为他们小组的检测怎么样？ （四）排除故障，使小灯泡亮起来： 故 障 已 经 找 到 了 ， 你 能 排 除 这 些 故 障 ， 使 这 些 小 灯 泡 重 新 亮 起 来 吗 ？ 请 动手试试看。 （五）总结： 今天我们遇到的电路故障有： 电池没电了、 电线的外皮没有剥掉、 小灯 泡坏了。如 果今后遇到了其它故障，你会怎么办？ 请大家注意， 电路检测器只能在实验室里检测简单的电路， 绝不能用来 检 测家用 220V 电器电路，否则会出危险。
