1、2011年上海市中考数学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共6题，每题4分，共24分）1（2011上海）下列分数中，能化为有限小数的是（）ABCD考点：有理数的除法。专题：计算题。分析：本题需根据有理数的除法法则分别对每一项进行计算，即可求出结果解答：解：A=0.3故本选项错误；B、=0.2故本选项正确；C、=0.142857故本选项错误；D、=0.1故本选项错误故选B点评：本题主要考查了有理数的除法，在解题时要根据有理数的除法法则分别计算是解题的关键2（2011上海）如果ab，c0，那么下列不等式成立的是（）Aa+cb+cBcacbCacbcD考点：不等式的性质。专题：计算题。分析：根
2、据不等式的基本性质：（1）不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变（2）不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变（3）不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变一个个筛选即可得到答案解答：解：A，ab，a+cb+c，故此选项正确；B，ab，ab，a+cb+c，故此选项错误；C，ab，c0，acbc，故此选项错误；D，ab，c0，故此选项错误；故选：A点评：此题主要考查了不等式的基本性质“0”是很特殊的一个数，因此，解答不等式的问题时，应密切关注“0”存在与否，以防掉进“0”的陷阱，准确把握不等式的性质是做题的关键3（2011上海）下列二次根式中，最简二次根式是
3、（）ABCD考点：最简二次根式。专题：计算题。分析：判定一个二次根式是不是最简二次根式的方法，就是逐个检查最简二次根式的两个条件是否同时满足，同时满足的就是最简二次根式，否则就不是解答：解：A、=，被开方数含分母，不是最简二次根式；故此选项错误B、=，被开方数含分母，不是最简二次根式；故此选项错误C、，是最简二次根式；故此选项正确；D.=5，被开方数，含能开得尽方的因数或因式，故此选项错误故选C点评：此题主要考查了最简二次根式的定义根据最简二次根式的定义，最简二次根式必须满足两个条件：（1）被开方数不含分母；（2）被开方数不含能开得尽方的因数或因式4（2011上海）抛物线y=（x+2）23的顶
4、点坐标是（）A（2，3）B（2，3）C（2，3）D（2，3）考点：二次函数的性质。专题：计算题。分析：已知抛物线解析式为顶点式，根据顶点式的坐标特点求顶点坐标解答：解：抛物线y=（x+2）23为抛物线解析式的顶点式，抛物线顶点坐标是（2，3）故选D点评：本题考查了二次函数的性质抛物线y=a（xh）2+k的顶点坐标是（h，k）5（2011上海）下列命题中，真命题是（）A周长相等的锐角三角形都全等B周长相等的直角三角形都全等C周长相等的钝角三角形都全等D周长相等的等腰直角三角形都全等考点：全等三角形的判定；命题与定理。专题：证明题。分析：全等三角形必须是对应角相等，对应边相等，根据全等三角形的判定
5、方法，逐一检验解答：解：A、周长相等的锐角三角形的对应角不一定相等，对应边也不一定相等，假命题；B、周长相等的直角三角形对应锐角不一定相等，对应边也不一定相等，假命题；C、周长相等的钝角三角形对应钝角不一定相等，对应边也不一定相等，假命题；D、由于等腰直角三角形三边之比为1：1：，故周长相等时，等腰直角三角形的对应角相等，对应边相等，故全等，真命题故选D点评：本题考查了全等三角形的判定定理的运用，命题与定理的概念关键是明确全等三角形的对应边相等，对应角相等6（2011上海）矩形ABCD中，AB=8，点P在边AB上，且BP=3AP，如果圆P是以点P为圆心，PD为半径的圆，那么下列判断正确的是（）
6、A点B、C均在圆P外B点B在圆P外、点C在圆P内C点B在圆P内、点C在圆P外D点B、C均在圆P内考点：点与圆的位置关系。专题：计算题；数形结合。分析：根据BP=3AP和AB的长度求得AP的长，然后利用勾股定理求得圆P的半径PD的长，根据点B、C到P点的距离判断点P与圆的位置关系即可解答：解：AB=8，点P在边AB上，且BP=3AP，AP=2，r=PD=7，PC=9，PB=6r，PC=9r点B在圆P内、点C在圆P外故选C点评：本题考查了点与圆的位置关系的判定，根据点与圆心之间的距离和圆的半径的大小关系作出判断即可二、填空题（本大题共12题，每题4分，共48分）7（2011上海）计算：a2a3=a
7、5考点：同底数幂的乘法。分析：根据同底数的幂的乘法，底数不变，指数相加，计算即可解答：解：a2a3=a2+3=a5点评：熟练掌握同底数的幂的乘法的运算法则是解题的关键8（2011上海）因式分解：x29y2=（x+3y）（x3y）考点：因式分解-运用公式法。分析：直接利用平方差公式分解即可解答：解：x29y2=（x+3y）（x3y）点评：本题主要考查利用平方差公式分解因式，熟记公式结构是解题的关键9（2011上海）如果关于x的方程x22x+m=0（m为常数）有两个相等实数根，那么m=1考点：根的判别式。专题：计算题。分析：本题需先根据已知条件列出关于m的等式，即可求出m的值解答：解：x的方程x2
8、2x+m=0（m为常数）有两个相等实数根=b24ac=（2）241m=044m=0m=1故答案为：1点评：本题主要考查了根的判别式，在解题时要注意对根的判别式进行灵活应用是本题的关键10（2011上海）函数的定义域是x3考点：函数自变量的取值范围。专题：计算题。分析：二次根式有意义，被开方数为非负数，即3x0，解不等式即可解答：解：依题意，得3x0，解得x3故答案为：x3点评：本题考查了函数的自变量取值范围的求法关键是根据二次根式有意义时，被开方数为非负数建立不等式11（2011上海）如果反比例函数（k是常数，k0）的图象经过点（1，2），那么这个函数的解析式是y=考点：待定系数法求反比例函数
9、解析式。专题：待定系数法。分析：根据图象过（1，2）可知，此点满足关系式，能使关系时左右两边相等解答：解：把（1，2）代入反比例函数关系式得：k=2，y=，故答案为：y=，点评：此题主要考查了用待定系数法求反比例函数的解析式，是中学阶段的重点12（2011上海）一次函数y=3x2的函数值y随自变量x值的增大而增大（填“增大”或“减小”）考点：一次函数的性质。专题：存在型。分析：根据一次函数的性质判断出一次函数y=3x2中k的符号，再根据一次函数的增减性进行解答即可解答：解：一次函数y=3x2中，k=30，函数值y随自变量x值的增大而增大故答案为：增大点评：本题考查的是一次函数的性质，即一次函数
10、y=kx+b（k0）中，k0时，y随x的增大而增大13（2011上海）有8只型号相同的杯子，其中一等品5只，二等品2只和三等品1只，从中随机抽取1只杯子，恰好是一等品的概率是考点：概率公式。专题：应用题。分析：共有八只型号相同的杯子，每只杯子被抽到的机会是相同的，故可用概率公式解答解答：解：在8只型号相同的杯子中，一等品有5只，则从中随机抽取1只杯子，恰好是一等品的概率是P=故答案为点评：此题考查概率的求法：如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现m种结果，那么事件A的概率P（A）=14（2011上海）某小区2010年屋顶绿化面积为2000平方米，计划2012年屋顶绿化
11、面积要达到2880平方米如果每年屋顶绿化面积的增长率相同，那么这个增长率是20%考点：一元二次方程的应用。专题：增长率问题。分析：本题需先设出这个增长率是x，再根据已知条件找出等量关系列出方程，求出x的值，即可得出答案解答：解：设这个增长率是x，根据题意得：2000（1+x）2=2880解得：x1=20%，x2=220%（舍去）故答案为：20%点评：本题主要考查了一元二次方程的应用，在解题时要根据已知条件找出等量关系，列出方程是本题的关键15（2011上海）如图，AM是ABC的中线，设向量，那么向量=+（结果用、表示）考点：*平面向量。专题：数形结合。分析：首先由AM是ABC的中线，即可求得的
12、长，又由=+，即可求得答案解答：解：AM是ABC的中线，=，=+=+故答案为：+点评：此题考查了平面向量的知识题目难度不大，注意数形结合思想的应用16（2011上海）如图，点B、C、D在同一条直线上，CEAB，ACB=90，如果ECD=36，那么A=54考点：平行线的性质；三角形内角和定理。分析：由ACB=90，ECD=36，求得ACE的度数，又由CEAB，即可求得A的度数解答：解：ECD=36，ACB=90，ACD=90，ACE=ACDECD=9036=54，CEAB，A=ACE=54故答案为：54点评：此题考查了平行线的性质解题的关键是注意数形结合思想的应用17（2011上海）如图，AB、
13、AC都是圆O的弦，OMAB，ONAC，垂足分别为M、N，如果MN=3，那么BC=6考点：三角形中位线定理；垂径定理。分析：由AB、AC都是圆O的弦，OMAB，ONAC，根据垂径定理可知M、N为AB、AC的中点，线段MN为ABC的中位线，根据中位线定理可知BC=2MN解答：解：AB、AC都是圆O的弦，OMAB，ONAC，M、N为AB、AC的中点，即线段MN为ABC的中位线，BC=2MN=6故答案为：6点评：本题考查了垂径定理，三角形的中位线定理的运用关键是由垂径定理得出两个中点18（2011上海）RtABC中，已知C=90，B=50，点D在边BC上，BD=2CD（如图）把ABC绕着点D逆时针旋转
14、m（0m180）度后，如果点B恰好落在初始RtABC的边上，那么m=80或120考点：旋转的性质。专题：计算题。分析：本题可以图形的旋转问题转化为点B绕D点逆时针旋转的问题，故可以D点为圆心，DB长为半径画弧，第一次与原三角形交于斜边AB上的一点B，交直角边AC于B，此时DB=DB，DB=DB=2CD，由等腰三角形的性质求旋转角BDB的度数，在RtBCD中，解直角三角形求CDB，可得旋转角BDB的度数解答：解：如图，在线段AB取一点B，使DB=DB，在线段AC取一点B，使DB=DB，旋转角m=BDB=180DBBB=1802B=80，在RtBCD中，DB=DB=2CD，CDB=60，旋转角BD
15、B=180CDB=120故答案为：80或120点评：本题考查了旋转的性质关键是将图形的旋转转化为点的旋转，求旋转角三、解答题（本大题共7题，满分78分）19（2011上海）计算：考点：二次根式的混合运算；零指数幂。专题：计算题。分析：观察，可以首先去绝对值以及二次根式化简，再合并同类二次根式即可解答：解：=13+1+，=3+，=2点评：此题主要考查了二次根式的混合运算以及绝对值的性质，在进行此类运算时一般先把二次根式化为最简二次根式的形式后再运算20（2011上海）解方程组：考点：高次方程。专题：方程思想。分析：用代入法即可解答，把化为x=1+y，代入得（1+y）2+2y+3=0即可解答：解：
16、由得y=x2把代入，得x22x（x2）3（x2）2=0，即x24x+3=0解这个方程，得x1=3，x2=1代入中，得或原方程组的解为或点评：考查了高次方程，解答此类题目一般用代入法比较简单，先消去一个未知数再解关于另一个未知数的一元二次方程，把求得结果代入一个较简单的方程中即可21（2011上海）如图，点C、D分别在扇形AOB的半径OA、OB的延长线上，且OA=3，AC=2，CD平行于AB，并与弧AB相交于点M、N（1）求线段OD的长；（2）若tanC=，求弦MN的长考点：垂径定理；勾股定理；相似三角形的判定与性质；解直角三角形。专题：几何综合题。分析：（1）根据CDAB可知，OABOCD，再
17、根据相似三角形的对应边成比例即可求出OD的长；（2）过O作OECD，连接OM，由垂径定理可知ME=MN，再根据tanC=可求出OE的长，利用勾股定理即可求出ME的长，进而求出答案解答：解：（1）CDAB，OA=3，AC=2，OABOCD，=，即=，OD=5；（2）过O作OECD，连接OM，则ME=MN，tanC=，设OE=x，则CE=2x，在RtOEC中，OC2=OE2+CE2，即52=x2+（2x）2，解得x=，在RtOME中，OM2=OE2+ME2，即32=（）2+ME2，解得ME=2MN=4，故答案为：5；4点评：本题考查的是垂径定理，涉及到锐角三角函数的定义、相似三角形的判定与性质及勾
18、股定理，根据题意作出辅助线是解答此题的关键22（2011上海）据报载，在“百万家庭低碳行，垃圾分类要先行”活动中，某地区对随机抽取的1000名公民的年龄段分布情况和对垃圾分类所持态度进行调查，并将调查结果分别绘成条形图（图1）、扇形图（图2）（1）图2中所缺少的百分数是12%；（2）这次随机调查中，如果公民年龄的中位数是正整数，那么这个中位数所在年龄段是3645（填写年龄段）；（3）这次随机调查中，年龄段是“25岁以下”的公民中“不赞成”的有5名，它占“25岁以下”人数的百分数是5%；（4）如果把所持态度中的“很赞同”和“赞同”统称为“支持”，那么这次被调查公民中“支持”的人有700名考点：条
19、形统计图；扇形统计图；中位数。专题：图表型。分析：（1）本题需先根据已知条件，再结合图形列出式子，解出结果即可（2）本题需先根据中位数的概念即可得出答案（3）本题需先求出25岁以下的总人数，再用5除以总人数即可得出答案（4）本题需先求出这次被调查公民中支持的人所占的百分比，再乘以总人数即可得出答案解答：解：（1）图2中所缺少的百分数是：139%18%31%=12%（2）这个中位数所在年龄段是：3645（3）=5%（4）1000（39%+31%）=700故答案为：12%，3645，5%，700点评：本题主要考查了条形统计图和扇形统计图的有关知识，在解题时要注意综合利用这两种统计图是本题的关键23
20、（2011上海）如图，在梯形ABCD中，ADBC，AB=DC，过点D作DEBC，垂足为E，并延长DE至F，使EF=DE连接BF、CD、AC（1）求证：四边形ABFC是平行四边形；（2）如果DE2=BECE，求证：四边形ABFC是矩形考点：等腰梯形的性质；全等三角形的判定与性质；平行四边形的判定与性质；矩形的性质；相似三角形的判定与性质。专题：证明题。分析：（1）连接BD，利用等腰梯形的性质得到AC=BD，再根据垂直平分线的性质得到DB=FB，从而得到AC=BF，然后证得ACBF，利用一组对边平行且相等判定平行四边形；（2）利用题目提供的等积式和两直角相等可以证得两直角三角形相似，得到对应角相等
21、，从而得到直角来证明有一个角是直角的平行四边形是矩形解答：证明：（1）连接BD，梯形ABCD中，ADBC，AB=DC，AC=BD，BC=CB，ABCDCB，ACB=DBCDEBC，EF=DE，BD=BF，DBC=FBC，AC=BF，ACB=CBFACBF，四边形ABFC是平行四边形；（2）DE2=BECE，DEB=DEC=90，BDEDEC，CDE=DBE，BFC=BDC=BDE+CDE=BDE+DBE=90，四边形ABFC是矩形点评：本题考查了等腰梯形的性质、全等及相似三角形的判定及性质等，是一道集合了好几个知识点的综合题，但题目的难度不算大24（2011上海）已知平面直角坐标系xOy（如图
22、），一次函数的图象与y轴交于点A，点M在正比例函数的图象上，且MO=MA二次函数y=x2+bx+c的图象经过点A、M（1）求线段AM的长；（2）求这个二次函数的解析式；（3）如果点B在y轴上，且位于点A下方，点C在上述二次函数的图象上，点D在一次函数的图象上，且四边形ABCD是菱形，求点C的坐标考点：二次函数综合题。专题：压轴题。分析：（1）先求出根据OA垂直平分线上的解析式，再根据两点的距离公式求出线段AM的长；（2）二次函数y=x2+bx+c的图象经过点A、M待定系数法即可求出二次函数的解析式；（3）可设D（n，n+3），根据菱形的性质得出C（n，n2_ n+3）且点C在二次函数y=x2_
23、 x+3上，得到方程求解即可解答：解：（1）在一次函数y=x+3中，当x=0时，y=3A（0，3）MO=MA，M为OA垂直平分线上的点，可求OA垂直平分线上的解析式为y=，又点M在正比例函数，M（1，），又A（0，3）AM=；（2）二次函数y=x2+bx+c的图象经过点A、M可得，解得，y=x2x+3；（3）点D在一次函数的图象上，则可设D（n，n+3），设B（0，m），（m3），C（n，n2n+3）四边形ABDC是菱形，|AB|=3m，|DC|=yDyC=n+3（n2_n+3）=nn2，|AD|=n，|AB|=|DC|，3m=nn2，|AB|=|DA|，3m=n，解得，n1=0（舍去），n2
24、=2，将n=2，代入C（n，n2_n+3）C（2，2）点评：本题是二次函数的综合题型，其中涉及的知识点有抛物线解析式的确定，两点的距离公式，菱形的性质，解二元一次方程，综合性较强，难度较大25（2011上海）在RtABC中，ACB=90，BC=30，AB=50点P是AB边上任意一点，直线PEAB，与边AC或BC相交于E点M在线段AP上，点N在线段BP上，EM=EN，（1）如图1，当点E与点C重合时，求CM的长；（2）如图2，当点E在边AC上时，点E不与点A、C重合，设AP=x，BN=y，求y关于x的函数关系式，并写出函数的定义域；（3）若AMEENB（AME的顶点A、M、E分别与ENB的顶点E
25、、N、B对应），求AP的长考点：相似三角形的判定与性质；勾股定理；解直角三角形。专题：几何综合题。分析：（1）本题需先根据已知条件得出AC的值，再根据CPAB求出CP，从而得出CM的值（2）本题需先根据EN，设出EP的值，从而得出EM和PM的值，再得出AEPABC，即可求出=，求出a的值，即可得出y关于x的函数关系式，并且能求出函数的定义域（3）本题需先设EP的值，得出则EM和MP的值，然后分点E在AC上时，根据AEPABC，求出AP的值，从而得出AM和BN的值，再根据AMEENB，求出a的值，得出AP的长；点E在BC上时，根据EBPABCC，求出AP的值，从而得出AM和BN的值，再根据AME
26、ENB，求出a的值，得出AP的长解答：解：（1）ACB=90，AC=，=，=40，CPAB，=，=，CP=24，CM=，=，=26；（2），设EP=12a，则EM=13a，PM=5a，EM=EN，EN=13a，PN=5a，AEPABC，=，x=16a，a=，BP=5016a，y=5021a，=5021，=50x，当E点与A点重合时，x=0当E点与C点重合时，x=32函数的定义域是：（0x32）；（3）当点E在AC上时，如图2，设EP=12a，则EM=13a，MP=NP=5a，AEPABC，AP=16a，AM=11a，BN=5016a5a=5021a，AMEENB，=，a=，AP=16=22，当点E在BC上时，如图（备用图），设EP=12a，则EM=13a，MP=NP=5a，EBPABC，=，即=，解得BP=9a，BN=9a5a=4a，AM=509a5a=5014a，AMEENB，即=，解得a=，AP=509a=509=42所以AP的长为：22或42点评：本题主要考查了相似三角形、勾股定理、解直角三角形的判定和性质，在解题时要注意知识的综合应是解本题的关键
