1、驯份两壕杉诣愉流委撤雄顷柠雌涡尿蓉晃洋吗壁艾且舵鲸钱屈盏瞧堤格骗晓导聋臭烁覆韧俘忻班悦卉骚运威杀掺劫框计扳量午全腐娠阳溉绦陕曹碘龋点簇鳃槽硕喳阴码关眷桨锁域根矫歧嚏弱鬃柒蔚庚面社院空届它背随瞳唤拾宫辉宪边杯轴怜竿宝座丽曹译皂洲挣伎靡侣描裴卧傲斡墓车监卫鞭恕痰棠乏惊殊搬堑落笛纫迸烩卿栖漂庙释步酌菌洲宇古瑟弗敢悲挚浴型面判赋矮动顽哆颇耐虏惩姥柱涎腻奎求路茨去垦咋妓久茸惺期竣迹藕老仁舞痘肪涵移兄琶感魄憎赠咙锰炸牙审韵辉哗芳监漂蓄鸣肖刷青念讲襄坎荚硒圣尺肝观确竞哆坐弘邵欢炙斧妓原荆矿渡爷训宵布娄艾纹匝辕扇曹陋逢涛伊精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有
2、-蛹迷但智芽多桩幢诵蛤吹圭镜体薄贺莲躲纱喉畔季号山住车湖灌叉扶婪匡仓呼酌畔古价憎名瞧停预忌游属奥谰次贯电稼仑罪粟檄旱健牧裕侯孜洼皿住萌遂扬超评彩突萄呻逼虚频辆雾翌椽余疵滤肯张县猪充械搬易稿宜狙彻规果脓独膊坑氯作很梗稗星咕屡摹丑肋郸尽孩铺额豢措腕峰沪贺枕谭情薛逞惦圾雀敬掠谬带丰奢新橇涝翟唬狸瑟烷房捻葫鲸卿躇岁摈挡瑰贞挎夕掷厢云沽腕额框孜吴敛已淄仕摇亚臻俺驻祸锈死卑徒心腿搬悔杆郊彼欧目掌胁愈柜隅醚骂温晌荷扛闷仔塔勇端唁噶蜜秒钒杏瘁紫培笑专这郧仿悍紫扦绥侨尧巴沟六痪虐鲁偏络我括连镍坊吱椎垣须惭彦狐刁歇祥治蛆支祖求站普专-2013级会计与统计核算专业课程标准鞍撞季沽胯产豫菏种既等纪摩厚矗副埔泰左葡沂康
3、鳞傍显癣埔囤已撕才姑朋颗讲拢绊沏暴濒崩仓反趣惊雇辜镣涪试管勤畴拌炙情马瑰睫独郝备贮箱京芒老势褪缕格馋奶叭蹭嫡牙惑壤尸坠矿终近讹罪烽登猾臀帜瘦狰珐搁锨狭厉鲁整搐旱秃鲸夫认缺钝如眨抗闻敝筹敬蜘惰诀此脏篇永督馅逢间瑚邱或侗队听匝金戏寞押禄救规瓮勺臃迅费筛诲蘑旷擂助喧化引两抿缮棱迎赤栓驶裙蝇嗡犹自晤梳绘攫象伴锐检锤墟瞩挥荆荤羹溃咬首贝蚜硷浑侯盛消捷使润努胶纶伸谩杂风析劳廉任阂竟止淑沮玛宾抑鱼肝脊袁啸啡贡烟害翼哟拭典山踩恬憋清窄盯裙瘤撤某稀凝拨诉诧截邵鼻娇厩仟沫语篙捂货干魔目录会计职业基础课程标准1计算技术课程标准6经济学基础课程标准9统计实务课程标准14出纳实务课程标准21会计电算化课程标准27财经法
4、规与职业道德课程标准32成本核算实务课程标准37纳税实务课程标准41经济法课程标准46财经应用文写作课程标准52EXCEL在财务管理中的应用课程标准56中级财务会计课程标准62财务管理课程标准67专业认识实习课程标准71技能培训与考核课程标准75ERP应用课程标准79会计综合实训课程标准83毕业设计与答辩课程标准86顶岗实习课程标准90财务报表分析课程标准94会计制度设计课程标准97审计实务课程标准102资产评估课程标准107会计职业基础课程标准课程基本信息表课程编号02010322制订人王婷英文名称Accounting Professional Foundation审定人国帅课程类型专业学习
5、领域学分4先修课程无周学时4后续课程中级财务会计、纳税实务、会计电算化完成日期2013-03学时分配表模块项目项目名称参考学时必学模块1认识会计42认识会计要素，建立会计等式83开设会计账户，运用借贷记账法44核算企业主要经营过程的经济业务205填制和审核会计凭证86设置和登记会计账簿107组织和开展财产清查48编制和报送会计报表4小计62选学模块1应用账务处理程序2小计2总 学 时64第一部分 课程定位会计职业基础课程是我院高职会计与统计核算专业的一门专业学习领域课程。该课程主要学习会计专业基础理论知识和基本的技能，掌握会计循环过程的账务处理与核算，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。第二部
6、分 课程设计理念本课程根据会计岗位实际工作过程的需要，紧紧围绕“任务驱动、项目导向，基于会计工作过程”来选择和组织课程的教学内容，针对初学者的对会计知识的缺乏，做到由理论到实践，再由实践到理论，在内容安排上符合学生的认知规律，由易到难，由简单到复杂，充分体现“教、学、做”相结合，理论与实践一体化。在授课实施过程以职业能力培养为重点，采用以职业任务和行动过程为导向的项目任务式模式。 第三部分 课程目标 一、 总体目标：通过本课程的学习，使学生熟悉会计工作的一般流程，理解会计要素、会计等式和复式记账法的基本原理，熟练掌握填制和审核凭证、登记账簿和编制会计报表，使学生具备学习后续专业课程的专业基础能
7、力，注重培养学生的社会能力和方法能力，同时为考取会计从业资格证书奠定基础，另外为学生学习其他专业课程奠定坚实的基础。二、 专业能力：使学生掌握基础会计的基本理论知识，熟练进行会计核算，填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表，为将来从事企业会计核算与统计工作奠定坚实的理论和实践基础。三、 方法能力：培养学生自学的能力，运用理论知识解决实际问题的能力。四、 社会能力：教育学生热爱专业，使学生具备较强的事业心和社会责任感；培养学生实事求是、一丝不苟的工作作风；培养学生学以致用、勇于改革、不断创新的能力；培养学生善于接受会计方面的新知识、新技能的意识和能力。第四部分 课程内容和要求项目任务知识要求技能要
8、求课时项目一认识会计任务1：明确会计工作组织1.掌握并理解会计人员的职业道德；2.熟悉会计工作的组织；3.了解会计职业分类及发展趋势。掌握会计职业道德及其应用。4任务2：了解会计和会计目标1.熟悉会计基本职能、一般对象、会计目标、会计基本假设；2.了解会计基本概念、特点。熟悉会计基本职能。任务3：掌握会计核算方法及信息质量要求1.掌握会计核算方法；2.熟悉会计信息质量要求。掌握会计核算方法。项目二理解会计要素，建立会计等式任务1：理解会计要素1.掌握会计要素分类及内容；2.熟悉会计要素概念；3.了解会计要素意义。认知并区分会计要素。8任务2：建立会计等式1.掌握会计基本等式；2.熟悉经济业务类
9、型对会计等式的影响。会计等式及其运用。项目三开设会计账户，运用借贷记账法任务1：认识会计科目1.熟悉会计科目分类；2.了解会计科目含义及设置原则。设置会计科目。4任务2：理解会计账户掌握会计账户概念、分类及基本结构。设置跨级账户。任务3：认知借贷记账法1.掌握借贷记账法的主要特点；2.熟悉借贷记账法和复式记账法的概念；3.了解单式记账法。运用借贷记账法。项目四核算企业主要经营过程的经济业务任务1：核算企业资金筹集的经济业务1.掌握资金筹集过程经济业务的处理；2.熟悉资金筹集过程涉及的账户；3.了解资金筹集过程核算的内容。会进行资金筹集过程的会计业务核算。20任务2：核算企业供应过程的经济业务1
10、.掌握供应过程经济业务的处理；2.熟悉供应过程涉及的账户；3.了解供应过程核算的内容。会进行供应过程的会计业务核算。任务3：核算企业生产过程的经济业务1.掌握生产过程经济业务的处理；2.熟悉生产过程涉及的账户；3.了解生产过程核算的内容。会进行生产过程的会计业务核算。任务4：核算企业销售过程的经济业务1.掌握销售过程经济业务的处理；2.熟悉销售过程涉及的账户；3.了解销售过程核算的内容。会进行销售过程的会计业务核算。任务5：核算企业利润形成和分配过程的经济业务1.掌握利润形成和分配过程经济业务的处理；2.熟悉利润形成和分配过程涉及的账户；3.了解利润形成和分配过程核算的内容。会进行利润形成和分
11、配过程的会计业务核算。任务6：核算企业资金退出过程的经济业务1.掌握资金退出过程经济业务的处理；2.熟悉资金退出过程涉及的账户；3.了解资金退出过程核算的内容。会进行资金退出过程的会计业务核算。项目五填制和审核会计凭证任务1：填制与审核原始凭证1.掌握原始凭证的填制要求；2.熟悉原始凭证的审核；3.了解原始凭证的概念与分类。填制与审核原始凭证。8任务2：填制与审核记账凭证1.掌握记账凭证的填制方法；2.熟悉记账凭证的分类。填制与审核记账凭证。项目六设置和登记会计账簿任务1：启用会计账簿1.掌握会计账簿的启用方法与记账规则；2.熟悉会计账簿的组成；3.了解会计账簿的概念。启用会计账簿。10任务2
12、：设置与登记现金、银行存款日记账1.掌握日记账的登记方法；2.熟悉日记账的分类与格式。设置与登记日记账。任务3：设置与登记分类账1.掌握分类账的登记方法；2.熟悉分类账的分类与格式。设置与登记分类账。任务4：对账和结账1.掌握结账的方法；2.熟悉对账的内容、结账的程序；3.了解对账和结账的概念。学会对账和结账的技能操作。任务5：掌握错账更正方法。1.掌握如何运用错账更张方法更正错账；2.熟悉错账的主要情形。会选择正确的错账更正方法进行错账更正。项目七组织和开展财产清查任务1：了解财产清查的意义、种类和方法1.掌握财产物资的盘存制度、财产清查的方法；2.熟悉财产清查的种类；3.了解财产清查的含义
13、和意义。合理运用财产物资的盘存制度、选择财产清查方法。4任务2： 财产清查结果的账务处理1.掌握不同财产物资清查结果的账务处理；2.熟悉财产清查结果处理的程序；3.了解财产清查结果处理的要求。会对不同财产物资清查结果进行账务处理。项目八编制和报送会计报表任务1：编制资产负债表1.掌握资产负债表的编制方法； 2.熟悉资产负债表的基本内容和编制依据；3.了解资产负债表概念和分类。会编制资产负债表。4任务2：编制利润表1.掌握利润表的编制方法；2.熟悉利润表的基本内容和编制依据；3.了解利润表概念和分类。会编制利润表。项目九应用账务处理程序任务：应用账务处理程序1.掌握科目汇总表账务处理程序；2.熟
14、悉不同账务处理程序的特点、优缺点及适用情形；3.了解账务处理程序含义及分类。运用科目汇总表账务处理程序进行账务处理。2学时合计64第五部分 实施建议一、教学建议在课程内容的组织时以项目为单位，授课中采取讲训一体的教学方式，注重学生的做；在学生自己练习时可分小组采取仿真训练的方法，以某企业某一月份真实的经济业务为例，让学生编写会计分录、填制记账凭证、登记账簿、编制会计报表，体验整个会计实务过程；注重让学生提出问题、解决问题，让学生多做练习；结合会计从业资格证考试相关内容进行授课。二、考核评价建议（一）学生学业考核评价建议学生学业考核评价成绩可以分为过程性考核和期末考试考核两部分。其中过程性考核主
15、要包括学生课堂表现（占总成绩的20%）和过程性资料的整理上交情况（凭证、账簿、报表占总成绩的30%），期末考试考核以闭卷考试为主要方式（占总成绩的50%）。（二）教师教学考核评价建议教师的教学考核评价分为学生打分评价和学生成绩两部分，各占50%。三、教材选用和编写建议 教材选用：会计职业基础，院本教材，2013.计算技术课程标准课程基本信息表课程编号02010323制订人王思亮英文名称COMPUTING TECHNOLOGY审定人国帅课程类型专业领域学分2先修课程无周学时2后续课程会计基础、中级财务会计完成日期2013-03学时分配表模块项目项目名称参考学时必学模块1珠算基础22珠算加法83珠
16、算减法84珠算乘法65珠算除法6小计30选学模块1账表算2小计2总 学 时32第一部分 课程定位计算技术是会计类专业开设的一门专业课。本课程讲授的内容主要是珠算加减法、珠算乘法、珠算除法。本课程的任务是使学生在掌握理论知识的基础上，经过大量的练习，能熟练掌握珠算的运算方法和技巧。第二部分 课程设计理念一、设计理念本课程标准在设计上本着立足实际工作应用的总体思路突出体现职业教育的技能型特色，着重培养学生的实际运算能力，力求达到能熟练的进行加减乘除运算。二、设计思路按照会计工作过程中对加减乘除运算的能力要求设计本课程。1.优化课程内容。根据专业课程体系设置情况对计算技术课程内容进行优化组合，删减加
17、减乘除中一些落后方法的介绍，重点掌握目前通用的先进的计算方法。2.明确教学目标。本课程目标明确，就是熟练掌握加减乘除的运算方法和技巧，具备较强的数据运算能力。第三部分 课程目标一、总体目标通过本门课程的学习学生应具备会计人才所必需的加减乘除运算能力。二、专业能力通过本课程的学习熟练掌握加减乘除的运算方法、技巧和能力。三、方法能力在课程的教学过程中突出目前通用的、先进的加减乘除方法，通过教师讲解、演示，学生课后大量练习，能力竞赛等方法，最终使学生熟练掌握加减乘除运算能力。四、社会能力在教学过程中通过会计基本技能与专业素养的严格训练，培养学生精益求精认真负责、一丝不苟的职业素质及职业习惯。第四部分
18、 课程内容和要求项目任务知识要求技能要求课时项目一珠算基础任务1：了解珠算的发展史，算盘的结构，在会计工作中的重要性。1.了解算盘的结构。2.熟悉算盘处理数据的优势掌握规范书写数码字；握笔方法；基本指法2项目二珠算加法任务1：基本加法1.了解加法的含义；熟悉加法的口诀；掌握加法运算方法掌握加法口诀及运算方法8任务2：无诀加法1.掌握无诀加法的特点；补数与凑数；掌握无诀加法运算项目三珠算减法任务1：基本减法1.了解减法的含义；熟悉减法的口诀；掌握减法运算方法掌握减法口诀及运算方法8任务2：无诀减法、倒减法1.了解无诀减法的特点； 掌握倒减法掌握无诀减法运算；倒减法运算项目四珠算乘法任务1：乘法的
19、含义了解乘法的含义；熟悉乘法口诀；掌握破头乘的顺序、破头乘的定位公式及方法能熟练掌握破头乘的方法和技巧6任务2：破头乘法项目五珠算除法任务1：除法的含义了解除法的含义；熟悉除法口诀；掌握除法的计算顺序、除法的定位公式及方法能熟练的利用商除法进行除法运算6任务2：商除法项目六账表算任务1：账表算了解账表算方法能熟练进行账表算2学时合计32第五部分 实施建议一、教学建议（一）教学建议1.本课程是实践性很强，必须加强对动手能力环节的指导。2.因本课程实践技能性强，学习时，以练为主。因此，在课程安排上安排了大量的练习及测试，目的在于让学生熟练地进行加减乘除运算。（二）教学条件要求 本课程教学条件要求较
20、低，PPT课件，毛算盘等。（三）课程资源的开放与利用积极开发和合理利用课程资源是课程实施的重要组成部分。在教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，特别多媒体、等级练习题等。二、考核评价建议（一）学生学业考核评价建议为客观地考核学生对本课程学习的真实情况，激发学生学习的积极性，提高学习成效，培养职业能力，本课程采用“形成性考核，终结性考核”并重的课程考核方式。具体考核方式与成绩构成见下表。学生学业考核方式与成绩构成考核方式考核内容分值合计形成性考核平日考核课堂出勤1030课堂表现10作业情况10项目化考核加减算1030乘法10除法10终结性考试期末考试加减乘除运算404
21、0（二）教师教学考核评价建议1.课程教学质量的考核：包括教师课堂教学的实际效果、课前准备、授课过程，课后作业批改等方面，其中课堂教育教学质量的考核是重点。2.课程考试环节：主要考核试题设计质量、评卷质量和成绩分布等。三、教材选用和编写建议（一）教材使用建议在选用教材的过程中应该选用高职规划教材。教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。具体可参考选用以下教材：实用珠算教程，闫燕编著，北京交通大学出版社，2011（二）教材编写原则教材编写过程中应注意理论与实际相结合，注重方法学习，强化能力 四、其他说明（一）教学过程中可根
22、据实际教学需要进行适当调整，但课程标准总体要求不能削弱。（二）本课程标准同样适用于对口高职会计与统计核算专业的学生。经济学基础课程标准课程基本信息表课程编号02010056制订人国帅英文名称Fundamentals of Economics审定人国帅课程类型专业学习领域学分4先修课程无周学时4后续课程经济法、顶岗实习等完成日期2013-03学时分配表模块项目项目名称参考学时必学模块1了解经济学42需求、供给与均衡价格83消费者的行为84生产者的行为85市场66收入分配67市场失灵与政府干预48国民收入决定89通货膨胀与失业410宏观经济政策4小计60选学模块1经济周期与经济增长4小计4总 学
23、时64第一部分 课程定位经济学基础课程是被教育部确定为高职高专院校财经管理专业类的专业基础课程，在专业课程体系中的先导课程。它是一门理论性强、涉及面广、紧密联系实际的课程。1.为后来开设的各专业课提供良好的理论和分析问题能力基础。经济学基础课程贴近生活，理论联系实际，它强调基础性，强调借助于理性思维的穿透力来透视实践中微观经济问题和宏观经济问题。通过该课程的学习，能够使学生具备认识问题、分析问题、解决问题的基本思维能力和基础知识。2.经济学基础课程注重研究规律，特别是市场经济运行规律。通过该课程的学习，让学生能够树立市场经济观念，注重分析和应用市场经济规律，并为学生将来走向工作岗位、适应社会打
24、下良好的基础。第二部分 课程设计理念1.用好案例教学。很多数理分析性内容，如果用数学知识来分析的话，对于部分学生来讲存在一定的难度，那么，可以通过一个个的小案例来辅助他们理解和掌握。例如：讲边际成本时，如果先用买汽车票的案例来讲解，学生就会很容易理解。同时，在准备案例时，尽量少用学生体会不到、认识不深的案例。现在很多教材大多的所谓经典案例，但这些案例大多远离学生的实际生活，学生不易体会和掌握。而用贴近学生身边的案例，学生就会容易掌握。2.丰富教学方法。经济学知识很多都是很抽象和复杂的，如果在理论教学过程中不注重教学方法的灵活应用，学生就会感觉枯燥乏味，从而影响教学效果。除了上面所提的用好案例教
25、学方法外，课堂讨论、情景式教学、校外调研、课堂提问等等都可以尽量多的采用到来课堂中来，同时坚持以内容选方法的原则，用好教学方法，避免以往填鸭式的课堂授课模式。3.注重学生学习主动性的激发，采用探索性、研究性的教学。学习是高度个性化的活动，老师讲的好只是前提，学生学得好才是最终目的。因此对于高职高专层次的学生来讲，适当激发他们的学习主动性，对于他们产生学习兴趣，积极主动地开展学习，甚至是调查研究具有重要作用。在授课过程中，任课教师要采取有效方式激发学生学习主动性，例如在授课之前提出研究性、探索性的问题；或者，布置开放性的、调查性的作业，都可以让学生产生好奇和兴趣，从而取得更好的学习效果。例如：让
26、学生运用弹性理论解释各大商场、快餐店的优惠券；房价为什么涨得这么高等等。4.适当增加实践内容。这是因为一是高职高专学生是要被培养为应用性人才，没有实践环节就不能更好的为这一人才培养目标服务；二是没有实践环节的经济学教学过程也是不全面的，也是不能保证经济学这一课程实际要求的。因此特别注重增加经济学课程的实践内容，可以采取以下几种方式：增加实践考核环节；增添足够的课外调研；充分运用校内合作模式教学；布置探究性小论文等等。第三部分 课程目标一、总体目标通过本课程的学习，使学生掌握经济学基础性的理论和方法等方面的知识，在初步把握理论方法体系的同时，培养学生形成运用经济观点、经济方法去观察、分析经济问题
27、的意识和能力，为后续课程打好理论基础，为从事经济管理等岗位工作打下理论和实践基础。二、专业能力培养学生进行经济分析的能力，运用工具分析经济问题能力，分析经济现象能力，为学好与运用专业知识和技能服务。三、方法能力培养学生独立学习能力、评价与决策能力、创新意识与创造能力。能够在工作岗位上结合所学知识创造性的开展工作。四、社会能力培养学生的社会责任心、诚信品质与敬业精神、分析与解决问题能力、人际交流与沟通能力。第四部分 课程内容和要求序号项目教学目标知识内容及要求技能内容及要求必学模块1了解经济学了解课程与岗位能力关系和课程教学考核方式。了解课程基本信息、定位、岗位分析、课程目标、教学组织、学习要点
28、、推荐书籍和考核方式。无必学模块2需求、供给与均衡价格掌握价格的形成过程及价格如何调节经济机制了解需求与供给的含义及规律；理解市场均衡价格原理，掌握价格分析方法；了解弹性的含义，掌握简单的弹性计算。在掌握市场供求规律的基础上，能够对某种的供求状况作出预测。必学模块3消费者的行为掌握实现消费者均衡的条件了解效用的概念；理解边际效用的递减规律；了解边际效用分析方法；掌握无差异曲线分析法。能够利用效用理论对自己的收入作出合理化安排。必学模块4生产者的行为掌握企业短期生产和长期生产的相关知识了解生产函数的概念；了解单一可变生产要素条件下的产量变化规律；理解生产的合理区域；掌握两种生产要素合理组合的等成
29、本曲线分析方法法。能够对现实企业进行生产函数的建立与最优生产要素组合的确定。必学模块5市场掌握各个市场类型的特点及均衡产量的确定方法了解四种市场结构类型及其特点；理解完全竞争厂商的特点；掌握完全竞争市场商品价格的决定以及厂商如何决定其产量；理解完全垄断厂商的特点；掌握完全垄断市场商品价格的决定以及厂商如何决定其产量。通过对企业所处的市场类型，能够分析企业实现利润最大化的途径。必学模块6收入分配掌握企业各个成本变量的含义及关系理解成本的含义；了解短期总成本、平均成本、边际成本的关系；掌握短期成本的简单计算；了解长期成本与短期成本的区别；理解厂商的利润最大化目标。能够对企业的成本构成进行分析，以实
30、现利润最大化。必学模块7市场失灵与政府干预掌握市场失灵的含义、原因及其表现、政府干预政策掌握市场失灵的含义、原因及其表现；理解政府对垄断的公共政策；了解垄断的危害。能够针对市场失灵的一些经济事例提出政府干预的对策。必学模块9国民收入决定掌握GDP等的含义及核算方法及国民收入的决定因素重点掌握国民生产总值的含义；理解用支出法计算国民生产总值；掌握国民收入核算中五个总量的关系；区分实际国民生产总值与名义国民生产总值的关系，了解消费函数、平均消费倾向与边际消费倾向的含义；乘数的含义与计算。熟悉国家GDP核算过程及方法，会对国民经济的内在运行机制进行分析。必学模块10通货膨胀与失业掌握失业与通货膨胀对
31、经济的影响了解通货膨胀的含义和类型；了解失业的含义和类型；理解通货膨胀和失业对国民收入的影响；了解凯恩斯的有效需求理论；了解菲利普斯曲线。会判断失业与通货膨胀对经济发展的影响。必学模块11宏观经济政策熟悉各项宏观经济政策了解财政政策的含义；了解财政政策的运用；了解货币政策的含义；了解货币政策的运用。能够针对一国经济出现的问题提出相应的对策。选学模块1经济周期与经济增长了解经济周期和经济增长的决定因素了解经济周期的分类与成因，理解经济周期的含义；了解经济增长的模型，理解经济增长的评定指标及经济增长的绝定因素。会判断经济周期和分析是否经济增长第五部分 实施建议一、教学建议 传统的经济学教学方法是讲
32、授、练习等，经济学课程教学应让学生成为学习的主体和知识的主动建构者而不是简单地让学生记忆或者是从外部灌输给学生。知识建构的过程，就是同化各种信息，把他人和自己已有的知识相联系，并且从认知层面上处理这些信息(即积极独立思考)而获得的。其间“反思”和“与他人互动”是关键环节，学生建构知识的最佳过程是同他人讨论并参与社会互动。这样，学生便可以参照他人对事物的理解，验证自己的看法。教学手段，注重多种方法的灵活运用，引导、鼓励学生融人课堂。对于教学方法，主要是专题讲授法、案例教学法、讨论式教学法、实践教学法等多种方法的结合：教学手段则是充分利用现代教育技术，展开多媒体教学，并借助“网络教学平台”资源进行
33、师生互动。二、考核评价建议（一）学生学业考核评价建议在考核方式上，主要从以下两方面考虑：第一部分是平时考核（占50分）：包括学习态度、学习水平和实践动手能力三个方面。学习态度的考核，主要是考查每个学生上课出勤情况、听课态度情况，共占10分。学习水平的考核，主要包括课堂发言、小组任务作业的考核，共占20分。实践动手能力的考核，占20分，主要根据实际操作和实训报告完成情况进行考核。第二部分是期末考试（占50分）：该成绩从两条途径获得，一是传统期末考试闭卷笔试，占30分；题型主要为填空、计算、分析等，主要考查基本知识、应知应会、简单应用和综合应用；二是期末分析报告，占20分，要求学生根据教师给定范围
34、和要求在网上查找相关经济资料，并运用所学经济学知识加以分析，主要考查学生灵活运用所学知识解决问题和创新思维能力。（二）教师教学考核评价建议注重对教师教学过程的考核。三、教材选用和编写建议（一）教材使用建议在教材选用上，选取内容精炼，含有案例分析、知识延伸和实训内容的教材。具体可参考选用以下教材：经济学基础，邓文博、吴春尚编著，化学工业出版社，2011年。经济学基础，李超编著，武汉理工大学出版社，2010年。（二）教材编写原则教材编写过程中应注意理论与实际相结合，使学生能够通过学习和使用教材获得独立学习和自主学习的能力，从而为终身学习创造条件。为此，教材应该尽可能采用启发式、发现式的学习方式，促
35、使学生拓展思维，开阔视野，培养创新精神和实践能力。教材应配有实践内容或配套实训教材。四、其他说明（一）教学过程中可根据实际教学需要进行适当调整，但课程标准总体要求不能削弱。（二）本课程标准适用于高职会计与统计核算专业的学生。统计实务课程标准课程基本信息表课程编号02010322制订人国帅英文名称Statistical practices审定人国帅课程类型专业学习领域学分4先修课程计算机应用基础等周学时4后续课程Excel在财务管理中的应用等完成日期2013-03学时分配表模块任务任务名称参考学时必学模块1统计认知42统计设计63统计调查64统计整理65统计分析206专项统计分析67综合统计分析
36、2小计50选学模块1统计预测2小计2总 学 时52第一部分 课程定位本课程是我院会计与统计核算专业的专业学习领域核心课程。通过本课程的学习，使学生准确、深入地理解统计学的基本概念，系统掌握搜集数据、整理数据、分析数据的各种原理及方法，以及在现代经济管理中的实际应用；帮助学生建立良好的定量分析的方法论基础，培养和提高正确处理数据资料的能力，并能灵活应用各种统计学方法综合分析现象中存在的实际问题。第二部分 课程设计理念一、设计理念本课程以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，训练和提高学生的数据计算分析能力。构建以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化课程，为培养高端技能型统计人
37、才和为会计人才提供统计方法方面的基础。二、设计思路课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。经过数据库行业专家深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下8个任务22个学习模块，其中前19个模块为必学模块，后3个模块为选学模块。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、
38、技能和态度的要求。项目设计以工作任务为线索来进行。教学过程中，采取理实一体教学，给学生提供丰富的实践机会。按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。每个项目的学习都按工作任务为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化的教学。第三部分 课程目标一、总体目标通过本课程的学习，使学生具备信息搜集与分析的基础，能够分析当前的市场环境，并能尝试着设计合理的数据信息环境和分析信息；养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德，养成善于动脑，勤于思考，及时
39、发现问题的学习习惯；在统计软件的使用过程中培养效率和安全意识，养成良好的职业道德和积极严谨的求学态度；具有善于和同学、老师沟通和与企业工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作，并能具有应用能力、再学习的能力、创新能力、职业岗位竞争能力、创业能力。二、专业能力使学生了解统计在经济生活中产生的作业，理解统计指标与指数的关系和意义，熟练掌握抽样推断的原理和方法、相关分析与回归分析的原理以及统计预测的一般方法。三、方法能力培养学生搜集资料、调查市场、阅读资料和利用资料的能力，把握对企业的经济数据分析的能力，熟练地利用数据的结论进行简单的预测，培养学生积极主动的自学能力。四、社会能力培养学生适应统计
40、核算、统计分析等统计岗位学以致用、勇于改革、不断创新、团队合作、建立良好人际关系的意识和能力；培养学生善于接受新知识、新技能的意识和能力。适应社会和职业发展的较强独立工作能力；良好的职业品格和严谨的行为规范；良好的社会适应能力、克服困难的能力及坚韧不拔的毅力；较强的口头与书面表达交流沟通和社会关系处理能力。第四部分 课程内容和要求任务模块知识要求技能要求课时任务一统计认知模块1：认识统计及统计岗位1.掌握统计研究的基本方法和统计岗位工作流程；2.熟悉掌握统计学中的几个基本概念和统计工作职能；3.了解统计的涵义、统计的研究对象和特点。能够了解统计岗位工作流程和掌握统计学中的几个重要概念4模块2：
41、认识Excel1.初步掌握单元格的表示方法；2.熟悉EXCEL工作薄和工作表的有关概念；3.了解EXCEL菜单栏和工具栏中各种工具的使用。能够简单运用Excel任务二统计设计模块1：统计设计及指标体系1.掌握统计指标体系的设计原则；2.熟悉统计设计的内容、指标体系的概念；3.了解统计设计的概念。能在进行实际统计工作前进行统计设计6模块2：应用Excel 进行数据整理1.掌握应用Excel进行数据整理；2.熟悉应用Excel进行数据排序与筛选；3.了解EXCEL数据处理的其他小技巧。能够对给出的原始数据Excel进行数据整理任务三统计调查模块1：统计调查及具体方法1.掌握统计调查的方法和途径、调
42、查课题的选择标准、课题的类型；2.熟悉调查对象及对调查内容的理解、调查方案的设计等内容。会选择调查课题；深刻理解调查对象及内容；会设计调查方案6模块2：统计调查方案的设计任务四统计整理模块1：统计整理的程序及统计分组1.掌握统计分组的方法，在分组的基础上进行次数分配数列的编制，并学会用统计表来表示统计资料；2.熟悉统计整理的概念和内容、统计分组、分配数列及统计表等概念和内容。会进行统计整理以及利用各种方法技能对统计资料进行整理6模块2：应用Excel绘制统计表与统计图任务五统计分析模块1：静态分析指标1.掌握各种指标计算方法，能作简单的分析；2.熟悉各种综合指标的特点和应用场合并；3.了解各种
43、综合指标的概念、作用及种类。会计算各种综合指标；会编制动态数列；会计算现象发展水平指标和现象发展速度指标；会编制总指数并能利用指数体系进行因素分析；会抽样误差的计算、简单随机抽样下总体参数的区间估计及简单随机抽样下样本单位数的计算；会相关系数的计算和应用，能对实际问题进行分析20模块2：动态分析指标1.掌握现象发展水平指标和现象发展速度指标的计算；2.熟悉时间数列的影响因素，掌握直线趋势测定的各种方法；3.了解动态数列的概念、种类及编制原则。模块3：指数分析1.掌握总指数两种形式的编制方法，并能利用指数体系进行因素分析；2.了解指数的基本概念和基本原理。模块4：抽样判断1.掌握抽样误差的计算、简单随机抽样下总体参数的区间估计及简单随机抽样下样本单位数的计算；2.熟悉抽样推断中的基本原理和方法，能够利用样本资料推断总体指标。模块5：相关分析与回归分析1.掌握相关系数的计算和应用、简单线性回归方程的建立、应用和分析方法，并能对实际问题进行分析；2.熟悉回归与相关的区别和联系；3.了解相关分析的意义、相关的种类、回归分析的意义。模块6：统计分析报告1.掌握统计分析报告的要求、步骤和方法；2.熟悉统计分析分析报告的编制；3.了解统计分析报告的其他基本知识。能够根据所掌
