.2013-2014学年上教育学一、选择题：2*101. 制度化教育，学校教育制度的建立是制度化教育的典型表征P152. 夸美纽斯，大教学论P303. 洛克，教育漫话P304. 赫尔巴特，普通教育学，科学教育学的奠基人P305. 教育学的理论流派：实验教育学，文化教育学，实用主义教育学，马克思主义教育学，批判教育学，元教育学P356. 影响人身心发展的主要因素：遗传，环境，个体因素P947. 学校教育的特点：目的性，专业性，系统性.，基础性P1048. 教育目的观：个人本位目的观，社会本位目的观，人文主义目的观，科学主义目的观P1289. “五育”之间的关系：既有相对独立性，又具有内在联系，它们共同构成我国的全面发展教育。其次，各育又互相依存，互相渗透，相互促进，共同构成一个整体，每一育都是全面发展教育中必不可少的构成部分。P14210. 城市学校的三种类型，拉丁文法学校，读写学校，女子学校P18811. 学制的概念：学校教育制度（简称学制）是现代教育制度的核心，指一个国家各级各类教育组织（主要指学校）的总体系统，它
