1、 长春外国语学校高二年级上学期期中考试 政治学科试卷 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求： 1.本试 卷共 3 页。满分 100 分，考试用时 80 分钟。 考试结束后，请将答题卡卷交回， 试题卷自己保存。 2.答题前，请您务必将自己的班级、姓名、学号、 考号 用 0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡上。 3.请用 0.5 毫米的黑色签字笔将答案写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。 4.保持答题卷清洁、完整，严禁使用涂改液和修正带。 第卷 选择题（共 60 分） 1关于哲学，下列说法正确的是 哲学是关于世界观的科学 哲学是对 自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学是世界观和
2、方法论的统一 所有的哲学都能指导人们正确地认识世界和改造世界 A B C D 2“ 存在即被感知 ” 和 “ 理生万物、理主动静 ” 这两类哲学观点因对意识的不同理解而分属不同的基本形态。要正确区分这两种形态，必须理解 A.物质与物质具体形态的区别 B.思维与存在的区别 C.物质与意识的区别 D.主观精神与客观精神的区别 3 所谓 “ 关系 ” 是事物之间相互作用、相互影响的状态。甲认为： “ 是亦彼也，彼亦是也。 ”乙认为： “ 天法地，地法人，人法道，道法自然。 ” 丙认为： “ 人是架钟表，心脏是发条，神经是游丝，骨骼是齿轮，人的思维过程只不过是对命题、观念进行加减。”丁认为：“世界的发
3、展是绝对精神的自我运动。”以上观点分别属于 A.相对主义 唯心主义 形而上学 辩证法 B.形而上学 唯物主义 辩证法 唯心主义 C.相对主义 辩证法 形而上学 唯心主义 D.形而上学 唯心主义 唯物主义 辩证法 4 “ 绘画中蕴含了很多对比和冲突；不懂辩证法的画家，是创造 不出好的作品的。 ” 这说明 A. 哲学是 “ 科学之母 ” ，是 “ 科学之科学 ” B. 哲学的发展要以具体科学的进步为基础 C. 哲学的智慧产生于人类的实践活动和反思 D. 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 5下列对哲学的基本问题说法正确的是 A思维和存在的辩证关系问题 B思维和存在谁是本原的问题 C思维和存在有
4、没有同一性的问题 D物质和意识的关系问题 6习近平在主持十八届中央政治局第一次集体学习时强调，在当代中国，坚持中国 特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义，这说明 A.中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的重大理论成果 B.中国特色社会主义理论体系是被实践证明了的唯一科学理论 C.中国特色社会主义理论体系是毛泽东和邓小平等领导人共同创立的 D.中国特色社会主义理论体系是近代中国时代精神的精华 7下列说法正确的是 A.任何哲学都可以成为社会变革的先导 B.哲学的产生与当时时代的经济、政治有着密切的关系 C.哲学作为社会变革的先导，可以对社会经济、政治发展起着决定作用 D.任何哲学都正
5、确地反映了时代的 任务和要求 8北京时间 2014 年 8 月 3 日 16 时 30 分许 ,云南省昭通市鲁甸县境内发生 6.5 级地震 ,震源深度 12 千米。据初步统计 ,截至 5 日 ,已造成 410 人死亡 ,2373 人受伤。鲁甸地震的发生 ,从一个侧面表明 社会的存在和发展是客观的 事物的运动是绝对的 自然界的存在和发展是客观的 世界上没有不可认识的事物 ,只有尚未被认识的事物 A. B. C. D. 9为解决我国北方地区严重缺水的问题，从 50 年代起，政府就组织专 家对南水北调进行勘察和可行性研究，相继攻克了调水工程中的诸多世界级技术难题。目前南水北调东线和中线工程均接近尾声
6、，北京与南阳共饮一江水即将变成现实。由此可见： 发挥主观能动性是我们做好一切工作的前提 尊重事物发展的规律是顺利开展实践活动的基本要求 尊重客观规律和发挥主观能动性是辩证统一的 人们能够创造条件摆脱规律的制约，造福人类 A. B. C. D. 10远上寒山石径斜，白云生处有人家，停车坐爱 枫林晚，霜叶红于二月花。诗中所描绘的这种景色在江南的山林间随处可见，但经诗人一提炼，“霜叶红于二月花”却成了千古名句。这说明： A名句源于人们对客观现象的加工制作 B人的意识是物质世界长期发展的产物 C名句都是人的意识对客观事物的复制 D名句是人们对客观事物加工改造的结果 11下列属于意识能动性的有 A.人口
7、结构变化、老龄化趋势导致储蓄、消费结构变化 B.生命科学领域的创新理论推动农业基础科学研究发展 C.面临低碳经济的冲击，全球资源、能源需求将趋于减少 D.国际经济秩 序处于新的转型期，全球经济的复杂性上升 12有人学习了“愚公移山”的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药、用吊车运呢？这种观点主要错在否认了实践的 A主观能动性 B社会历史性 C客观物质性 D直接现实性 13针对非公有制经济，党的代表大会经历了是“公有制经济必要的、有益的补充”、是“市场经济的重要组成部分”；到不同市场主体竞争要实现“平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护”。党的这一认识过程表明 真理都包含着
8、谬误的成分 真理面前人人平等 认识具有反复性和无限性 真理是具体的有条件的 A B C D 14 2013 年中国多地遭遇 “ 十面霾伏 ” ,京津冀地区尤为严重。污染物排放量大是造成严重污染的根本原因，扩散条件极端不利是直接原因，区域污染和本地污染影响叠加，加重了污染水平。对雾霾天气形成的分析 A体现了任何事物都是相互联系的 B把握了联系的多样性 C坚持了系统优化的观点 D把握了联系的客观 性 15系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是 有序性 整体性 内部结构的优化趋向 多样性 A B C D 16 2015 年 5 月 13 日，滴滴快车在全国北京、天津等 8
9、 个城市上线公益性搭车服务。 “ 滴滴快车 ” 最大的优势是可以借助社会闲置车辆和运力，通过大数据智能匹配缓解城市高峰期运力短缺的现象，尤其对于乘客上下班出行效率将带来明显改善。这表明 A.优化结构 可以更好地发挥整体功能 B.整体功能总是大于各部分功能之和 C.联系是推动事物变化发展的根本动力 D.系统是由部分结合在一起形成的整体 17 对 我们 中学生来讲，培养完美的人格，升华高尚的人品，需要 “ 生活从叠被抓起，品德从孝心抓起，文明从说话抓起，学习从习惯抓起 ” 。下列与此倡议反映哲理一致的有 一客失了信，百客不登门 轻者重之端，小者大之源 兴亡由人事，山川空地形 日方中方睨，物方生方死
10、 A. B. C. D. 18 唯物辩证法认为，发展的实质是 A.矛盾双方的相互转化 B.新事物代替旧事物 C.前进性和曲折性的统一 D.量变到质变的过程 19习近平主席在讲话时经引用经典古语和名言，展现他独特的语言风格和人格魅力。下列对习总书记所引用的名言警句的寓意理解正确的有 空谈误国，实干兴邦 意识对物质有能动作用 积土为山，积水为海 量变是质变的必要准备 逢山开道，遇水搭桥 创造条件建立新的联系 功崇惟志，业广惟勤 树立理想指引人生方向 A B C D 20判断一个事物是新还是旧，主要看这个事物 A是否是过去没有的、新出现的事物 B是否是力量强大的事物 C是否是发展成熟完善的事物 D是
11、否是符合客观规律、有强大生命力的事物 第卷 选择题（共 40分） 21.材料：人类在实践中深刻认识到太空资源对地球的重要意义，各国纷纷发展航天事业，其间充满了坎坷、血泪。 1986 年 1 月美国“挑战者号”航天飞机起飞后爆炸， 7 名宇航员殉难蓝天； 2003 年 2 月，美国“哥伦比亚号”号航天飞机在返回 途中解体，宇航员全部牺牲。然而人类问鼎苍穹的脚步不会停止，她的奥秘会不断的为人类揭示。为了更好的利用太空资源服务于经济建设，我国航天事业制定了“三步走”的战略。 2011 年 11 月 3 日神舟八号飞船与天宫一号目标飞行器在太空深情相吻，标志着我国已经突破第二阶段，掌握了交汇对接和出舱
12、活动为代表的更深层次的技术，深化了对航天工程的认识，为第三阶段的空间站建立奠定了基础。由于中国航天人根据我国实际情况，积极探索和掌握太空前沿技术，严格按照“严肃认真、周到细致、稳妥可靠、万无一失”的十七字方针，发挥航天精神，把质量作为载 人航天工程的生命，使每次发射试验都真正做到了零故障、零差错、零失误。目前我国航天事业稳步发展前进，基本上没有走弯路。 结合材料运用辩证唯物论知识说明，我国航天事业稳步发展前进的原因。（ 18 分） 22 材料一：从 1992 年启动载人航天工程以来，中国航天不断取得新突破。 材料二：从 1999 年的“神舟一号”到 2012 年的“神舟九号”，在这 13 年间
13、，中国的载人航天工程按照既定的步伐阔步向前。中国载人航天计划分三步骤，第一步是发射无人和载人飞船。第二步是继续突破载人航天的基本技术：多人多天飞行、航天员出舱在太空行走、完成飞船与空间舱的交会对接。第三步是建立永久性的空间实验室，建成中国的空间工程系统，进行规模比较大的空间科学实验。 目前中国已经实现了第二步骤，并向第三步努力。由于各方面协调一致，整个工程进行得有条不紊。 （ 1）结合材料一，运用认识论的有关知识，分析中国载人航天技术的发展历程。（ 12 分） （ 2）联系材料二，运用唯物辩证法的有关知识，分析说明我国的航天工程为什么要分步骤、协调一致、有条不紊地进行。（ 10 分） 发展阶段
14、 第一步载人飞船阶段 第二步空间实验室阶段 第三步建成中国空间站 阶段成果 2003 年 10 月 15 日，“神舟五号”成功发射升空 2011 年 11 月 3 日，“天宫一号”目标飞行器与“神舟八号”成功实现首次交会对接 正在探索中，预计 2020 年之前完成 技术攻关 掌握航天员空间出仓活动关键技术 突破载人飞船和空间飞行器的交会对接技术 解决较大规模的、长期有人照料的空间应用问题，尚未解决 1 B 【解析】 试题分析：说法不对，哲学是关于世界观的学说，不是科学。从哲学与具体科学的关系看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，从哲学和世界观的关系看，哲学是世界观和方法论的统一，说法正
15、确且符合题意 。说法不对，哲学有正、误之分，并不是所有的哲学都能正确地认识、改造世界。 故本题答案选 B。 考点：哲学的内涵。 2 D 【解析】 试题分析：存在即被感知，认为人的主观存在、主观精神是世界的本原。理生万物、理主动静，认为理念等客观精神是世界的本原。区分这两个哲学观点就是要区分主观精神和客观精神的区别，故该题选 D； A 有助于判断是否是古代朴素唯物主义观点； BC 是区分唯物主义和唯心主义的标准。 考点：本题考查唯心主义的基本派别。 3 C 【解析】 试题分析：甲的“是亦彼也，彼亦是也”观点是相对主义观点；乙的“天法地 ，地法人，人法道，道法自然”的观点是辩证法的观点；丙的“人是
16、架钟表，心脏是发条，神经是游丝，骨骼是齿轮，人的思维过程只不过是对命题、观念进行加减”的观点是上学的观点；丁的“世界的发展是绝对精神的自我运动”的观点属于客观唯心主义观点，故本题答案选 C。 考点：哲学的基本派别 4 D 【解析】 试题分析： A 本身说法不对，具体科学是哲学的基础，那种把哲学看作是“科学之母”，是“科学之科学”的看法是错误的。 B 与题意不符。 C 说法不对，哲学的智慧产生于人类的实践活动，不是反思。题干中不懂辩证法的画家，是创造不出好的作 品的，说明哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导， D 符合题意。 故本题答案选 D。 考点：哲学与具体科学的关系。 5 D 【解析】
17、试题分析：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题也就是意识和物质的关系问题。它包括两方面的内容。一是思维和存在何者为本原的问题。二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。故 D 符合题意， B、 C 只阐述了哲学基本问题的一个方面，A 属于辩证唯物主义的观点。 考点：哲学的基本问题 6 A 【解析】 试题分析：材料强调的是中国特色社会主义理论体系和马克思主义的关系，中国特 色社会主义理论体系是马克思主义基本原理与中国实际相结合的产物，是马克思主义中国化的理论成果， A 符合题意。 B 表述错误，不是唯一科学理论； C 错误，中国特色社会主义理论体系不包括毛泽东思想； D 与
18、题意无关。 考点：本题考查马克思主义中国化的理论体系。 7 B 8 B 【解析】 试题分析：地震的发生不以人的意志为转移，说明自然界的存在和发展是客观的，承认自然界的客观性是处理人与自然关系的基本前提；说明事物是处于运动变化之中的，运动是无条件的、绝对的、永恒的，我们要认识运动，把握规律。故符合题意。题中讲自然界而不是 人类社会，与题意不符。与题意无关。 考点：认识运动、把握规律 9 C 【解析】 试题分析：解决本题的关键是明确客观规律和主观能动性的关系，尊重客观规律是发挥主观能动的前提和基础，人不可能创造条件摆脱规律的制约，认识和利用规律需要发挥主观能动。尊重客观规律和发挥主观能动性是辩证统
19、一的。错误，当选，选 C。 考点：客观规律和主观能动性的关系 10 D 【解析】 试题分析：物质决定意识，从意识的内容看，他是对客观存在的主观映像，名句源于江南景色，而不是对客观现象的加工制作， A 选项错误； B 选项不符合题意； 名句不都是对客观事物的复制，可以创造理想世界或幻想世界， C 错误； D 体现意识是对客观存在的主观映像， D当选。 考点：意识的含义 11 B 【解析】 试题分析：题干中人口结构的变化、储蓄、消费结构的变化，资源、能源需求的减少，新的转型期，都属于客观现实的变化，不是意识的范畴，与题干设问属于意识能动性的不符合，A、 C、 D 均不选。 B 符合题意，理论属于意
20、识的范畴，创新理论推动发展体现了意识的能动性。 故本题答案选 B。 考点：意识的能动性。 12 B 【解析】 试题分析：实践具有社会历史性。人的实践活动是历史的发展着的。 在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，愚公时代，当时的历史条件下无法生产出炸药和吊车，题中观点否认了实践的社会历史性特征，故选项 B 正确；选项 A、 C、D 不符合题意，故排除。故本题答案选 B。 考点：实践的特征 13 D 【解析】 试题分析：本题的题意是对非公有制在不同时期对其有不同的认识，说明认识具有反复性和无限性，当选；真理都是具体的，任何真理都是相对于特定过程来说的，都是主观与客观
21、、理论与实践的具体的和历史具体历史的统一，符合题意，当选，故本题选 D。说法错误，与题 意无关。 考点 :真理的特点 14 【解析】 本题考查的是学生对哲学模块联系相关知识的理解 ,题目讲到产生雾霾的多种原因 ,由此可选 C;A 项说法错误 ;C、 D 选项无关。 15 A 【解析】略 16 A 【解析】 试题分析： “ 滴滴快车 ” 有利于 借助社会闲置车辆和运力 ，使无车人员与有车人员相互联系，充分利用车辆运力，同时又有利于解决无车人员的出行困难，促进了资源的优化配置，是优化 结构 使 整体功能 得到更好发挥的表现，故 A 符合题意；当部分以合理的、优化的结构构成整体时， 整体功能 会 大
22、于各部分功能之和 ，反之则会小于部分功能之和， 故 B 错误；矛盾 是推动事物变化发展的根本动力 ， C 错误；系统是由相互联系和相互作用的诸多要素构成的统一体，整体与部分的关系不等于系统和要素的关系，故 D 错误。 考点：系统优化的方法；整体与部分的关系。 17 A 【解析】 试题分析：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。题干体现了量变与质变的关系原理。一客失了信，百客不登门 和轻者重之端，小者大之源都启示人们要注重量变，与倡议反映的哲理一致。兴亡由人事 ,山川空地形说明了 事物的发展变化是有规律的
23、。日方中方睨，物方生方死是只承认运动否认静止。项不符合题意应排除。故本题选 A项。 考点：本题考查量变和质变的辩证关系。 18 B 【解析】 试题分析： 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 故选 B。 考点： 发展的实质 点评：本题考查了 发展的实质 的知识点，需要考生对基础知识熟练掌握。 19 C 【解析】 试题分析：本题是“四选三”类型的解答题，考生可以使用排除法。“空谈误国，实干兴邦”强调实践决定认识，要坚持实践的观点，而不是强调意识对物质有能动作用，故排除；题 肢说法正确且符合题意。故本题答案选 C。 考点：量变和质变的辩证关系、联系的观点 20 D 【解析】
24、 试题分析：新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。判定一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准，不是形式的新或旧，不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于它们是否同事物发展的必然趋势相符合。故 D 符合题意， A、 B、 C 说法错误。 考点：唯物辩证法的发展观 21.结合材料运用辩证唯物论知识说明，我国航天事业稳步发展前进的原因。（ 18 分） 答案 ：物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事 求是。我国航天事业稳步发展前进，是因为中国的航天人坚持从我国实际出发。（ 6 分） 意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物发展起推动作用。我国航天事业稳步发展前进，
25、是因为重视质量，发挥了航天精神等正确意识的推动作用。（ 6 分） 规律是客观的、普遍的，要求我们尊重规律，按客观规律办事，把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。我国航天事业稳步发展前进，是因为中国航天人积极探索前沿技术，把尊重规律与发挥主观能动性相结合的结果。（ 6 分） 22.（ 1）结合材料一，运用认识论的有关知识，分析中国载人航天技术的发展 历程。（ 12 分） （ 2）联系材料二，运用唯物辩证法的有关知识，分析说明我国的航天工程为什么要分步骤、协调一致、有条不紊地进行。（ 10 分） 【答案】 （ 1）实践是认识的基础。实践是认识的来源、动力和检验认识真理性的唯一标准。在实践的基础上，
26、中国载人航天技术不断取得成功突破。（ 6 分） 认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。中国载人航天技术的研究还未最终完成，还有许多难题需要我们去解决。（ 6 分） （ 2）整个载 人航天工程分成三个步骤，由于各方面协调一致，整个工程进行得有条不紊，体现了整体和部分的辩证关系。（ 4 分） 量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果，既要重视量的积累，又要不失时机地促成飞跃。中国载人航天工程分为 三个阶段，只有三个步骤的目标完成，才能实现我国航天事业的飞跃。（ 6 分） 【解析】 试题分析：
27、 （ 1）本题需要考生全面的回答认识论的知识，需要进行筛选，并做到理论联系实际，航天工程属于科学实验，是实践的一种基本形式之一，可从实践是认识的基础角度回答，航天工程经历了几个阶段说明认识具有反复性， 在实践中在不断的检验和发展真理，结合材料进行分析。 考点：认识论中实践和认识、认识的反复性无限性上升性 点评：本题难点在于学生要做到理论联系实际，需要有针对性的回答问题。 （ 2） 本题需要审题，明确范围是辩证法，辩证法包括的观点，联系、发展、矛盾结合材料具体分析，分三步走，一步一步实现目标体现了量变和质变，各方面协调一致，体现了整体和部分，结合材料进行理论联系实际的分析。 考点：辩证法中整体和部分、量变和质变 点评：本题可从材料中提取有效信息，然后调动迁移课本知识结合材料即可。
