随着素质教育的不断推进，目前中小学校教育正面临着巨大的变革。面对素质教育，全面发展，以学生为本等口号,许多教育界人士试图从心理学的角度找到一个有效的突破口。笔者通过参阅相关理论和实践性文章，加上自己的探索经验，探讨了中学心理健康教育的三大问题：为什么要开展心理健康教育?目前中学心理健康教育存在着怎样的问题或困难?如何开展心理健康教育工作?一、为什么要在中学开展心理健康教育工作?1.学生个体全面发展的需要。世界卫生组织提出健康的新标准，指出健康的涵义不仅包括生理上的健康，而且也包括心理上的健康。据有关方面的调查，中学生中有34%的人有心理障碍，12.5%的人有心理缺陷，28.1%的人心理存在异常。发展心理学认为，中学阶段是学生身心发展的关键期，中小学生认知结构具有不完备性，生理和心理发展具有不同步性，以及自我认识存在的片面性等，他们在面对挫折时，容易产生更多的焦虑和心理障碍。中学阶段也是个体性格形成的关键期，暂时性的心理障碍若得不到及时排除,很可能就会对以后的发展产生不良影响。忽视心理素质的培养便不可能真正实现学生个体的全面健康发展，因此
