异分母分数的大小比较教学内容：青岛版教材六年制五年级下册第五单元异分母分数的大小比较第5859页内容。教材简析：这部分内容是在学生学习分数的意义和分数的基本性质及同分母分数加减法、公倍数基础上学习的，为后面学习分数四则混合运算打下基础。本信息窗提供了各种垃圾处理的方式所占比例，引导学生解决问题，引入对异分母分数大小比较和通分知识的学习。教学目标：1、结合具体情境，会比较异分母分数的大小，理解通分的意义，能正确地进行通分。 2、经历探索异分母分数大小比较的过程，体验异分母分数大小比较策略的多样性，能运用类比迁移的方法探究新知，从而培养学生的数感，提高分析、概括、推理能力，渗透转化思想。3、在探索方法的过程中，让学生体验创新的乐趣，培养学生勇于思考、敢于求异的创新精神。4、结合“垃圾分类”的情景对学生进行环保教育，培养环保意识。教学重点： 异分母分数的大小比较和通分的意义。难点： 理解通分的意义。教具准备：多媒体课件等。教学过程：一、调动旧知，探究铺垫1.写出下面各组数的最小公倍数。6 和8 （
