课后反思“平行四边形的判定”初二数学组 本节我讲的“平行四边形的判定”,体会到以下几点是我今后在的教学中及在备课值得注重的方面: 1、数学教学中造成学生过重课业负担的根源之一是搞题海战术。要解决好这个问题的主要渠道之一是通过“变式”练习,让学生在一题多解、一题多变中开阔思维、提高能力。具体地说就是在变化条件、发散结论、改变形式、转换背景、适时引伸等方法中使题目具有开放性、辐射性,通过解一题带一片,引导学生概括出问题的本质规律,实现一道题向一类题、多类题的迁移。本节我讲的平行四边形的判定,例3 如图,平行四边形ABCD的对角线AC、BD交于点O,E、F,是AC上的两点,并且AE=CF,求证四边形BFDE是平行四边形。对此题做如下 “变式”(1)“AE=CF”改为“OE=OF”,其余条件不变,四边形BFDE是平行四边形吗?“变式”(2)“AE=CF”去掉改为点E、F 满足什么条件时,四边形BFDE是平行四边形? 2、由于选题好的变式练习激起了学生积极探
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