平行四边形的判定共2页

1、 1个性化辅导教案教师: 学生: 日期: 2018.5.12 第 2 次课 题 平行四边形的性质和判定学情分析 让学生认识到平行四边形都是常见的，研究其意义，激发学生学习创新知识兴趣。教学目标与考点分析1. 掌握和综合应用平行四边形的定义、性质、判定及三角形中位线的定理 。2. 培养学生总结归纳与推理能力。教学重点难点重点：综合应用平行四边形的定义、性质、判定及三角形中位线的定理。难点：根据问题情景应用平行四边形的定义、性质、判定及三角形中位线的定理解决问题。教学过程基础知识点知识点 1 平行四边形的定义：两组对边分别平行的四边。

2、精选优质文档倾情为你奉上 课后反思 平行四边形的判定 初二数学组 本节我讲的平行四边形的判定，体会到以下几点是我今后在的教学中及在备课值得注重的方面： 1数学教学中造成学生过重课业负担的根源之一是搞题海战术。要解决好这个问题的主要渠道之一是。

3、精选优质文档倾情为你奉上 吉昌中学 八 年 数学上 导学案 制作人：霍雨佳 复核人：孙鸿雁 审核人： ：23 班级：8.1234 小组： 姓名： 课题 18.1.2平行四边形的判定2 课 型 新授 时 间 学习 目标 1掌握用一组对边平行且。

4、18.1 平行四边形 第3课时 平行四边形的判定 基础训练 知识点1 由两组对边分别平行或相等判定平行四边形 1.四边形的四条边长分别是a,b,c,d,其中a,b为一组对边长,c,d为另一组对边长且a2+b2+c2+d2=2ab+2cd,则这个四边形是() A.任意四边形 B.平行四边形 C.对角线相等的四边形 D.对角线垂直的四边形 2.(2016绍兴)小敏不慎将一块平行四边形玻璃打碎成如图所示。

5、课后反思 平行四边形的判定 初二数学组 本节我讲的平行四边形的判定，体会到以下几点是我今后在的教学中及在备课值得注重的方面： 1数学教学中造成学生过重课业负担的根源之一是搞题海战术。要解决好这个问题的主要渠道之一是通过变式练习，让学生在一题。

6、平行四边形 的性质与判定 八下第四章复习 姓名 一、 复习导入 : 1、 一张平行四边形的纸片，恰巧从 A、 C 两个顶点 处被撕去了一部分 ，剩下部分如下图所示， 请 你 把这个平行四边形补全，并思考 依据是什么？ 回忆 ：平行四边形的判定方法有哪些？ 2、如图， 在 ABCD 中， AB=4, BC=6, （ 1） 可求哪些量？ （ 2）添加 B=500,又可求出哪些量 ？ （ 3）连接 AC、 BD 交于点 O,若添加 OA=3,又能求什么？ （ 4）若 BD=10 呢？ 回忆：平行四边形具 有哪些 性质 ？ 二、探索应用 : 例 、 如 图， 在 ABCD 中 ， 过点 O 作 直线 m 分别交 AD 。

7、. 平行四边形的判定教学设计 柴沟堡二中 张彦春 教学目标： 知识与技能：1、运用类比的方法，通过学生的合作探究，得出平行四边形的判定方法。 2、理解平行四边形形的判定方法，并学会简单运用。 过程与方法：1、通过类比、观察、实验、猜想、验证、推理、交流等教学活动，进一步培养学生的动手能力、合情推理能力；使学生学会将平行四边形的问题转化为。

8、平行四边形的判定 教学设计平罗县回民高级中学 高桂梅教学目标：1、掌握并灵活运用从“边”的角度来判定一个四边形是平行四边形的方法；2、经历从“边”的角度探索平行四边形判定方法的过程，培养动手操作、合情推理及演绎推理的能力并增强符号意识及推理论证的表达能力.21cnjy.com教学重难点： 重点：平行四边形的判定方法的探究（从“边”的角度） 难点：平行四边形判定方法的证明以及平行四边形性质和判定的综合运用教学过程：一、旧知回顾、类比引入1：平行四边形的定义是什么？一个图形的定义能否作为这个图形的判定依据？几何语言：。

9、平行四边形的性质与判定 一总结平行四边形的性质与判定原理： 性质原理 判定原理 边 1 两组对边分别平行； 2 两组对边分别相等； 1 两组对边分别平行的四边形是平行四边形； 2 两组对边分别相等的四边形是平行四边形； 3 一组对边平行且相。

10、精选优质文档倾情为你奉上 平行四边形的性质与判定 一总结平行四边形的性质与判定原理： 性质原理 判定原理 边 1 两组对边分别平行； 2 两组对边分别相等； 1 两组对边分别平行的四边形是平行四边形； 2 两组对边分别相等的四边形是平行四边。

11、精选优质文档倾情为你奉上 20.1.2 平行四边形的判定导学案2 班级 姓名 座号 学习目标： 1 在探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握用角来判定平行四边形的方法。 2 平行四边形判定方法的应用。 3 培养用类比逆向联想的思维方法来研究。

12、精选优质文档倾情为你奉上 类 别 性质 判定 对称性 平行四边形 平行四边形的 两组对边分别平行 两组对边分别相等 两组对角分别相等 邻角互补 两条对角线互相平分 两组对边分别平行的四边形是平行四边形。平行四边形的定义 两组对边分别相等的四。

13、. 平行四边形及特殊的平行四边形的性质及判定知识要点 一、平行四边形 1、平行四边形定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 2、平行四边形的判定定理： （1）判定定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 （2）判定定理1：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 （3）判定定理2：两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 （4）判定定理3：两组对角分别相等的四边形是平行四边形。 （5）判定。

14、平行四边形判定二教学反思 一教学设计和课堂教学自我评价： 对于这节课的教学设计和课堂教学，总体是成功的。体现在以下几个方面： 1.教学程序流程比较合理，较好完成教学任务； 整堂课的教学任务顺利完成，大部分学生在课堂上都能顺利掌握本课的内容，。

15、平行四边形及特殊的平行四边形的性质及判定知识要点 一平行四边形 1平行四边形定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 2平行四边形的判定定理： 1判定定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 2判定定理1：一组对边平行且相等的四边形。

16、精选优质文档倾情为你奉上 平行四边形及特殊的平行四边形的性质及判定知识要点 一平行四边形 1平行四边形定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 2平行四边形的判定定理： 1判定定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 2判定定理1：。

17、平行四边形的判定： 班级： 姓名： A B C D 1如图，在四边形ABCD中，,垂足为A，C，且。求证：四边形ABCD是平行四边形。 2 如图，在ABCD中，点E，F在AD，BC上，且，AF与BE交于点M，CE与DF交于点N。求证：四边形。

18、1平行四边形-三角形、梯形中线 认真解答,一定要细心哟!例题 1：三角形中位线专练（三角形的中位线平行且等于第三边的一半）1、如图所示， ABCD 的对角线 AC，BD 相交于点 O，AE=EB，求证：OEBC2、已知：如图，四边形 ABCD 中，E、F、G、H 分别是 AB、BC、CD、DA 的中点求证：四边形 EFGH 是平行四边形尝试练习：1、已知，如图在ABC 中 EF 是BED 的平分线，且 BE=BF、试说明四边形 EFCD 是平行四边形么。2、如图所示，已知 ABCD 中，AE、CF 分别是DAB、BCD 的平分线，求证：四边形 AFCE是平行四边形。 尝试练习如图，在四边形 ABCD 中，AD=。

19、精选优质文档倾情为你奉上 22.23 平行四边形的判定 教学目标 1 经历探究平行四边形的判定方法的过程，体会类比逆向思维的方法； 2 掌握平行四边形的判定方法，能运用平行四边形的判定定理解决有关的证明或计算问题 教学重点及难点 理解平行四。

20、 中学学科网学科精品系列资料 WWW.ZXXK.COM 上中学学科网，下精品学科资 料中学学科网学科精品系列资料 WWW.ZXXK:COM 版权所有中学学科网平行四边形及特殊的平行四边形的判定平行四边形的判定方法：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。两组对边分别相等的四边形是平行四边形。一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。两组对角相等的四边形是平行四边形。对角线互相平分的四边形是平行四边形。例 1、（2006 年广东省实验区）如图，在 ABCD 中，DAB=60，点 E、F 分别在 CD、AB 的延长线上，且 AE=AD，CF=CB (1)求证：四边形 AFCE 是平。