1、初中文言文阅读训练（四）诸灵康 曹怿岚 顾伟 陆锦花 徐董梅31. 王羲之机智王右军年减十岁时，大将 军甚爱之，恒置 帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起，须臾钱风入，屏 人论事，都忘右军在帐中，便言逆 节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃剔吐污头面被褥，诈熟眠。敦论事造半，方意右军未起，相与大惊曰：“不得不除之!”及开帐，乃见吐唾纵横，信其熟眠，于是得全。于时称其有智。（选自世说新语假谲）注释屏 bng：命人退避。 逆：背叛，叛逆。1 2文化常识右军。古人称谓有直称姓名、称字、称号、称 谥号、称 斋名、称籍贯、称官名等。上文中“王右军”即是以官名称呼。因东晋大书法家王羲之官至右军将军，故称其为
2、王右军。又如，王维曾任尚书右丞，世称王右丞；杜甫曾任左拾遗，故而被称为杜拾遗，又因任过检校工部员外郎，故又被称为杜工部。思考与练习1.解释：恒_ 须 臾_ 觉_ 方_1 2 3 4信_ 熟 _ 全_5 6 72.翻译：乃剔吐污头面被褥，诈熟眠_3.选择：“年减十岁” 有以下理解，哪一项是正确的？_十岁左右1大于十岁2不满十岁3十岁432. 物各有短长甘戊使于齐，渡大河。船人曰：“ 河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也！物各有短长：谨 愿敦厚，可事主，不施用兵；骐骥騄駬 ，足及千里，置之宫室使之捕鼠，曾不如小狸 ；干将 为利，名 闻天下，匠人以治木 ，不如斤 斧。今持
3、楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。 ”（选自刘向说苑）注释骐骥騄駬 ：四种骏马的名称。 狸：猫。 治木：劈削木头。 斤：斧。刃横的叫 “斤” ，刃 纵1 2 3 4的称“斧”。启发与借鉴扬长避短。上文甘戊所说 “物各有短长”，是用 辩证的观点阐明了在人才的选用上要扬长避短。 “物各有短 长”的哲理对知人论事乃至自身发展方向的选择，都有一定的启示作用。思考与练习1.解释：间 jin_ 愿_ 事_ 主_1 2 3 4施_ 干将_ 乘（shng）_5 6 72.翻译：君不能自渡，能为王者之说乎1_置之宫室使之捕鼠，曾不如小狸2_33 张仪报复楚相张仪已学而游说 诸侯。 尝从
4、楚相饮，已而楚 相亡璧。门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗 相君之璧。 ”共执张仪，掠笞 数百，不服，释之。其妻曰： “嘻!子毋读书游说，安得此辱乎?。 ”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不?”其妻笑曰：“舌在也。 ”仪曰：“足矣。 ”张仪既相秦， 为文檄告楚相曰：“始吾从若饮，我不盗而璧，若笞我。若善守汝国，我 顾且盗而城!”（选自司马迁史记 张仪列传）注释说 shu：劝说，说服。 已而：不久。 盗：盗窃， 偷东西。 笞：用竹板、 荆条打。1 2 3 4文言知识释“相”。 “相 ”是个多义词。一、解为“ 互相”、 “彼此之间”。二、解为表示动作偏指一方，非互相关系，带有指代色彩。 “稍出近之， 憖
5、憖然，莫相知。 ”（黔之 驴）三、解 为“ 仔细看， 审察。 ”。“伯乐教其所憎者相千里之马，教其所 爱者相驽马。 ”（韩非子说林下）四、解为“容貌”、 “状貌”。“长短、小大、善 恶形相，非吉凶也”（荀子非相）五、解 为“辅助”、 “帮助”、 “佐助”。上文中“张仪既相秦”中的“ 相” ，即解为“佐助” 。六、解 为“辅助君主掌管国事的最高官吏”，后来称作“宰相”、 “臣相”、 “相国”。上文中“必此盗相君之璧”及“尝从楚相饮”中的“相” ，即解 为“宰相” 。思考与练习1.解释：亡_ 意_1 2执_ 掠_3 4不_ 若_5 6而_ 顾_7 82.翻译：仪贫无行1_安得此辱乎2_34. 刘颇
6、解囊破瓮渑池道中，有车载瓦瓮，塞于隘路。属天寒，冰雪凌滑，进退不得。日向暮，官私客旅群队，铃铎 数千，罗拥在后，无可奈何。有客刘颇者，扬鞭而至，问曰：“车中瓮值几钱?”答日：“七八千。 ”颇遂开囊取缣 ，立偿之。命僮仆登车，断其结络 ，悉推瓮于崖下。须臾，车轻得进，群噪而前。（选自李肇唐国史补）注释铎：大铃 。 缣 jin：细绢 。 络：网1 2 3文化知识钱帛兼行。在我国货币史上，唐代可以称为一个“钱帛兼行 时期”。在 这个时期里，绢帛也“当作流通手段发生机能” ，成了“货币商品”，它和铜钱同时流通。这种状况，唐 时就叫做“ 钱帛兼行”。上文 “颇遂开囊取缣立偿之”即表明绢帛在当时起着货币的
7、作用。思考与练习1.解释：隘_ 属_ 向_1 2 3立_ 偿_ 噪_4 5 62.翻译：颇遂开囊取 缣_1悉推瓮于崖下 _23.选择：与“日向暮” 中“ 向”同义的一句是_俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑1即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳2向吾不为 斯役，则久已病矣3狼不敢前，眈眈相向44.这则故事给我们的启示是_35. 狼子野心有富室偶得二小狼，与家犬 杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其 为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉 ，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀之而取其革。狼子野心，信不 诬哉! 然野心不过遁逸耳，阳 为亲
8、昵而阴 怀不测，更不止野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶?（选自纪昀阅微草堂笔记）注释觉：睡醒。 阳：表面上。 阴：暗地里。1 2 3文言知识释“颇”。作为程度副词， “颇”的含义不易把握，有 时作“很”解，有 时又作“ 稍微”解。如 说某人“颇有名声”，就很难确定是“很有名声”呢，还是“稍有名声”，这要视上下文而定。上文“亦颇驯”中的“颇” ，明显地指“ 很” 。又， “客请与予对局，予 颇易之” （弈喻）中的“颇”也是此意。“颇”亦可作“稍微 ”解，如， “家贫，颇蓄薄酿”即是“ 家庭贫困，稍微储藏了一点淡酒”的意思。思考与练习1.解释：其_ 未 觉_ 野心_ 信_1 2 3 4逸_ 不
9、测_ 贻_5 6 72.翻译：稍长，亦颇驯，竟忘其为狼1_狼子野心，信不诬哉2_3.上文最后一句是反问句， 请用现代汉语改成陈述句：_4.这个故事的寓意是：_36. 班超投笔从戎班超字仲升，扶风平陵人，徐令 彪 之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦 ，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年。兄固 被召诣校书郎 ，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书 以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研 间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”（选自后汉书 班超传）注释徐令：徐 县县令。徐县， 汉时属临淮郡，今江 苏泗洪县一带
10、。 彪：班彪。 执勤者：干辛1 2 3劳的事。 固：指班固， 汉书的主要作者。 校书郎，官名，负责校勘书籍，订正讹误。 为官佣4 5 6书：给官府雇佣抄写书籍之类。 研：同“砚” 。7文化常识投笔从戎。这已成了成语 或典故。班超投笔从戎是 历史的美 谈。后来他果真率领 30 多人奔赴西域，制止了鄯善、于阗贵族对汉朝与匈奴的挑拨，巩固了汉在西域的统治。他在西域活动前后达 31 年，封为定远侯，如愿以偿。后人用“ 投笔从戎 ”来形容文人从军、弃文就武。思考与练习1.解释：修_ 孝 谨_ 耻_1 2 3涉猎_ 诣 _ 效_4 5 62.翻译：安能久事笔研 间乎1_小子安知壮士之志哉2_3.下列哪首词
11、中运用了班超投笔从戎的典故？_辛弃疾的 破阵子 为陈 同甫赋壮词以寄1苏轼的 江城子 密州出 猎2范仲淹的 渔家傲3陆游的 诉衷情437. 泽人网雁具区 之泽，白雁聚焉。夜必择栖，恐人弋己也， 设雁奴 环巡之。人至 则鸣，群雁藉是以瞑。泽人熟其故，爇 火照之，雁奴戛然鸣， 泽人遽沉其火。群雁皆惊起，视之无物也。如是者再三，群雁以奴绐己，共啄之。未几， 泽人执火前，雁奴不敢鸣，群雁方寐，一网无 遗者。（选自燕书）注释具：古湖泊名，即今太湖。 雁奴：雁栖宿时往往千百成群，有雁在周围负责警戒，如遇1 2袭击，则鸣叫报警，称为“雁奴”。 爇（ru ）：点燃。3文言知识释“藉”。上文“ 群雁藉是以瞑”中
12、的“藉”， 读 ji，解 为“凭借”，已简写为“借”。又解 为“ 垫”，“压着”。 “往往而死者相藉也。 ”（捕蛇者说）又读 j，意为践踏。 “羸兵为人马所踏藉，陷泥中，死者甚众。 ”（赤壁之战） “藉”作后二解时则不可简化，仍写作“藉” 。思考与练习1.解释：栖_ 弋_ 环_1 2 3沉_ 未几_ 遗_4 5 62.翻译：百雁聚焉1_如是者再三，群雁以奴绐己，共啄之2_3.群雁的结局给我们的启示是_38. 孙叔敖为楚今尹孙叔敖 为楚令尹 ，一国吏民皆来 贺。有一老父 衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而出见之，谓老人曰：“ 楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢 ，人尽来 贺，子独后吊， 岂有说
13、乎 ?”父曰：“有说。身已 贵而骄人者，民去之；位已高而擅权 者，君恶之；禄已厚而不知足者，患处之。 ”孙叔敖再拜 曰：“敬受命 ，愿 闻余教。 ”父曰：“位已高意益下，官益大而心益小，禄益厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!”（选自说苑 敬慎）注释孙叔敖：春秋 时楚国人，三度为楚相，有贤名。 令尹：楚国官名，相当于宰相。 老文：1 2 3老人，下文中“ 文”，即此老人。 受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。 岂4 5有说乎：莫非有什么要说的吗？ 擅权：擅弄职权。 再拜：拜了两拜，表示礼节之隆重。 敬受6 7 8命：聆听您的教训。文言知识“敬”及其他。上文“敬受命”中的“ 敬
14、”是表敬副词，无义。又， “子路再拜曰：敬受教。 ”（子路收缴）其他表敬的副词还有“请”、 “幸”、 “谨”、 “窃”、 “伏”、 “仰”、 “敬”等。 “战则请从”（曹刿论战）“臣从其计，大王亦幸赦臣。 ”（廉颇蔺相如列传）“谨使臣良奉白璧一双，欲与项王；玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公 为我献之。 张良曰： 谨诺。 ”（鸿门宴）这些表敬的词，一般可不译出，如果一定要译出，那可译为“请允许我”（请）、 “荣幸地”（幸）、 “冒昧地”（敢）等。思考与练习1.解释：一_ 国_ 吊_1 2 3不肖_ 垢 _ 谨_4 5 62.翻译：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅 权者君恶之，禄已厚而不知足
15、者患处之_3.上文“衣粗衣” 中，前一个“衣”作动词， 释为“穿”，后一个“衣”作名词，释为“衣服”。请找出上文中用法与此相似的词句。_4.从上文可见孙叔敖是个怎样的人？_39宋太祖怒 责宋白太祖时，宋白知举 ，多受金银，取舍 不公。恐榜出，群 议沸腾，乃先具姓名以白上， 欲托上旨以自重。上怒日：“ 吾委汝知举，取舍汝当自决，何为白我?我安能知其可否?若榜出，别致人言，当斫汝头以谢众!”白大惧，而悉改其榜，使协公议 而出之。（选自 司马光涑水纪闻）注释知举：主持考 试。 取舍：录取或落选。1 2文言知识释“谢”。在现代汉语中它多作 “感谢”、 “推辞”解。但在文言中有一个义项要特别注意，即“谢
16、”可作“道歉 ”、“谢罪”解。上文“ 当斫汝头以谢众”中的“谢”，就 应该理解为“ 道歉”、 “谢罪”。因为宋白营私舞弊，理当砍头谢 罪，若理解 为“感谢”就错了。又， “沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：” （鸿门宴）“秦王恐其破璧，乃辞 谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。 ”（廉 颇蔺相如列传）。 这种古今异义的现象在阅读时 要注意。思考与练习1.解释：具_ 白_1 2决_ 致_3 42.翻译：欲托上旨以自重1_白大惧，而悉改其榜，使协公议而出之2_3.下列句子中“以” 的用法相同的两句是_乃先具其姓名以白上。1大人以先生修德守 约。2当斫汝头 以谢众。3岂可以示天下。44
17、0强弩之末匈奴来请和亲，天子下议 。大行 王恢，燕人也，数 为边吏， 习知胡事，议曰：“汉与匈奴和亲，率不过数岁即复倍约。不如勿许，兴兵击之。 ”安国 曰：“千里而战，兵不获利。今匈奴负戎马之足，怀禽兽之心，迁徙鸟举 ，难得而制也。得其地不足以为广，有其众不足以为彊，自上古不属为人 。汉数千里争利，则人马罢， 虏以全制其敝 。且彊弩之极，矢不能穿 鲁缟；冲风之末，力不能漂鸿毛。非初不劲，末力衰也。 击之不便，不如和亲。 ”群臣议者多附安国，于是上许和亲。（选自史记 韩长孺列传）注释下议：交臣下 讨论。 大行：职官名称。 安国：即韩安国，字长孺。 迁徙鸟举：迁徙如同1 2 3 4鸟飞一样。 彊：
18、同“ 强” 。 不属为人：不可能真心归属汉人。 虏以全制其敝：敌人凭养精蓄力5 6 7利用汉军的疲劳而取胜。文言知识互文见义。互文，即互文见义，意思是指上下文义互相阐发，互相补充。上文“彊弩之极，矢不能穿鲁缟；冲风之末，力不能漂 鸿毛” 两句，句式相同，表达的意思互相补充，其中“极”与“末”的含义相近。这种现象就是互文见义。贾谊的过秦论中也有较多互文见义现象，如， “有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 ”这是四个排句，表达的内容相同，其中“席卷”、 “包举”、 “囊括” 、“并吞” 意思相同。思考与练习1.解释：习_ 率_ 倍_ 信_1 2 3 4兵_ 负 _ 罢_ 冲_5 6 7 82.翻译：且彊弩之极，矢不能穿鲁缟 ；冲风之末，力不能漂 鸿毛_3.成语“强弩之末” 的意思是_
