基因对性状的控制教学设计一、教材分析教材内容和地位：“基因对性状的控制”是现代遗传学的关键内容之一，是遗传的物质基础一节的最后一部分，是对DNA的结构知识的具体应用。本节课内容包括两部分：一、中心法则的提出及其发展二、基因、蛋白质和现状的关系。学习了这些内容，学生才能在生物性状遗传和变异的复杂现象中，懂得遗传和变异的实质及规律。它既是前面所学蛋白质基础知识的应用，又是后面学习生物变异的理论基础，所以在知识的学习上起着承上启下的重要作用。二、教学目标知识与能力目标1、通过资料分析、师生互动，能够解释中心法则。2、通过阅读文本、观看图像，能够举例说明基因与性状的关系。学科素养（1）基础知识（解释中心法则；说明基因与性状的关系）；（2）基本技能（培养学生从资料中分析、获取信息的能力；引导学生从遗传现象得出基因与性状的关系，培养学生分析、归纳问题的能力）；（3）基本思想（通过了解中心法则和基因与性状的关系，培养学生生命观念和理性思维）；（4）基本活动经验（通过资料分析和学习，认同科学研究是一个不断深入、完善的过程）。三、教学重点和教学难点
