沈阳理工大学通信系统课程设计报告增量调制仿真设计1.课程设计目的（1）加深理解增量调制编译码的基本原理。（2）培养独立开展科研的能力和编程能力。（3）了解系统的过载特性,动态范围以及最大量化信噪比等三大指标的测试方法。2.课程设计要求（1）掌握课程设计的相关知识、概念清晰。（2）程序设计合理、能够正确运行。3.相关知识3.1增量调制简介增量调制简称M或增量脉码调制方式（DM），它是继PCM后出现的又一种模拟信号数字化的方法。1946年由法国工程师De Loraine提出，目的在于简化模拟信号的数字化方法。主要在军事通信和卫星通信中广泛使用，有时也作为高速大规模集成电路中的A/D转换器使用。对模拟信号采样，并用每个样值与它的预测值的差值对周期脉冲序列进行，简称墹M或DM。已调脉冲序列以脉冲的有、无来表征差值的正负号，也就是差值只编成一位二进制码。增量调制的基本原理是于1946年提出的，它是一种最简单的差值脉冲编码。早期的语言增量调制编码器是由分立元件组成的。随着模拟集成电路技术的发展，70年代末出现了音节压扩增量调制集成单片，80年代
