空气有重量吗的课后反思范文仅供参考，自行编辑使用空气有重量吗的课后反思空气有重量吗一课是教科版三年级上册第四单元第七课的内容，教学重点是通过设计、操作实验和分析得出空气有重量而且很轻的结论。教学难点是能借助小天平和托盘天平，动手操作来验证空气有重量，但是很轻。教学环节设计按照“问题引入实验证实得出结论”这样的流程进行，环环紧扣，由浅入深，层层引入，学生通过质疑动手实验进而得出结论。在情感、态度、价值观方面，不仅养成了与他人合作的良好习惯及尊重事实、实事求是的科学态度又收获了保护环境，防止空气污染的环境意识。在教学设计上，我考虑到三年级孩子活泼天真的特点，在情景引入这一环节，以猜谜语和讲故事的方式引入，揭示今天上课的课题是“空气有重量吗”。问题提出来以后，接下来就是用科学实验验证。新课标提出课堂应以学生为本，结合我们自身教学实际，我校采用的是生本教学。在验证之前，学生独立思考，和全班交流验证的方法。学生的思维和想象力是不可小觑的，在课堂上，老师无法完全预设出学生可能说出的所有方法，当学生独立思考和全班交流的时候，每个孩子的思维跟着跳跃，想
