精选优质文档-倾情为你奉上初中思想品德课程标准解读现将我与大家共同来学习、解读初中思想品德课课程标准，并结合以往教材的比较分析，说说我们的设计思路。一、解读新课标（一）基本理念解读1、新课程标准的基本出发点 新思想品德课程标准究竟要试图去解决什么问题，或者说相关于思想品德课程的改革究竟要面对的是什么问题？基本问题：当前思想品德教育缺乏针对性、主动性、实效性。 针对性的缺乏是指未能从学生成长、发展与生活实际出发，从学生真实的思想品德发展的现状、问题和需要出发，而更多地是基于社会意识形态的考虑和成人世界的品德要求出发，来设计学生思想品德课程。 与之相关，缺乏针对性必然使得这种教育远离真实教育情景中的学生，学生的主动性自然得不到充分有效地发挥。由于这、这种课程设计从整体而言是脱离学生实际的，所以，不管教师如何去启发诱导，从根本而言之，他们都只可能是被动的接受者。落实到效果，就导致当前思想品德教育的实效性的缺乏。 以2001年教育部九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（修订稿）为例：初一年级（七年
