精选优质文档-倾情为你奉上二次函数中的最值问题教学目标：1：探索销售问题。图形面积中的最值等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，并感受数学应用价值。2：能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大（小）值，提高解决问题的能力。 教学流程：一：教师自我介绍二：熟悉学生，点名认识，初步了解学生情况（来自哪个学校，教学进度，） （以上是第一节课所要进行的流程）三：归纳知识，进入教学流程。如何求二次函数的最值：1：对于自变量取全体实数时二次函数的最值a:配方法 （略讲） b:公式法（略讲）c:判别式法,（可详细讲解，开拓学生视野）在y=ax2+bx+c中，把y看做已知数，得到关于x的二次方程ax2+bx+（c-y)=0,由于x是任意实数，则应有=b2-4a（c-y)0,所以4ay4ac-b2 所以当ao时，y,此时y有最小值当a0时，y,此时y有最大值如果需要求出取得最值时自变量对应的值，则只需要将y=代入ax2+bx
