1、1重内涵 创特色 精管理 上台阶和平县福和高级中学 2010-2011 学年度工作计划一、指导思想：以邓小平理论、 “三个代表”和科学发展观为指导，坚持贯彻党的教育方针，以深化教育改革为重点，以全面提高教育质量为中心，继续坚持“追求学校、教师和学生共同发展”的办学理念，以“质量立校，科研兴校，管理强校”的办学策略，以培养德、智、体、美、劳等全面发展的一代新人为宗旨，以教学工作为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展。二、工作回顾：2009-2010 学年是我校发展史上具有重要意义的一个学年。我校教育教学质量再上新台阶。学风浓了，校风纯了，师生品德修养
2、提高了。2010 年高考取得突破性进展，各个批次的上线人数均大大超过县政府下达的各项目标。重点本科上线人数达 56 人，本科上线 519 人，大学入围率高达 95%，同时囊括了全县文、理科高考状元。三、基本情况：本年度现有教职工 267 人，其中专任教师 227 名，男教师 143 名，女教师 124名，中学高级教师 30 名，中级教师 101 名，初级教师 110 名。高一级 20 个班，学生 1385 名，高二级 20 班，学生 1223 名。高三级 1362 名。四、总体目标：2010-2011 学年又是我校持续发展的新学年。面临新形势与新挑战，学校主要在以下四个方面做文章。第一，要注重
3、学校内涵发展，加强校园文化建设，创造良好的育人环境；第二，要创新2办学特色，抓好教育教学常规工作，科学开展教育教学管理工作，推进教育创新，提升教学质量，力争在办学特色上有新突破；第三，要实施精细化管理，从严治校，狠抓管理队伍建设，提高管理水平，从高从严从实从细来管理，争取通过理顺学校内部管理，使学校方方面面的工作运作顺畅。第四，要举全校之力创建广东省一级学校，跻身省一级学校行列。乘创建的东风，提升学校软、硬件实力，做到既重过程又重结果，乘势而上，顺势而为。2011 年高考成绩要再上台阶，再铸辉煌，力争实现“651”的目标，即 60 个重本，550 名本科，1280 名大学入围。五、主要工作及措
4、施：（一） 、注重学校内涵发展，提升学校管理水平。内涵发展是学校发展的内驱力，教育质量和教学水平的提升是学校内涵发展的永恒主题，学校内涵的发展实质上就是如何建设高质量的教育教学体系和高效率的系统运行体系。1、做好学校新三年（2010-2013）发展规划，引领学校发展。学校发展规划是学校的整体发展思路和目标，更是学校全体师生的共同价值追求。学校发展规划是纲领性、指导性文件。2、学校的运行机制实现做“三个转变” 。第一，由“命令式”管理向“服务式”管理模式转变。学校的行政管理人员服务好全体教师，服务于学校的发展。全体教师要服务好全体学生，全体学生要服务好所在班级集体，形成一个相对的服务链。第二，由
5、“行政领导”向“全员参与”的管理模式转变。强调每一位成员一种内在潜能的迸发。高效的管理一定要构筑起全体成员共同的远景目标，强调全体成员的共同参与。第三，由“被动接受”向“主动防患”的管理模式转变。成立3“信息管理中心” 、 “宿舍管理中心” 、 “体艺特色中心” ，从而有效保证各项工作顺畅运行。 3、努力打造高水平的管理队伍。学校应为人人各尽其能、各得其所创造良好条件，提供公平的机会。建立一支敬业奉献、思想作风正、专业知识精深、科研能力强、懂管理会管理的干部队伍，建设好“四个机制”完善“能者上、庸者下”的干部选拔机制；实行岗位目标责任制；实行干部考核述职制度；建设青年干部培养机制。4、高质量的
6、教学管理机制是学校内涵发展的中心任务。完善“五个制度”（即建立领导层级负责制；实行年级、学科教学目标管理制度；完善课堂教学管理制度；建设教学质量监控制度；建立教师激励制度） ，向精细化常规管理要效益。5、完善学校制度，实现学校可持续发展。抓好制度建设的“五个”重点重点建设引导教师关注“教”和学生的“学” ，持续提高学校运行效能的制度；重点建设好岗位责任制、教职工奖惩制度和考核评价制度；重点建设好能够引导教职工积极、有效地参与学校管理，引导社区、学生家长积极有效地参与学校管理，推动学校管理民主化、科学化和程序化的制度；重点建设好能促进学校人力资源开发、推动校长和教职工专业化发展的制度；重点建设好
7、能提高学校可利用资源使用效率的制度；建设能够推动学校文化的形成与完善的制度。6、搞好教育科研支撑学校内涵发展。教育科研是学校发展的理论支撑，是提高办学效益、办学质量，促进学校可持续发展的新增长点，学校教育科研的投入是效益最大的投入。教育科研追求的是“求真务实” ，追求的是解决教育教学中的实际问题，解决学校改革发4展中的困惑，解决学生学习发展中的障碍。教科研源于课堂教育，课题源于教学实践，解决教学问题的过程就是科研。学校课题研究应渗透在教育教学的每一个环节中，在教师个体的具体实践中要注重培养以下四种“意识”：“积极参与”的意识、 “服务教学”的意识、 “注重过程”的意识、 “努力创新”的意识。7
8、、高品位校园文化是学校内涵发展的重心。校园文化包含显性文化和隐性文化两方面：显性文化指学校规定师生必须掌握的知识、技能、思想观点、行为规范等，也包括校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境；隐性文化包括校风、教风、学风、人际关系、文化生活、集体舆论、心理气氛以及校园群体观点、信念等无形环境。隐性文化是校园文化的深层结构和核心内容。深入研究学校的内涵发展，建设好高质量的教育教学体系和高效率的系统运行体系，才能进一步提升学校的竞争能力，才能使学校的发展永远处于领先之地。（二） 、加强德育队伍建设，实施德育系列管理工作。全员德育，全程育人，促进学生全面健康的发展，是建设有效的育人机制的整体思路。1、加
9、强教师师德修养，着力打造一支思想品德过硬，敬业乐教的教师队伍。通过学校例会组织全体教师学习优秀教师事迹，学习国家中长期教育改革发展纲要等先进教育管理理论、法规及纲要，更新教育观念，改进教育方法，树立管理意识、服务意识和教育者意识，增强自己的事业心、责任感和使命感，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神。全面提高教师师德素养，引导教师成为受学生爱戴、让人民满意的教师。2、致力打造优秀班主任队伍。举办学5校德育研讨会，集思广益，积极探索德育工作的好方法，共同营造良好的育人氛围。引导班主任参与教育实验，促进班主任队伍从经验型向反思型和研究型转变，提升德育工作的艺术和水平；加强主题班会课的研究与指导，发
10、挥教育主阵地的作用。加强班级文化建设，积极探索创建优秀班级集体的有效的管理途径。3、建立有效育人机制。通过建设五个平台，建构全员德育的工作网络学科课程德育平台；德育课程教学平台；课外活动和社会实践平台；以文明习惯养成教育为主要内容的行为规范平台；社会综合环境的育人平台。4、培养学生良好习惯。习惯培养要从细微处着手、从小事抓起，做到全方位、严要求、常坚持。 “千里之堤，溃于蚁穴” 。一个符号错误，一根头发丝大小的异物，就可以导致一次卫星发射的失败。 “一屋不扫，何以扫天下” “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 ”全体教师要引导广大学生努力做一个自豪的福中人，做一个有理想的福中人，做一个优秀的福中
11、人。5、推进心理健康教育。良好的心理素质是实施素质教育的关键，也是素质教育的重要组成部分。我校要从“按青少年心理发展规律，尽可能充分发展并提高学生的心理潜能，进而促进学生的全面素质的提高和个性的和谐发展”的教育思想出发，积极开展心理健康教育， （1）开展心理健康知识讲座。（2）抓好心理咨询室的建设、监督管理。 （3）丰富校园文化生活。（三） 、落实教学常规工作，创新教学特色。1、规范教学过程管理。主要从教学五大环节“备、教、改、辅、评”入手，教务处要通过检查、督促来落实教学过程。经过几年的发展，我校各备课组的师资在数量和质量上都有很大的提高，要落实好集体备课，真正做到教学资源共享。各教研组长要
12、根据学科的6特点，组织好备课组长加强备课组集体备课，统一教学计划、进度、目标以及资料的使用。对于课堂教学环节，要求教师在课堂上要贯彻新课程理念，不断提高学生的自主学习能力。对课堂教学环节的落实，教务处继续推行推门课，发现教学问题，提高教学质量。2、积极开展第二课堂活动，全面推进素质教育。在研究性学习、综合实践课和校本课程研究领域，要不断开发拓展新的领域，不断创新。要加强第二课堂活动，以第二课堂促第一课堂的教学。各兴趣小组要做到计划、人员、时间、地点、内容、效果六个到位，并形成完整的资料。各项竞赛要力争有一定数量、有较大影响的成果，培养出一批有特长的学生。3、营造“科研促教、科研兴校”的良好氛围
13、。本学年，我校提倡“出精品” 、“出代表作”的思想，继续营造“科研促教、科研兴校”的良好氛围，激励全校教师振奋精神，开拓进取，以实际行动贯彻落实市委、市政府提出的“办一流教育，创教育强市”发展战略。本学年将进一步强化科组、备课组的建设，充分发挥集体的优势。加强研究性学习的研究，通过讲座、报告等形式，激发学生学习的兴趣和乐趣，帮助学生掌握科学的学习方法和树立远大的理想和目标。开设一些学法指导专题讲座，开展学法指导的校本研究。多想办法，力争在最短的时间内，在多个学科领域闯出新路，创出特色。4、加强教师队伍建设，促进年轻教师专业化发展。优质教育取决于教师的质量，学校内涵发展的过程也是提升教师素质的一
14、个过程，打造一支高水平的教师队伍，是学校内涵发展的关键。应该努力为教师打造五个平台建设教师职业道德教育平台；搭建“专家引领、名师示范、同伴互助”的校本培训平台；搭建“外出参访、校本培训”等形式的教师学习培训平台；通过公开课、评优课、研究课、示范课、观7摩课、教师论坛等形式为教师提供展示的平台；建设教师终身学习平台。（四） 、全力支持高三工作，铸就 2011 年高考新辉煌。为确保 2011 届毕业班的教育教学质量，实现高考成绩“651”的既定目标，学校将整合一切力量，尽最大可能做好高考备考的各项工作。1、成立由梁春宜校长为组长、副校长叶新朗、教务主任林文杰为副组长的高三备考领导小组，实行全级集中
15、、集体备课的备考制度。2、邀请珠三角名校部分教学骨干到我校直接指导备考工作。3、进一步加强与深圳市友好学校的交流，学习借鉴先进的高考备考经验。4、确保高三师生的后勤服务，努力营造良好的备考氛围。（五） 、加强服务意识，做好后勤保障工作。（1）加强对校舍设施的登记、安全检查。加强门卫、保安人员的管理，严格实行外来人员进出入校的登记，排除各种不安全隐患。（2）加强食堂和食品管理。（3）加强学校的财务管理，开源节流，勤俭办学。（4）及时做好水电、校舍、课桌门窗等方面的维修。（5）规范管理福和小卖部等校内一切对学生开放的场所。（6）加强对校办农场的管理。（六） 、安全教育常抓不懈，努力构建“平安校园”
16、 。1、认真贯彻落实教育部制定的中小学公共安全教育指导纲要 。2、进一步做好校园保卫工作，建立健全学校安全责任制。3、成立宿舍管理办公室，加强学生宿舍和学生食堂的管理，严格各种管理寄宿生管理制度（包括作息、出勤、卫生、秩序等） 。4、德育处还将在安全和养成教育方面 加大教育力度。85、教务处将在教学实验安全方面加大管理力度。（七） 、创建广东省一级学校，迎评促建上台阶。有人说过这样一句话：如果你今天不生活在未来，那么，明天你必然要生活在过去。这句话给我们的启示就是每个人都要有超前的思想、超前的思维、超前的眼光和超前的发展，否则你就会落伍于这个时代。本学年，学校将在学校管理、文化建设、德育、教学
17、、科研、后勤、安全教育等方面精益求精，创新务实，跻身广东省一级学校，力争把我校建设成教学质量高、育人氛围浓的山区名校！2010 学年丽水第二高级中学工作计划一、指导思想坚持以邓小平理论、 “三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实市教育局的“五项行动计划”和学校的“三年发展规划” （四大领域行动计划） ，以“群体师德创优”活动为抓手，以“育人成才先锋”创先争优活动为切入点，以“分层教学模式”为立足点，与时俱进，开拓创新，进一步推进精细化管理，深化特色教育，提升办学品位，促进教育优先、优质、均衡、持续发展。二、工作思路明确一条主线：学校精细化管理把握两个重
18、点：提高教学质量；实施绩效考核实现三个发展：学生主体发展；教师专业发展；学校内涵发展突出四项工作：师德师风建设；校园文化建设；艺术特色教育；校舍安全工程三、总体目标91争创市级“师德师风先进学校” 、 “健康促进银牌学校” ，省级“语言文字规范化示范校” 、 “文明单位” 。290% 的班级行为规范达标（力争达标率为 100%，其中 50%为文明班级） ；90%的寝室达标（力争达标率为 100%，其中 50%为文明寝室） 。3推荐 6-10 名教师参加教育硕士研究生考试；提供 40%的教师（含班主任）外出培训；支持、鼓励教师向“新秀” 、 “特级教师” 、 “学科带头人”等荣誉冲刺。4汇编主题
19、班会案例集 、 优秀论文集 、 学科随堂练习及画册 。5推出学生优秀书画作品展、美术教师个人书画展和专场音乐会。6升学目标：专科为主体引领本科，重点不放弃；升学率力争达 72%，其中本科 51 人，艺术类本科 58 人（2010 级高考升学率达 78%，2009 级为 75%） ；质量监控成绩各科保十争九，会考合格率达 95%，2010 年招进的艺术班会考合格率达 75%。7积极争取上级主管部门的财政支持，加快校安加固改造工程步伐，改善教师的办公条件和学生的住宿条件。四、具体工作措施（一）积极响应以“立德树人，做人民满意的教师”为主题，开展“群体师德创优”活动。1抓政治理论学习，深入开展师德师
20、风教育活动。充分利用典型教育，引导广大教职工自觉践行中小学教师职业道德规范 ，自觉遵守师德师风建设“十条禁令” ，签订师德师风建设承诺书，创建“群体师德创优”文明处室，大力弘扬“讲奉献、重品行、作表率”的高尚情操。2抓“三心”教育（即爱心、耐心、10责任心） ，切实做好绩效工资的实施，制定岗位设置方案 、 岗位聘任方案、 岗位考核方案 ，以此激发教职工的工作积极性，提高工作效率。3干部以身作则，起带头模范作用。开展行政领导听课周活动，做到每位行政领导对每一个班级听课达一节及以上；实行行政领导五联系制度，即联系一个年级，联系一个教研组，联系一个备课组，联系一个班级，联系一名教工，使行政领导的服务
21、工作前移，及时、有效地解决教育教学出现的问题。每位行政领导在一年中不少于 2 次检查教职工的上班情况，从中发现问题、解决问题。（二）认真落实“分层德育模式” ，实现全员育人。围绕“高中生生涯规划” ，分年级分层次有所侧重地实施德育体系。强调高一抓养成习惯，立志成才；高二抓坚定信心，提升素质；高三抓立足实际，规划人生。1开展“学风好、行为好、班风好”的班级主题教育活动和“穿校服，告别手机”活动。从学生日常行为规范的养成教育入手，以学生业余党校、行为规范培训班为平台，在潜移默化中提升综合素养。2加强校园文化建设，争创市级“健康促进银牌学校“和省级“语言文字规范示范校” 。以“感恩”主题教育为推动力，培养学生良好的民族道德、社会公德和个人品德；以争创健康促进银牌学校为契机，健全学校安全防范机制和重大事件应急处理机制，打造平安校园；以丰富多彩的社团活动、艺术节为载体，让每位学生都参加一项社团活动，使其在活动中有所学、有所得；以争创省级“语言文字规范示范校”为抓手，利用好广播站、黑板报、校报、二中教育 、二中贴吧、学校网站等教育阵地；切实抓好学生的空余时间的管理，培养学生自主管理，减少违纪
