精选优质文档-倾情为你奉上中国高校分类的理论与实践 摘 要：随着我国高等教育大众化时代的到来，高等教育系统和结构越发庞大而复杂，高等学校的分类与定位越来越受到社会各阶层的广泛关注。本文分析了已有不同高校分类研究特点及存在的不足，尝试对中国高校分类的基本取向进行梳理，同时对高校分类研究所遭遇的困境加以反思。 关键词：高校分类；政策导向；理论 一、当前中国高校分类的理论 所谓“高校分类”是指在国家教育行政部门主持下，组织高等教育研究机构或专家、学者根据一定的标准，它具有复杂性、多样性、相对稳定性等特点。其目的是在相同类型和层次的高校之间引入竞争机制，通过发挥横向比较和办学资源配置政策的导向作用，使高校做到分工明确、定位准确，形成各自不同的办学特色，从宏观上引导高校更好地分级分类办学，为国家经济建设、科技进步和社会发展服务，最大限度地发挥高等教育资源的效益。 第一，圈层分类。高校的分类与定位实际上包含两个方面的内容： 学校类型与学校层次。两者各有侧重，类型侧重的是高校的水平类型差异，而定位则更侧重于高校的垂直层次差异。目前，我国对
