1、第六章酸、碱、盐教材教法分析 一、本章教材在全书中的地位 本章内容是学生在学习了一些化学基本概念、基本理论、化学用语并通过实验初步了解到了一些酸、碱、盐、氧化物之后，为进一步继续系统地学习酸、碱、盐的性质及其相互反应规律和他们的应用而安排的。可见本章教学是初中化学教学的重头戏，是本书的重点、难点、中考的考点和学生学习化学的再次分化点。本章按照从个别到一般的认识规律，即在学习了酸、碱、盐各类物质代表物之后，得出其共性，找到其存在共性的原因，这样既符合辩证唯物主义思想，也有利于培养学生演绎、归纳的科学方法。二、本章知识的特点 特点： “ 三多一广 ”涉及到的物质种类多方程式多实验多物质的应用广 三
2、、本章知识重点 、难点知识重点：盐酸、稀硫酸；氢氧化钠、氢氧化钙的性质 知识难点 :学会运用所学知识解决实际问题 四、本章教材的教学方法 1、 加强实验教学2、 加强学法指导3、 全章讲授重点放在酸这部分知识上总原则：稳扎稳打、讲深讲透。五、本章知识结构（见教参） 六、我们的一些做法 1、对教材的处理和使用 整合课本有关内容课本顺序：从物质组成的化学式初步定义酸、碱、盐 学习各类代表物的性质 再由其溶液的导电性实验引出酸、碱、盐的科学定义整合后顺序：将酸、碱、盐溶液导电性实验放在一起，且放在前面来学习，通过实验得出电解质、非电解质、电离等概念，通过与学生一起分析电离方程式的特点，直接得出酸、碱
3、、盐的科学概念，一步到位，然后再按照书本内容的顺序进行学习。 扩充课本外知识对于一些物质的用途（硫酸、氢氧化钠等），可让学生自己查找，或教师提供网站，培养学生利用多种渠道主动获取知识的这种能力。在讲解几种重要的盐时，可列出标题让学生自学，让学生交流自己课下搜集到的我国盐业发展概况和侯氏炼碱法的内容，在此加强对学生的爱国主义教育。对于单质、氧化物、酸、碱、盐相互之间的重要反应及转化规律，可依据自己学生的情况，灵活使用八圈图。 2、改变教法、寻找学法、总结方法 本章内容特点 实验多第一可适当多采用边讲边实验的方法，我个人认为，在开始讲解盐酸性质时，以教师作演示实验为主，在讲解稀硫酸性质时，就可以采用边讲边实验的方法，这些实验易操作，没有危险性，学生自己动手实验，对获得化学知识，记忆实验现象有好处。
