1、优质文档优质文档河北省唐山市东方双语学校 2014-2015 学年九年级化学上学期第一次月考试题（40 分）1 （2 分）下列选项中不属于化学研究的是（ ）A研发氢能源 B新材料的开发和利用C物体机械运动的规律 D用石油生产化工原料考点： 化学的研究领域.专题： 化学与生活分析： 根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构、及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等解答： 解：A、研发氢能源，属于开发新能源，可缓解化石能源的危机，属于化学研究的范畴，故选项错误B、新材料的开发和利用，属于研究、制取的新物质，属
2、于化学研究的范畴，故选项错误C、物体机械运动的规律，属于物理学研究的内容，不属于化学研究的范畴，故选项正确D、用石油生产化工产品，属于研究、制取的新物质，属于化学研究的范畴，故选项错误故选：C点评： 化学在丰富和提升人民生活质量和改善生存环境等方面发挥着重要作用，我们要了解化学的研究范畴，使之服务于生活和生产2 （2 分）下列属于化学变化的是（ ）A铁生锈 B石蜡熔化 C酒精挥发 D冰雪融化考点： 化学变化和物理变化的判别.专题： 物质的变化与性质分析： 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答： 解：A、
3、铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化B、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化C、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化D、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化优质文档优质文档故选 A点评： 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3 （2 分）物质的下列性质，属于化学性质的是（ ）A颜色、状态 B密度、硬度 C氧化性、可燃性 D熔点、沸点考点： 化学性质与物理性质的差别及应用.专题： 物质的变化与性质分析： 物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出
4、来的性质，化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质，而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生解答： 解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质A、颜色、状态不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故 A 错；B、密度、硬度不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故 B 错；C、可燃性必须通过燃烧这一化学变化才能表现出来，是化学性质，氧化性也属于化学性质，故 C 正确；D、熔点和沸点不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故 D 错故选：C点
5、评： 物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难4按体积分数计算，空气中含量约为 21%的气体是（ ）A氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气体考点： 空气的成分及各成分的体积分数.专题： 空气与水分析： 根据空气中各成分的体积分数进行分析判断解答： 解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占 78%、氧气占 21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占 0.03%、其它气体和杂质占 0.03%A、按体积分数计算，空气中含量约为 21%的气体是氧气，不是氮气，故选项错误B、按体积分数计算，空气中含量约为 21%的气体是
6、氧气，故选项正确C、按体积分数计算，空气中含量约为 21%的气体是氧气，不是二氧化碳，故选项错误D、按体积分数计算，空气中含量约为 21%的气体是氧气，不是稀有气体，故选项错误优质文档优质文档故选：B点评： 本题很简单，熟记空气的成分及各成分的体积分数是解答此类题的关健5 （2 分）人呼出的气体中相对空气增多的成分是（ ）A水蒸气 B二氧化碳 C二氧化碳、水蒸气 D氧气考点： 吸入空气与呼出气体的比较.专题： 科学探究分析： 根据人呼出气体与吸入空气成分的不同进行回答解答： 解：人呼出的气体中增多的成分为二氧化碳和水蒸气，减少的成分为氧气；故选 C点评： 人呼出气体与吸入空气相比有“两多一少”
7、 ，即二氧化碳和水蒸气增多，氧气减少6 （2 分）下列物质中，属于纯净物的是（ ）A空气 B液氧 C海水 D白醋考点： 纯净物和混合物的判别.专题： 物质的分类分析： 液氧是由一种物质组成的，属于纯净物；空气、海水、白醋等物质都是由多种物质组成的，属于混合物解答： 解：A、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；B、液氧是由一种物质组成的，属于纯净物；C、海水中含有水和蛋白质等物质，属于混合物；D、白醋中含有氯化钠和含有碘元素的物质，属于混合物故选 B点评： 解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物7 1 元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制的
8、在讨论时，有的同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下” ，于是就拿磁铁来吸了一下这一过程属于科学探究的（ ）A假设 B实验 C做结论 D观察考点： 科学探究的基本环节.优质文档优质文档专题： 课本知识同类信息分析： 科学探究的一般环节包括提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，表达与交流，用磁铁吸一下是一个具体的操作过程解答： 解：根据叙述可知“我们可以先拿磁铁来吸一下”是设计操作实验阶段，所以属于实验部分假设是对物质的成分等提出可能，之后是针对这些可能进行实验验证的阶段，细分为提出实验方案（就是设计阶段） 、实验操作阶段两部分故选 B点评： 此题是对科学探究环节的考查，解题的关键是对采用
9、过程的分析，并结合科学探究的基本过程解决此题8 （2 分）取用液体药品时，正确的操作是（ ）A手拿试剂瓶，标签向外B试剂瓶口不要紧贴试管口，以防污染C手持试管，应垂直拿稳D取完药品盖好瓶盖，放回原处，标签向外考点： 液体药品的取用.专题： 常见仪器及化学实验基本操作分析： 本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析解答： 解：A、手拿试剂瓶，标签向里，故 A 错B、试剂瓶口与试管口紧挨着，故 B 错；C、试管要倾斜，故 C 错；D、取完药品盖好瓶盖，放回原处，标签向外容易下次取放，故 D 正确故选 D点评： 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操
10、作要领，使操作规范9 （2 分）正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要下列实验操作正确的是（ ）ABCD优质文档优质文档考点： 加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热.专题： 常见仪器及化学实验基本操作分析： A、从酒精具有挥发性，用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯去分析；B、从用胶头滴管向容器内滴加液体时，滴管要竖直、悬空、不要把滴管伸入容器内去分析；C、从试管里的液体不应超过试管容积的 1/3 去分析；D、从量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平去分析解答： 解：A、由于酒精具有挥发性，用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯，容易引起火灾；故错
11、误；B、用胶头滴管向容器内滴加液体时，滴管要竖直、悬空、不要把滴管伸入容器内；故错误；C、防止试管内的液体沸腾溅出伤人，试管里的液体不应超过试管容积的 1/3；故错误；D、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积故正确；故答案为：D点评： 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键10 （2 分）用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能有的原因有：用酒精灯的外焰给试管加热；加热前没有擦干试管外壁的水；加热时试管底部触及灯芯；被加热的液体超过试管容积的 ；没有进行预热其中与之有关的是（ ）
12、A B C D考点： 给试管里的液体加热.专题： 结合课本知识的信息分析： 给试管中的液体加热应注意以下问题：要先预热；试管上不能有水珠；试管夹夹在中上部；手拿试管夹长柄；液体不超过 3 分之 1；用外焰加热；加热时要来回晃动使受热均匀解答： 解：酒精灯外焰温度最高，是正确的操作试管外边有水，容易导致试管受热不均匀使试管炸裂试管底部接触焰心因为外焰温度最高，焰心温度较低，使试管受热不均匀容易炸裂试管试管内的液体超过容积的 ，其后果往往是加热沸腾后液体飞溅出现事故没有进行预热直接集中加热试管内的液体，这样会使试管受热不均炸裂试管故选 C优质文档优质文档点评： 给试管中的液体加热应注意以下问题：要
13、先进行加热前的预热；试管上不能有水珠；有水珠要擦干试管夹夹在中上部；手拿试管夹长柄；液体不超过试管容积的 ；用外焰给其加热；加热时要来回晃动使受热均匀11 （2 分）下列关于氧气性质的描述、错误的是（ ）A在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体B氧气在低温高压时变为液体或固体C氧气极易溶于水D氧气是一种化学性质比较活泼的气体考点： 氧气的物理性质；氧气的化学性质.专题： 氧气、氢气的性质与用途分析： 根据对氧气的物理性质和化学性质的记忆回答本题解答： 解：A、通常状况下氧气是一种无色无味的气体，故 A 说法正确；B、氧气在加压、降温会变成液体或固体，故 B 说法正确；C、氧气是一种不易溶于水
14、的气体，故 C 说法错误；D、氧气可以与很多物质发生反应，所以氧气是一种化学性质比较活泼的气体，故 D说法正确答案：C点评： 解答本题关键是要熟悉氧气的颜色、状态、溶解性、化学性质比较活泼12 （2 分）位学生要用托盘天平称量 2.5g 药品，在称量中发现指针向左偏转这时他应该（ ）A减少药品 B向右盘中加砝码C移动游码 D调节天平的平衡螺母考点： 称量器-托盘天平.专题： 压轴实验题；常见仪器及化学实验基本操作分析： 使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码” ，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡指针偏左，说明药品体质量大于砝码质量，优质文档优质文档应减少药品
15、解答： 解：用托盘天平称量 2.5g 药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加 2g砝码，再向右移动 0.5g 游码，然后向左边托盘添加药品，若指针偏左，说明药品的质量大于砝码的质量，应减少药品，直至天平平衡故选 A点评： 本题考查天平的使用，明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时注意事项是解答此类题的关键13李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是（ ）A氧气 B二氧化碳C棉线 D石蜡的固体小颗粒考点： 蜡烛燃烧实验.专题： 结合课本知识的信息；物质的鉴定题分析： 白烟说明生成该物质呈白色
16、，且能够燃烧，利用此知识判断即可解决问题解答： 解：由于该物质是白烟，因此它是白色的固体小颗粒，所以 ABC 均不正确，况且 AB是不能燃烧的物质，只有 D 石蜡的固体小颗粒是白色且可燃故选：D点评： 此题是一道实验性质的物质考查题，解题的关键是很好的利用信息进行分析探讨，属基础性物质鉴定题14 （2 分）某学生用量筒量取液体的体积，量筒放平稳且面对刻度线，仰视凹液面的最低处读数为 19mL，则实际该同学量取液体的体积是（ ）A等于 19mL B大于 19mL C小于 19mL D无法判断考点： 测量容器-量筒.专题： 常见仪器及化学实验基本操作分析： 用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线
17、应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大优质文档优质文档解答： 解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大该学生仰视凹液面的最低处，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于 19mL故选：B点评： 量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小” ，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小15 （2 分）下列关于燃烧现象的描述中正确的是（ ）A木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体B石蜡在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳C铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D红磷在空气中
18、燃烧，产生大量白雾考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题： 实验现象的观察和记录分析： A、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据石蜡在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断解答： 解：A、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误B、石蜡在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误故选：C点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃
19、烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别16 （2 分）实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：加热；检查装置的气密性；装药品；用排水法收集氧气；从水槽中取出导管；熄灭酒精灯；连接装置其操作顺序正确的是（ ）A B C D考点： 制取氧气的操作步骤和注意点.专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化优质文档优质文档分析： 根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答解答： 解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）查（检查装置的气密性）装（装入
20、固体药品）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）收（收集氧气）移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯） ，可得题中正确的操作顺序是：故选：A点评： 本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄” ，谐音“茶庄定点收利息” ）是正确解答本题的关键17 （2 分）下列有关催化剂的说法正确的是（ ）A在化学反应后其质量减小B在化学反应后其质量增加C催化剂能改变化学反应速率D在化学反应后其化学性质发生了改变考点： 催化剂的特点与催化作用.专题： 空气与水分析： 利用催化剂的定义进行答题，催化剂是指能改变某些物质的化学反应速率，而自身的质量和化学性质在化学反应前
21、后不变的物质解答： 解：催化剂是指能改变某些物质的化学反应速率，而自身的质量和化学性质在化学反应前后不变的物质，故选：C点评： 此题是对催化剂定义的考查，较简单，但定义记忆不准确，容易出错18 （2 分）一氧化氮（NO）是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，通常情况下极易与氧气反应，生成红棕色的二氧化氮实验室收集 NO 的方法是（ ）A向上排空气集气法 B向下排空气集气法C排水集气法 D无法确定考点： 常用气体的收集方法.专题： 结合课本知识的信息优质文档优质文档分析： 气体不溶于水，且不能与水发生反应，可用排水法收集；气体密度大于空气，且不与氧气发生反应的无毒气体，可用向上排空气法收集；
22、气体密度小于空气，且不与氧气发生反应的无毒气体，可用向下排空气法收集解答： 解：A、由于 NO 极易与氧气反应，而空气中含有氧气，因此就不能用向上排空气法收集了故 A 错误；B、由于 NO 极易与氧气反应，而空气中含有氧气，因此就不能用向下排空气法收集了故 B 错误；C、由于 NO 难溶于水，因此可以用排水法收集；故 C 正确；D、由上分析，D 错误故选 C点评： 掌握收集气体的方法，排水法收集的气体较为纯净，是最理想的收集方法19 （2 分）鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最佳的做法是（ ）A观察颜色并闻它们的气味 B将气体分别通入澄清的石灰水中C分别插入带火星的木条 D将燃着的木条分别伸
23、入集气瓶中考点： 常见气体的检验与除杂方法.专题： 物质的鉴别题分析： 鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要根据三种气体性质差别，氧气能助燃，二氧化碳不能支持燃烧，设计实验，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，即可鉴别解答： 解：A、三种气体都是无色无味的气体，因此通过闻气体气味无法区另三种气体，故错误；B、将三种气体分别通入澄清的石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气，无法鉴别空气和氧气，故错误；C、分别插入带火星的木条，能使木条复燃的气体是氧气，带火星的木条在空气中也会熄灭，二氧化碳不支持燃烧，一定熄灭，故无法鉴别空气和二氧化碳，故错误；D、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气；燃烧更旺的气体为氧气；燃烧熄灭的气体为二氧化碳，可以鉴别，正确；故选 D点评： 利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，即可达到鉴别物质的目的20下列各反应中属于分解反应的是（ ）A 2Mg+O2 2MgOB CH4+2O2 CO2+2H2OC 2KMnO4 K2MnO4+MnO2 +O2DCaCl2+K2CO3=CaCO3+2KCl
