1、 1 / 10中国政法大学思想政治理论课程质量标准为了深入贯彻落实中宣部教育部关于加强与改进高等学校思想政治理论课建设的有关意见和建议，进一步强化宏观指导，规范我校思想政治理论课的组织管理、教学管理、队伍建设和马克思主义理论学科建设，切实扩大我校思想政治理论课的影响力，提高教学效果，保证教学质量，在严格遵照中宣部教育部以及我校相关规章制度的基础上，特制定中国政法大学思想政治理论课程质量标准。一、思想政治理论课程概述高等学校思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，是培养德才兼备、全面发展的高层次创
2、新人才的重要保证。高等学校思想政治理论课的设置，体现了中国共产党的教育方针和社会主义大学的本质要求，有利于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，确保中国特色社会主义建设事业的长远发展。1.学科设置高等学校思想政治理论课程以马克思主义理论一级学科为依托，该学科下设马克思主义基本原理、国外马克思主义研究、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究等六个二级学科，学科建设为思想政治理论课的课程建设提供学术资源，后者为前者提供实践推力，二者相互促进、相辅相成。2、课程体系根据中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知 （教社政200413
3、号） 、 中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见(教社政20055 号)等文件的要求，普通高等学校在本科阶段需要设置 5 门思想政治理论课必修课：“思想道德修养与法律基础” 、 “中国近现代史纲要” 、 “马克思主义基本原理概论” 、 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论” 、 “形势与政策” 。另外设置“当代世界经济与政治”等选修课。2010 年，中共中央宣传部教育部发布的高等学校研究生思想政治理论课程2 / 10设置调整的意见规定，为硕士研究生开设 1 门必修课“中国特色社会主义理论与实践研究” ，开设“自然辩证法概论”和“马克思主义与社会科学方法论”等
4、 2 门选修课；为博士研究生开设 1 门必修课“中国马克思主义与当代” ，1 门选修课“马克思主义经典著作选读” 。二、思想政治理论课程的培养目标根据中共中央和国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发200416 号） 的要求，高等学校思想政治理论课程的培养目标分为四个方面：1.以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，引导大学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；2.以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育，引导大学生
5、在中国特色社会主义事业的实践中，在时代和社会的发展进步中汲取营养，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态；3.以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，引导大学生从身边的事情做起，从具体的事情做起，着力培养良好的道德品质和文明行为。 4.以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。三、思想政治理论课程的培养规格1.本科阶段思想政治理论课
6、的培养规格对大学生进行理想信念、爱国主义、人生价值、道德修养和法律基础以及形势与政策的教育，让大学生尽快适应大学生活，培养健全的人格，形成良好的思想道德素质、法制思维与法制理念；3 / 10让大学生了解中国近现代社会发展的历史进程以及内在规律，提高他们运用历史唯物主义方法分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力；让大学生了解马克思主义的基本原理，从整体上把握马克思主义，学会运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决社会现实问题；让大学生了解中国化马克思主义的历史脉络和中国特色社会主义理论体系的基本内容，正确认识马克思主义中国化的理论成果在指导中国革命和建设中的重要作用，帮助他们树立
7、科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的理想和信念； 帮助大学生认清国内外形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设的伟大事业。2.研究生阶段思想政治理论课的培养规格通过与本科阶段思想政治理论课在体系上相互衔接、内容上逐步深化、层次上不断推进的教学体系，让研究生把握中国特色社会主义理论体系的基本知识，具备一定的理论思维能力，掌握哲学社会科学研究的基本方法，并能够运用当代中国马克思主义的基本观点分析问题和解决问题，从而树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定中国特色社会主义的理论自信、道路自信和制度自信，实现对马
8、克思主义理论的系统理解以及与社会实践的紧密结合。四、思想政治理论课的课程安排1.课程设置中国政法大学严格按照中宣部和教育部的相关文件设置思想政治理论课。本科生开设“思想道德修养与法律基础” （30 课时，2 学分） 、 “中国近现代史纲要” （36 课时，2 学分） 、 “马克思主义基本原理概论” （54 课时，3 学分） 、 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论” （108 课时，6 学分）以及 “形势与政策” （72 课时，2 学分）等 5 门必修课。另外开设 1 门选修课“当代世界经济与政治” （36 课时，2 学分） ；为硕士研究生开设 1 门必修课“中国特色社会主义理论与实践研
9、究” （36课时，2 学分）和 1 门选修课“马克思主义与社会科学方法论” （18 课时，1 学4 / 10分） ；为博士研究生开设 1 门必修课“中国马克思主义与当代” （36 课时，2 学分）。不同层次大学生在校期间除了学习上述各门思想政治理论课以外，同时还要完成相应的实践教学环节。思想政治理论课的实践教学作为教学计划的重要组成部分，有一定的学分要求，有明确的教学内容和教学目标，同时还要安排专门的指导教师以及维持实践教学顺利运转的专项经费。为了保证实践教学的正常进行，学院必须建立若干相对稳定的校外实践教学基地，每学年都要协同党委宣传部、学校团委、学生工作部等各职能部门共同组织学生的实践教学
10、活动。全体本科生以及部分研究生在校期间必须参与思想政治理论课的实践教学活动，并获得相应的学分。2.教学学期本科生“思想道德修养与法律基础”课在大学第一学期完成授课。 “中国近现代史纲要” 、 “马克思主义基本原理概论” 、 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”等 3 门课程在全校范围内打通开课，学生在第一至第六学期内自主选课。 “形势与政策”每学期均安排授课任务。 “当代世界经济与政治”每年秋季学期上课，学生自主选修。硕士研究生的“中国特色社会主义理论与实践研究”安排在第一学期，第二学期完成“马克思主义与社会科学方法论”的教学任务。博士研究生于第二学期开设“中国马克思主义与当代”课程。
11、3.教学内容本科生思想政治理论课的教学内容要求如下：“马克思主义基本原理概论”课着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律；“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课着重讲授马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的理想信念；“中国近现代史纲要”课主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族5 / 10独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史事实。在帮助大学生了解国史和国情的同时，还要让他
12、们理解中国人民选择马克思主义、选择中国共产党以及最终选择社会主义道路的历史进程；“思想道德修养与法律基础”课主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助大学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决大学生成长成才过程中遇到的实际问题。“形势与政策”课着重介绍党和国家重大方针政策、当前国际形势、世界重大事件及我国政府的原则立场等内容，为大学生进行马克思主义的形势观和政策观教育。硕士研究生思想政治理论课的教学内容是：“中国特色社会主义理论与实践研究”课主要针对当代世界和中国的现实背景，分专题研究当前中国特色社会主义实践中的重大问题，深化和拓展本科阶段思想政治理论课的相关理论，弘扬中国特色社会主义理
13、论体系，坚定中国特色社会主义的理想与信念；“马克思主义与社会科学方法论”课主要进行马克思主义社会科学方法论教育，通过深入学习马克思主义观察和分析社会历史的立场、观点和方法，培养硕士生的理论思维能力，帮助他们理解和掌握哲学社会科学专业的学习方法。博士研究生的“中国马克思主义与当代”课主要运用当代中国马克思主义的基本观点，深入分析当代世界重大社会问题和国际经济政治热点问题、当代科学技术前沿问题和科技社会问题、当代重大社会思潮和理论热点等，帮助博士生进一步提高运用马克思主义立场观点方法分析和解决问题的能力。五、思想政治理论课的教学规范1.教材使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材思想政治理论课统编
14、教材。“形势与政策”课要根据教育部下发的教育教学要点来组织教学，选用中宣部和教育部组织制作的时事报告（大学生版） 和时事DVD 作为学生学习辅导资料。教师应该严格遵照教材内容完成教学任务，必修课不得擅自使用自编教材。2.课堂教学6 / 10严格控制课堂教学规模，鼓励和提倡教师进行小班授课，逐步提高小班授课的比重。教学时间安排合理，对于本科教学，原则上任课教师每天上课时间累计不超过 8 课时，在同一班级授课时间不超过 3 课时。对于研究生教学，原则上每位教师每天在同一班级的授课时间不超过 5 课时。教师在教学过程中要严格遵守“理论研究无禁区、课堂教学有纪律”的原则，不得出现违反国家宪法和法律的观
15、点，也不能出现有悖于国家大政方针的不当言行。同时还要密切关注大学生的学习状况和思想动向，与大学生保持良好的沟通，能够耐心为他们答疑解惑。并在保证不低于学校其他专业课堂出勤率的前提下，不断提高思想政治理论课的听课率，保持良好的师生互动，确保教学质量稳步提升。3. 课外教学鼓励思想政治理论课教师承担课堂外教学环节的相关任务。每位教师每学年至少要指导一篇学年论文或毕业论文，或者指导学生参加学术十星论文和“学术新人”论文、学生创新基金立项项目、北京市级以上学科竞赛等与培养学生思想政治素质与理论水平有关的教学活动，以及参与学校认可的其它项目。在学校思想政治理论课教学指导委员会的领导下，学院要积极探索思想
16、政治理论课实践教学方法改革的新路径，要与学校党委宣传部、学工部、校团委以及其他院部通力合作，充分利用学生工作的优势资源，共同打造思想政治理论课实践教学协同创新的工作局面，在全校范围内形成思想政治教育的全员育人机制。4.教学方法教师的学术视野开阔，课堂讲授富有说服力和感染力。积极探索教学方法改革、不断优化教学手段，注重启发式、互动式、研讨式、体验式等教学方法的有效运用。在教学过程中能够熟练使用多媒体技术，合理利用视频资料，充分利用先进的教学手段服务于教学。教师的教案和多媒体课件每学年都要随着理论与实践的发展及时更新。5.考核方式必修课程的考核应加大平时成绩的权重，采取开卷、闭卷、研究论文相结合的
17、方式；考查课程可以实行开卷、课程论文、读书报告、口试等多种形式。7 / 10闭卷考试命题必须覆盖每个章节的主要内容，题量充足，难易搭配合理。口试课程应规定题签数量和涉及的范围，出题或参加面试的专家委员会成员原则上不应该少于三人。六、思想政治理论课的师资队伍1.基本素质思想政治理论课教师应坚持正确的政治立场，具有良好的思想品德、职业道德、责任意识和敬业精神，在事关政治原则等重大问题上能够与党中央保持一致。同时必须具备扎实的马克思主义理论功底，稳定的专业思想和深厚的学术造诣。2.队伍规模与结构思想政治理论课教师数量符合教育部的要求，满足学校整体发展规划、教学工作量的具体要求以及马克思主义理论学科建
18、设的需要。在保证整体规模适度扩大的同时，教师的整体结构不断优化，政治素质和业务能力稳步提升，高端人才比例逐年增长。努力打造一支思想领先、业务精湛、作风优良、结构合理的马克思主义理论教学与研究梯队。3.师资培养新任思想政治理论课教师的任职条件符合教育部和学校的相关规定。在完成教学科研任务的同时，新任教师必须根据学院学科发展的需要，制定详尽的个人发展规划并严格遵照执行。此外，新任教师必须参与学院在学科科研、教学管理、人才培养、行政事务等方面的其他具体工作。七、思想政治理论课的教学条件马克思主义学院是直属于学校领导的独立的思想政治理论课教学科研二级机构。学校提供学院教学、科研和办公等所需的办学条件。
19、马克思主义学院承担全校学生思想政治理论课的教学任务，同时从事马克思主义理论各层次专业人才培养和马克思主义理论研究工作。马克思主义学院下设的研究所，必须完成本、硕、博三个层次学生的思想政治理论课教学任务，还要在人才培养、教学改革、科研和学科以及师资队伍建设等方面发挥更大的作用。研究所所长应具备教学经验丰富、研究能力强、有奉献精神、擅于与人沟通和交流等优势，并在高等学校教学和学术研究领域有一定的知名度和影响力。8 / 10研究所所长的选拨、任用与考核必须符合学校的有关规定。八、思想政治理论课的质量监控1.课堂评教充分发挥学生课堂评教的积极作用，同时认真听取教务处、教学督导组、教学管理部门和院领导、
20、研究所所长以及普通教师的评教意见，扩大同行评教的权重。在课堂评教成绩不低于学校平均水平的前提下，保证评教优秀率逐年提高。2.课程建设已开设的思想政治理论课全部列入校级教学成果奖系列评选之中，并达到校级精品课程水平，同时积极组织推荐参评北京市级“精品课程” 、教学成果奖、“精彩一课” 、 “教学名师”等奖项的评选活动，并为申报更高一级的教学成果奖创造条件。3.学科建设马克思主义理论学科点全部设在马克思主义学院。马克思主义理论学科建设的首要任务是为思想政治理论课教育教学服务。马克思主义理论学科的组成人员必须是思想政治理论课的教学骨干，同时必须是马克思主义学院的专职教师。4.教学研究思想政治理论课教
21、师应与其他专业课教师完成同样的科研考核目标。鼓励思想政治理论课教师积极从事科学研究工作，创造条件促进科研成果向教学成果转化。加强对高校思想政治理论课教育教学规律研究，要求教师在每个科研考核期内（三年）至少撰写一篇高水平教学研究报告或论文，或者取得一项教学改革项目。鼓励教师申报各类思想政治教育研究课题。马克思主义学院每学年必须召开专门的教学工作会议，能够经常性地组织或参与高水平的教学研讨，注重高校思想政治理论教育教学经验的总结与交流，并形成标志性的研究成果。九、思想政治理论课的管理与责任学校党委设立思想政治理论课教学指导委员会，由党委书记担任委员会主任，主管教学、学生的副校长担任副主任，教务处、
22、科研处、研究生院和学工9 / 10部等职能部门一把手以及马克思主义学院领导班子和研究所所长作为成员。思想政治理论课教学指导委员会负责全校本科生和研究生的思想政治理论课建设。思想政治理论课的所有重大事项均由思想政治理论课教学指导委员会讨论决定。马克思主义学院负责落实思想政治理论课教学指导委员会的各项决定，学院要组织好思想政治理论课的教学、科研、学科建设以及师资队伍建设。学院要加强教学管理制度建设，保障思想政治理论课的正常有序运行，保证教学质量不断提高。学院各研究所作为思想政治理论课的具体责任主体，要严格按照学校的有关规定，针对本研究所承担的具体课程，定期组织集体备课，开展教学研讨，监控课程的教学
23、质量。 学校教务处和研究生院要将思想政治理论课纳入全校教学管理之中，及时协调、解决出现的问题。学工部、校团委等部门要积极配合思想政治理论课的教学，特别是在实践教学中发挥协同作用。十、思想政治理论课的特色发展利用中国政法大学法学教育的优势，探索法学教育与思想政治理论课教学的有机结合，努力突出中国政法大学以法学学科为主、多学科共同发展的办学特色。在引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观等传统“三观”教育的基础上，进一步加强他们的道德观和法制观，形成“五观”教育的人才培养新格局。依托当前全面推进依法治国，建设中国特色社会主义法治体系，实现国家治理现代化与建设法治中国的大背景，结合中国政法大学的法
24、学强校地位，充分发挥思想政治理论课关于马克思主义理论教育和意识形态教育的重要功能，努力培养政治立场坚定、道德情操高尚、法律信仰执着、专业知识精湛、业务素质过硬的社会主义法治人才队伍，体现高等学校人才培养的社会服务属性。与学校党委宣传部、学工部、校团委等职能部门和其他学院密切配合，在全校范围内挑选若干已经形成品牌的优质学生活动，有目的有组织的植入思想政治教育的理念，发挥思想政治理论课教师的现实引领作用，建立思想政治理论课实践教学协同创新机制，实现思想政治教育全员育人的目标。附则：本标准由学校党委审议通过，由学校思想政治理论课教学指导委员10 / 10会负责解释，学校党委宣传部、校团委和学工部等职能部门与马克思主义学院等各教学院部具体执行。中国政法大学 2014 年 9 月 1 日
