精选优质文档-倾情为你奉上农村中小学心理健康教育的不良倾向与对策 随着当代社会的飞速发展，学生们赖以生存的社会、学校、家庭的客观环境正在发生着深刻的变化。市场经济大潮的冲击、人们生活方式和价值观念的变化、升学的压力、离异家庭的增多、独生子女及单亲家庭子女的教育问题等，使当代中小学生心理问题比以往更为突出。特别是在广大农村地区，中小学心理健康教育凸现许多不良的倾向。 一、目前农村中小学开展心理健康教育存在的问题 （一）心理健康教育中的认识误区 农村中小学心理健康教育存在着认识上的片面性、模糊性。突出表现在： 认为心理健康教育是“多此一举”。 长期以来，由于受“智育至上”思想的影响，人们关心的是学生的学习成绩，把眼光盯在考试分数上，根本无暇关注学生的心理世界。 过分夸大中小学生的心理问题。有媒体认为，中小学生34%有心理障碍，12.5%有心理缺陷，28.1%有心理异常，甚至有报道称只有17%的中小学生心理是健康的，而有关中小学生心理疾病的发病率呈直线上升或逐年递增等话语更是屡见报端。勿庸置疑，强调心理健康教育的重要性
