1、水平五篮球必修选学模块（一）第三单元第一学时双手胸前传接球课的设计靖江市第一高级中学 张智勋一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想,以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的双手胸前传接球技能，提高学生对篮球的支配和控制能力，培养学生的自主学习、探究合作和积极评价的能力。同时体育课应更加生动活泼、丰富多彩，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。二、教材分析 本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。同时，
2、还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和团结协作的集体主义精神。本课为篮球模块传球投篮单元第一学时，在复习原地双手胸前传接球的基础上，学习行进间双手胸前传接球技术，并完成向下一学时技术动作的过渡。本节课的重点为跨步接球、迈步传球，难点为上下肢动作的协调连贯。三、学情分析本次课的授课对象为高一学生,共四十人。高一学生的体育运动水平有差异，已具备较强的创造能力和自学能力，教学中可充分发挥其主观能动性，教师适时引导，让学生自主探究学练并培养其团结协作的能力。四、教学设计思路本课围绕着显性和隐性两条主线展开,一是动作技术,一是合作意识。本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及
3、各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 五、教学组织对策以学生自主学练为主，教师适时引导为辅。注意练习时的安全，并积极创设活跃、融洽的课堂情境，充分激发学生的学习热情，使其体会到成功的喜悦。六、教学方法本课主要采用教师启发引导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，由慢到快、由原地到移动、由迎面到平行，做到身心结合，努力达到教学目标。本课突出学生自主学练和探究学习，不拘泥于过分的统一规整，力求合理、紧凑、流畅、新颖。体 育 与 健 康 实 践 课 教 案靖
4、江市第一高级中学 张智勋教学内容双手胸前传接球人数 40课次 1学习阶段水平五高一时间2 0 1 1 年9 月 22 日教学目标1、 复习改进原地双手胸前传接球技术。学习行进间双手胸前传接球技术，学生基本能完成动作；2、 提高学生对球的控制和支配能力，发展其灵敏性和协调性；3、 在学练过程中培养学生自主学习、探究学习及合作学习的能力。重点难点重点：跨步接球，迈步传球难点：上下肢的协调配合场地器材 一整片篮球场，篮球 41 只，小黑板 4 块，录音机 1 台结构 内容安排 教师活动 学生活动 组织安排运动负荷导入准备阶段101、常规2、圆周侧身跑（辨认常见手势）3、传接球小游戏4、球性练习双脚跳
5、单足跳转髋转体探肩护球单手拉球体前换手传收练习1、师生问好，宣布课的内容（教师提问，导入课题）2、教师口令，手势3、教师讲解游戏方法和规则，组织学生进行游戏4、教师示范领做，简要讲解，语言提示，引导学生练习1、体委整队，报告人数2、侧身跑，喊出教师手势名称3、认真听讲，积极参与，展现自我4、仔细观察，认真跟做，体会动作1、组织：要求：整队快、静、齐！2、组织：（3、4 同 2）要求：全心投入，做好准备中小复习过渡阶段61、复习原地双手胸前传接球技术 2、改进动作传球：蹬地、伸臂、翻腕、拨指接球：伸臂迎球，接球后引缓冲1、巡回指导，适时纠错1、示范、讲解。提出注意点2、语言提示，激励评价1、认真
6、练习，体会动作1、认真观察，积极对照反思2、继续练习，改进提高，组织： 要求：互相纠正，改进动作中实践探索阶段241、学习行进间双手胸前传接球技术尝试练习口诀法练习抛接球模拟练习四角组合练习圆上行进间传接球练习A 侧身跑徒手模拟练习B 走步或慢跑行进间双手胸前传接球练习2、自主练习A 迎面传接球B 三角传接球C 四角传接球D 圆形传接球3、行进间双手胸前传接球4、学生展示动作要点：侧身跑动，跨步接球，迈步传球，动作协调 1、示范讲解，组织学生学练2、巡回观察、指导，适时纠错 3、由易到难，循循善诱，组织引导4、激励性评价1、发放任务单，引导组织2、巡回指导（启发学生、适时1、组织引导2、巡回指
7、导3、评价激励教师组织、裁判、点评口诀法：1 跨步同时接球2 迈步缓冲3 传球再落步1、认真观察，摩仿跟做，体会动作2、互相协作，共同进步3、循序渐进，认真学练4、 自评互评，改进提高1、小组长带领本组成员，根据任务单自主练习2、由慢到快、循序渐进1、 协作练习2、 自评互评3、注意传球提前量和传球后的加速跑学生积极、投入组织： 要求：大胆尝试，由慢到快，动作连贯组织：要求：互相协作、互相鼓励组织：要求：不“走步”要求：勇敢自信，大胆展示中大A BC D身心放松阶段51、 太极球（放松）2、 课堂小结教师点评学生自评互评3、布置课后练习4、收还器材5、下课1、播放音乐，指导学生放松，语言提示。2、课堂小结并激励性点评3、布置课后练习4、组织器材学生收还5、师生道别，宣布下课1、学生听音乐调整呼吸，身心放松。2、认真听讲，自评互评3、认真听讲4、收还器材5、师生道别组织：散点要求：动作舒展、协调，身心放松要求：实事求是，对照反思，改进完善要求：课后自主完成，注意安全小运动负荷预计效果练习密度约为 42%,平均心率 120 次/分左右课后小结
