1、江西广播电视大学赣电大校字 2016199 号江西广播电视大学关于批转江西工程职业学院“十三五”发展规划的通知校内各部门、各单位：学校同意高职学院制定的江西工程职业学院“十三五”发展规划，现批转给你们，请认真贯彻执行。江西广播电视大学2016 年 12 月 29 日江西工程职业学院“十三五”发展规划为全面推进学院教育事业发展，进一步提高教育教学质量和办学效益，培养高素质技术技能人才，服务于地方经济发展，根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 、国务 院关于加快发展现代职业教育的决定、 江西省现代职业教育体系建设规划（2014-2020 年）和中央、省委关于制定十三五规划的
2、建议，在江西广播电视大学“十三五” 规划纲要总体框架内，结合学院实际，制定本发展规划（2016 年2020 年）。一、发展基础和面临的形势（一）“十二五 ”期间取得的主要成 绩“十二五” 期 间，学院在省教育工委、教育厅和江西电大的领导和支持下，以邓小平理论、 “三个代表” 重要思想和科学发展观为指导，认真学习贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中和五中全会精神，全面贯彻落实国家和江西省中长期教育改革和发展规划纲要，全面加强党风廉政建设和作风建设，积极服务区域经济社会发展需要，努力完成稳规模和促发展两大任务，学院各项事业取得重要成绩，为“十三五” 实现跨越式发展奠定了坚实的基础。1办学规模发展稳
3、定，办学效益充分显现。“十二五” 期 间是高等 职业教育快速发展和生源数量持 续下滑的矛盾凸显期。学院坚持“不求最大，但求更强” 的发展理念，按照稳定规模，强化内涵，提高质量的办学思路，加大校企合作力度，科学调整专业，创新人才培养模式，优化就业服务，新生报到率和生源质量稳步提高。2011 年招生 1050人，2012 年 1132 人，2013 年 1069 人，2014 年 2023 人，2015年 2118 人。目前三年在校生总数为 5147 人。“十二五“ 期 间，学院共 录取新生 7392 人，毕业学生8227 人，高职办学规模稳定在 5000 人左右，办学效益充分显现。2专业建设日臻
4、完善，资源建设取得成效。“十二五” 期 间，学院以就 业为导向，紧贴经济 社会发展需求设置、调整专业，专业总数增加到 39 个，涵盖电子信息、制造、财经、土建、文化教育、旅游等六个大类 13 个小类。其中教育部专业服务产业能力建设专业 1 个，省级特色专业 1个，省级人才培养模式创新实验区专业 2 个，中央和省财政支持的实训基地建设专业 7 个，院教改试点专业 10 个，综合改革试点建设专业 3 个。其中建筑工程、计算机软件和电子商务专业已成为省内较有影响的专业，专业建设取得重要成绩。“十二五” 期 间，学院重 视资源建设，成立了 资源建设委员会，制定了资源建设规划，引导教师开发网络教学资源，
5、鼓励教师编写文本教材。学院教师主编或参编的“十二五” 规划教材有 25 部，其中担纲主编的教材有 18 部。有 4 部获得江西省普通高等学校优秀教材奖。在网络资源方面，有计算机 C 语言 课程等 7 门课程评为省级精品课程，学院建成院级精品课程 22 门，网络课程 33 门。3“开放融合” 特色明 显， “工、商融通”成 绩斐然。“十二五” 期 间，学院 积极探索以“开放融合”的办学方式，培养“ 工、商融通 ”型高素 质技术技能人才的特色 发展道路（简称“ 双融 ”模式），取得了重要成 绩。一是 “双融”办学理念得到了潘际銮、杨叔子、胡显章等教育名家的肯定。二是按照这一理念进行办学实践的“工、
6、商融通 ”金牌班，深受学生欢迎，学习人数达到 1084 人，首届毕业 166 人。三是通过技能竞赛检验育人成效。学院电子商务、数控技术、建筑工程技术、会计和艺术设计等专业的学生在全国、省级技能大赛中取得优异成绩。其中电子商务专业学生在 2015 年“博导前程” 杯全国电子商务 运营大赛中获得特等 奖。4师资队伍得到充实，教学科研取得成绩。“十二五” 期 间，学院 积极推进师资队伍建 设，形成了一支专兼结合、结构合理、数量适中、素质较高的教师队伍。其中专职教师 106 人，兼职教师 82 人， “双 师” 比例占 70%。专任教师中教授 5 人，副教授 27 人，博士 1 人。有一批教师成长为教
7、学名师，其中全国优秀教师 1 人，江西省高校中青年学科带头人 2 人，江西省高校中青年骨干教师 5 人。学院教研工作取得进步，为教学工作提供了重要支撑。获得省级科研课题立项 17 项，省级教改项目省级教改课题立项 17 项，在核心期刊以第一作者的身份发表核心论文 34篇。5办学条件不断改善，实训基地得到加强。“十二五” 期 间，学院重 视基础办学条件的改善，先后投入 3000 多万改造教学、实训和体育场所等设施。到 2015 年，学院总建筑面积 65440 平米。其中教学楼 12000 平米，实训楼 8000 平米，学生公寓 33000 平米。校园美化绿化工程彻底改变了抚河校区的面貌，学院于
8、2013 年被评为南昌市文明单位。学校先后投入 2000 多万建设校内实训基地，改善高职办学条件。其中国家实训基地 2 个（计算机应用 340 万、建筑工程技术 310 万），省级实训基地 5 个（数控技术实训基地300 万、建筑工程实训基地 300 万、移动互联网实训中心 250万、电话呼叫实训中心 300 万，汽车检测与维修实训中心300 万），基础实训室 18 间。教学实训条件能够满足基本教学要求。6校企合作不断深化，就业质量不断提高。“十二五” 期 间，学院把深化校企合作，强化校外实训作为推进“开放融合 ”改革的重点，成立了校企合作联盟、制定了校企合作管理办法，构建了以系部为主体的就业
9、管理制度，针对职业岗位设计课程内容，全面推进顶岗实习就业模式，将校企合作、顶岗实习、教学实训与就业一体化设计。形成产学合作单位 120 余家，校外实训基地 120 多个，组织参与校企合作校外实训 3000 多人。就业工作坚持实施“一把手工程” ，建立了 “学院统筹，以系为主，部门协助，全员参与”的就业工作机制，完善了学院、中心、系、班级四级毕业生就业组织体系和责任体系。2011年，初次就业率为 88.01%；2012 年初次就业率为86.61%；2013 年初次就业率为 86.01%，2014 年初次就业率为 85.04%，2015 年学院就业工作再上新台阶，就业率 87.49%,高于全省平均
10、就业率 85.47%，进入全省就业先进行列。7顺利通过人才培养工作评估，信息化试点通过验收。人才培养工作评估是衡量学校办学水平的重要标志。 “十二五” 期间 ，学院加速改善 办学条件，重 视加强内涵建设，办学质量稳步提高。2013 年 11 月，学院顺利通过了第二轮教育厅人才培养工作评估。学院的办学理念和成绩得到了省教育厅的充分肯定。学院 2012 年获批成为教育部首批教育信息化试点单位。两年多来，学院投入资金 704 万元，建成了校园门户网站、数字化教室、双向视频教学系统、信息发布系统、录播教室和校园 ERP 等信息化系统，其中数字化教室和双向视频教学系统覆盖了教学楼、实训楼共 98 间教室
11、。初步形成了以“应 用 为驱动 、技术 与教育融合” 的具有高 职特色的数字化校园。8学院章程获准颁布，依法治校全面启动。学院全面推进法制建设和治理体系建设，在江西电大党委的领导下，完成了一部既符合教育部要求，又具有学院特色的江西工程职业学院章程。该章程已获教育厅核准颁布生效。学院通过开展依法治校示范校创建活动，不断提升依法办学和依法治校的能力和水平，增强师生员工的法治观念和依法执教的能力，提高学院依法决策、民主管理和监督的水平，维护广大师生员工的合法权益。9党的建设得到加强，校园平安得到保障。“十二五” 期 间，学院党委把党建工作作为最大的政绩来抓实抓好，坚持党委领导下的院长负责制，加强党的
12、思想建设、组织建设、制度建设和作风建设，深入推进群众路线教育和“ 三严 三实” 专题 教育，认真贯彻中央八 项规定要求，把纪律挺在前面，严格履行党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任，各项工作取得满意成绩。“十二五” 期 间，学院牢固 树立“安全稳定责任重于泰山”的安全意识，全面落实安全稳定和综合治理一岗双责，建立“四位一体 ”“联防联动 ”维稳安保防控体系，加 强学生管理和校园安全保卫工作，积极推进“平安校园 ”建设，实现了安全稳定零事件，综合治理零案件，为江西电大连创全省综合治理优胜单位奠定了基础。（二）形成的基本经验1坚持以质量求生存，在重点专业建设上求突破。质量是职业教育人才培养的核心
13、。学院始终坚持把质量放在第一位，把专业建设作为提高质量的突破口。瞄准教育部专业服务产业能力计划、省级特色专业建设计划，人才培养模式改革创新计划，努力打造专业特色。经过不懈努力，学院建筑工程专业入选为教育部专业服务产业能力扶持专业，计算机网络被确定为省级特色专业，计算机、会计专业被确定为省级才培养模式创新实验区，电子商务专业在全国职业技能大赛中获特等奖。特色专业建设的局部突破效应为学院专业建设的整体提升奠定了基础。2坚持以特色求发展，倾力打造“双融” 特色和品牌。学院坚持“以特色创优势 、以特色促发展” ，克服学院缺乏行业背景和特色专业的劣势，变被动为主动，积极创新人才培养模式，在认真分析调研本
14、省及经济发达地区专业人才需求的基础上，坚持以“开放融合” 的办 学方式，培养“工、商融通” 型高素 质技术 技能人才。经过几年的努力实践， “双融”办学特色逐渐形成品牌效应，以两大特色为内容的内涵建设正在转化为我院的办学优势和软实力。3坚持以规模求效益，严把招生就业两道关。由于校园空间的限制，办学规模一直是制约着学院发展的一个重要因素。几年来，面对持续下滑的招生形势，面对竞争激烈的招生局面和办学条件不足的现实，学院坚定信心，改革创新，逆境求变，突破硬件条件的制约，在保证质量的前提下，把突出办学特色和高薪就业作为招生的制胜妙招，近两年连续招生 2000 多人，把办学规模维持在 5000 人左右。
15、学院坚持“以就业为导 向” 的办学思想，主 动拓展校企合作空间，建立“教学 实训就业” 一体化合作机制，五年来，就业率一直高于全省平均水平，历年来学生平均就业率一直高于 85%，处于全省高职院校前列。4坚持以创新求未来，深化体制机制改革促发展。创新成为学院改革发展的动力。在办学思路上，探索完善了“ 开放融合 ”和“工、商融通”的“ 双融 ”模式；在人才培养上，探索“专业 共建” 、“合作招生”、 “实训+ 就 业” 和“共建实训基地”等多种校企合作模式，实现人才与市场的无缝对接；在机制体制上，创新了“双 层法人、依法办学、自主管理、协同发展、共建共享”的治理体制。（三）存在的主要问题和发展短板
16、1基础条件不足，办学承载能力不够。基础办学条件的不足，已经成为学院事业发展的首要短板。学院依然存在校园面积小、师资队伍少、基础条件差的缺陷。按照 5000 人办学规模和高职人才培养的要求，目前学院生均校园面积、建筑面积、实训基地面积和公寓面积均比较低。2招生专业宽泛，专业特色不够明显。招生专业过多成为学院办学过程中的短板，直接影响到学院的教学质量和办学特色的形成。学院设置专业 39 个，涉及的专业大类共有 9个，专业类共 13 个。这些专业涵盖面广，行业分散度大，学院的教学实训条件和师资队伍无力支撑这么多专业的平行发展。3师资队伍数量偏少，教学质量提升困难。按照教育部生师比和 5000 在校生
17、教学任务要求，学院教师队伍存在数量不足，专业结构不合理， “双师” 比例偏低的 问题，教学质量难以保证。（四）面临的机遇与挑战机遇：1现代职业教育体系建设，给学院带来了迎头赶上的机会。国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）中“ 大力 发 展职业教育 ”方针的确立，为职业 教育的健康而长远发展指明了方向。国务院颁布的关于加快发展现代职业教育的决定，正式把加快发展现代职业教育上升为国家战略，六部门及时出台了现代职业教育体系建设规划（2014-2020 年），对现代职业教育建设进行了总体布局，教育部职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018 年）和高等职业教育创新发展行动计划
18、则对建设现代高职和高职教育服务“ 中国制造 2025”提出了明确的任 务和要求。我们有理由相信：在未来的几年中，职业教育尤其是高等职业教育必将获得空前的发展机遇，进入历史上最好的发展时期。2省委协同推进“五化 ”战略和“五年决战同步小康”目标，赋予高职教育重要使命。为江西实现发展升级、小康提速和绿色崛起的目标，学院要主动对接好江西经济发展转型升级的需要，瞄准江西“十三五” 规 划的主攻方向， 寻找我们的 战略目标，加快校企融合，加速调整专业，加深课程改革，加大为本地经济发展和社会建设急需技术技能人才的培养力度，凸显学院的存在价值。挑战：1综合办学能力的差距。根据教育部公布的 2015 年高职办学质量评估年报，比较校园、建筑、教学设施、师资、信息化等综合办学指标，学院在全省 52 所高职（42 所公办）中排名靠后。此外，由于缺乏行业背景，学院专业特色的不显，
