土壤学土壤生物

1、,第十四章土壤退化与土壤质量,第十四章土壤退化与土壤质量,1.土壤退化的概念及分类2.我国土壤退化的背景与基本态势（重点）3.土壤退化主要类型及其防治（重点）4.土壤质量及评价（重点）,掌握土壤退化的概念，深刻认。

2、Chap. 3 土 壤 生 物 土壤生态 学土壤动物的分类 滞留时 间 栖息层 次 全期 周期 交替 暂时 过度 部分 微型 中型 大型 巨型 食性 体型大 小 根食 者 枯食 者 粪史 者 菌食 者 捕食 者 杂食 者 真土居 半土居 地。

3、第十章 土壤养分循环主要内容 (重点 )：教学目标与要求：教学方式与手段：课时安排与进度：1.土壤氮素循环 （重点）2.土壤磷和硫的循环 （重点）3.土壤中的钾钙镁 4.土壤中的微量元素循环 从养分的来源、含量、形态和转化过程来掌握各种土壤养分。重点掌握土壤氮、磷的转化过程，尤其是无效化过程；了解土壤钾、钙、镁的状况以及微量元素的重要性。幻灯，动画演示；举例分析；课时数： 4课时 有效养分 能够直接或经过转化被植物吸收利用的土壤养分 速效养分 在作物生长季节内，能够直接、迅速为植物吸收利用的土壤养分，称 无效养分 不能。

4、第五章土壤水第五章土壤水主要内容 (重点 )：教学目标与要求：教学方式与手段：课时安排与进度：1.土壤水的类型划分及土壤水分含量的测定 2.土壤水的能态 （重点）3.土壤水的运动 （重点）4.土壤中的溶质运移 掌握土壤水的各种概念；弄清土水势的定义及其各分势的计算；重点掌握土壤水分运动的定量描述，弄清饱和流和非饱和流的区别，掌握土壤水平衡模型及其应用。幻灯，动画演示；计算分析；土壤水分实验；课时数： 4课时第一节 土壤水的类型划分及土壤水分含量的测定二、土壤水的重要性： 所有的水只有进入土壤转化为土壤水，才能被植物。

5、土壤水,所有的水只有进入土壤转化为土壤水，才能被植物吸收利用。土壤水是作物吸水的最主要来源。土壤水并非纯水、而是稀薄的溶液。土壤水实际上是指在105温度下从土壤中驱逐出来的水。,土壤水的重要性：,土壤水。

6、,青山绿水，风景秀丽,土壤受到污染，绿色荡然无存,为什么土壤会被污染了呢？,如何防止我们的土壤受到污染？,土壤污染的防治,制作者王寅,土壤污染的概念是指人类活动产生的污染物进入土壤并超过土壤的自净能力,引起。

7、土壤肥料学（土壤部分）,土壤学是研究土壤的形成演变、组成性质、开发利用及其培肥改良的一门科学。,一、土壤在农业生产中的地位和作用（1）土壤肥料是农业生产的基本生产资料农业生产全过程包括三个紧密联系的环节。

8、土壤学,料,第一章绪论,一、土壤、土壤肥力、肥料的概念二、土壤、肥料发展过程中的一些重要的观点,一、土壤、土壤肥力、肥料的概念,（一）土壤,土壤对我们每个人都并不陌生，但是要给土壤下一个科学的定义却并不容易。

9、第六章绿地土壤管理,第一节绿地土壤的改良第二节肥料与绿地施肥,第一节绿地土壤改良,通过土壤调查与评价工作，如果得出现有土壤不适于绿化方案的结论，这时除了更改方案或易址外，还可通过土壤改良来加以解决；在绿。

10、土壤矿物质是由风化与成土过程中形成的不同大小的矿物颗粒组成。其直径相差很大，从10-110-9m不等，不同大小土粒的化学组成、理化性质差异巨大。将土壤中各种粒径的固相颗粒假定为球形，人为地按直径大小划分成若干。

11、第四章土壤类型一、棕壤,棕壤又称棕色森林土，在中国土壤土壤分类系统中归属淋溶土纲，它曾被称为山东棕壤或棕色森林土。棕壤最早由于某种原因德国土壤学家拉曼于1905年提出，后来有“拉曼棕壤”之称。1935年美。

12、,第三章土壤生物,1,2,3,4,土壤生物,主要内容(重点)：,教学目标与要求：,教学方式与手段：,课时安排与进度：,1.土壤生物多样性2.影响土壤微生物活性的环境因素（重点）3.土壤微生物区系的发生和分布4.土壤生物活。

13、第3章土壤生物soilorganism,第3章土壤生物soilorganism,3.1土壤生物多样性3.2土壤动物3.3影响土壤微生物活性的环境因素3.4土壤微生物区系的发生和分布3.5土壤生物活性及表征,土壤生物的主要类群示意图,土壤食物网的。

14、第三章土壤生物和土壤有机质,主要教学目标：1、土壤生物有哪些种类，它们起什么作用？2、什么是土壤有机质？3、土壤有机质如何转化？转化形成的产物是什么？4、土壤有机质在园林生产有哪些作用？5、如何改良土壤的生。

15、第五章土壤生物(SoilOrganism),土壤生物活性(biologicalactivity)和肥力直接或间接地与土壤生物有关。土壤生物是土壤具有生命力的主要成分，在土壤形成(soilformation)和发育过程(developmentprocess)中起主导作用(t。

16、全文电子教材土壤与土壤资源学（上篇：土壤学）林学专业第三章 土壤生物 第一节 土壤动物 土壤动物指长期或一生中大部分时间生活在土壤或地表凋落物层中的动物。它们直接或间接地参与土壤中物质和能量的转化，是土壤生态系统中不可分割的组成部分。土壤动物通过取食、排泄、挖掘等生命活动破碎生物残体，使之与土壤混合，为微生物活动和有机物质进一步分解创造了条件。土壤动物活动使土壤的物理性质（通气状况）、化学性质（养分循环）以及生物化学性质（微生物活动）均发生变化，对土壤形成及土壤肥力发展起着重要作用。 一、 土壤动物的。

17、第三章土壤生物与土壤有机质,主要内容：1.土壤生物种类2.土壤有机质概念、来源、类型及化学组成3.土壤有机质转化过程及其影响因素4.土壤腐殖质特征5.几种重要的土壤生物学现象6.土壤有机质的作用,第一节土壤生物,栖。

18、土壤生物第三章主要内容 (重点 )：教学目标与要求：教学方式与手段：课时安排与进度：1.壤生物多样性 2.影响土壤微生物活性的环境因素（重点） 3.土壤微生物区系的 发 生和分布 4.土壤生物活性及表征 了解土壤中的主要生物种类，认识土壤生物的多样性；重点掌握影响土壤微生物活性的各种因素；了解土壤细菌、真菌、防线菌、蚯蚓、线虫等生物的特性及对土壤肥力的影响。幻灯，动画演示；案例分析；课时数： 2个课时第三章 土壤生物提纲第一节 土壤生物的种类及其多样性第二节 影响土壤微生活性的环境因素第三节 土壤微生物区系的发生和分布。

19、,第三章土壤生物及其生态功能,上午11时43分,2,3土壤生物,学习目标,1.掌握土壤微生物的营养类型、呼吸类型和组成；2.了解土壤酶的来源、存在状态和种类，以及土壤酶的活性及其影响因素；3.掌握土壤生物的环境影响因。