1、1美 术八年级（下）学校 .2八年级美术下册教学计划美术是素质教育中必不可少的部分，本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学计划如下： 一、指导思想 以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则，切实转变教师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素质。 二、教学方法及学法 1、 欣赏评述单元：指导学生课前搜集相关资
2、料，课堂观察、分析、讨论，采用分组讨论、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，锻炼观察、分析与表达能力，培养艺术素养和审美意识。 2、 造型表现单元：引导学生体会和感受校园的美，进行实地写生，学习与研究表现方法，讨论与交流心得，培养学生的自主探究与合作意识。 3、 设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计知识，锻炼设计思维与动手实践能力，培养合作与交流意识。 4、 综合探索单元：引导学生观察、分析生活用品的特点，培养创新精神，锻炼创造性思维的发展。 三、学情分析初二现有 4 个教学班，美术学习兴趣较高，具备一定的基础知识，部分学生的美术特长有所发展。四、具体措施：1、认真备课，分析教材，
3、培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。2、注重联系学生实际情况，灵活地开展教学。3、培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼、培养。4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感。5、适时开展比赛，在比中学，学中比，促进提高。6、采取美育与德育想渗透的教学方式，注重培养学生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素质高尚的人才。五、课时安排 1、第一单元 美术作品的深层意蕴第 1课 情感的抒发与理念的表达（1 课时）第 2课 弘扬真善美（2 课时）2、第二单元 纹样与生活3第 1课 了解纹样（2 课时）第 2课 设计纹样（1
4、课时）3、第三单元 为生活增添情趣第 1课 插花（2 课时）第 2课 摆件巧安排（1 课时）第 3课 漂亮的手工灯饰（2 课时）第 4课 装饰画（1 课时）4、第四单元 美好宜人的居住环境第 1课 和谐温馨的生活空间（1 课时）第 2课 装点居室（1 课时）第 3课 关注社区居住环境（1 课时）5、移步换景 别有洞天中国古典园林欣赏 移步换景 别有洞天中国古典园林欣赏（2 课时）4第一单元 美术作品的深层意蕴学习内容 第 1课 情感的抒发与理念的表达教学目标知识与能力：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达。情感态度价值观：提高
5、对美术作品的欣赏能力。教学重点了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达。教学难点 学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品。教具准备 课件课时安排 1 课时学习内容及预见性问题教学设计与学法指导第二次个性化修改1、引导阶段展示梵高作品星月夜 ，请同学们谈谈欣赏这幅作品的感受。教师引导：我们应该怎样欣赏美术作品？本课我们通过视觉感知去去领悟美术作品的深层意蕴，以更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。2、发展阶段通过作品导入引发学生的思考，激发学生探究学习的兴趣51.展示作品在激流中前进 狼牙山五壮士洪荒风雪 杨柳浴禽图请同学们说说
6、这四幅作品有什么相同之处和不同之处？你是怎样理解作品中所表达的思想感情的？作品所蕴含的内在含义是什么？2.展示作品击鼓说唱俑 年年有余问题：这两幅作品是如何借助特定的物质材料和艺术语言表示形象的具体特征的？3.展示作品浪子回头 亲吻婴儿 面包请同学们在小组内欣赏讨论，并回答以下问题：你是怎样体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力的？你能联系历史背景来分析作品所表现的时代精神和思想情感吗？4.简要介绍立体画派特点和代表人物。简要介绍波普艺术，大地艺术和装置艺术等艺术流派和风格特点。5.展示作品玛丽莲梦露 德国德绍包豪斯学校建筑 包裹沙滩 析世鉴天书组织学生讨论：a.作品给了你什么感觉？b.作品如
7、何使你产生这样的感觉？讨论交流质疑发现将直观感受引向理性思考，提高艺术素养6c.作者想表达什么？d.你喜欢这样的作品吗？3、课堂总结本课我们欣赏的只是部分比较有代表性的美术作品，想要了解更多美术作品所蕴含的深层意蕴和审美价值，需要我们在课余时间多欣赏好的美术作品，努力去发现，去观察，去感受。4、课后拓展鼓励学生课余选择其他美术作品，尝试对其进行欣赏和评述，以拓宽自己的美术欣赏领域和视野。教学后记（反思）：学习内容 第 2课 弘扬真善美教学目标知识与能力：初步了解美术作品的艺术功能。过程与方法：知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。7情感态度价值观：提高对美术作品的分析和欣赏能力
8、，增强弘扬真善美的意识。教学重点 了解美术作品的审美价值，文化价值和社会价值。教学难点 理解作品说要表达的意思，使自己形成正确的价值观。教具准备 课本、多媒体课件课时安排 2 课时学习内容及预见性问题教学设计与学法指导第二次个性化修改第一课时1、课前准备安排学生课前阅读教材，初步了解本课的学习内容，对教材中所涉及的作品、画家生平、创作背景等有意识的收集资料，以便在课堂上交流。2、汇报与交流各小组的同学对预习情况做一个汇报：选择12 件作品，谈谈你对作品的理解。教师对学生的预习情况给予及时的补充，肯定学生的预习情况。3、对比赏析作品导入新课：请同学们对比以下两幅中外作品，说说你所看培养学生主动参
9、与的意识，以资料呈现和汇报的学习方式参与到教学中来以问题的方式带动学生观察和思考，感受教学主题8到的内容和感受。王文彬夯歌委拉斯贵支纺织女PPT展示：夯歌和纺织女的图片。学生仔细观察作品，回答问题。内容描述：夯歌中，五个年轻姑娘在水库建设工地唱响了夯歌。纺织女 ，近景是纺织工厂里正在劳动的纺织女，远景是壁毯上画的神话故事。4、教学互动与探讨请同学们用美术语言，说说画面中的人物造型、构图的特点。 同学们通过这两幅画面的构图和内容，能够联想到什么样的意境和审美取向？你能分析出作者的创作意图吗？作品分析：夯歌的画面造型饱满，人物呈放射状的动感布局给人以高达升腾的感觉，明亮的阳光映照这她们黝黑的脸庞和
10、健壮的身躯。纺织女中，画家在现实与神话的意味深长的对照中，突出表现了劳动者健康、淳朴的优美形象。用作品对比的方式，让学生对中西艺术的表达方式有一个初步的了解9了解作者意图：夯歌中画家为什么选择仰视的角度来表现？纺织女中纺织女劳动时的状态是怎样的？5、课堂小结优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更为内在和深远的意蕴。下节课我们再继续学习。教学后记（反思）：学习内容 第 2课 弘扬真善美教学目标知识与能力：初步了解美术作品的艺术功能。过程与方法：知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。情感态度价值观：提高对美术作品的分析和欣赏能力，增
11、强弘扬真善美的意识。教学重点 了解美术作品的审美价值，文化价值和社会价值。10教学难点 理解作品说要表达的意思，使自己形成正确的价值观。教具准备 课本、多媒体课件课时安排 2 课时学习内容及预见性问题教学设计与学法指导第二次个性化修改第二课时1、回顾上节课的内容2、作品赏析教师：真善美是人类精神世界追求的永恒主题，是人类社会永远歌颂的主旋律。通过上节课的两幅作品我们可以看出：作品在艺术的表现手法上虽然各有不同，但都表现出了劳动人民质朴、勤劳的美。下面以小组为单位进行分组讨论：潘蓉本铁肩担道义陈冰青木头人 。PPT展示：铁肩担道义和木头人的图片。这两件作品的艺术表现和处理手法有什么特殊的意蕴？就这两件作品的艺术表现形式、美术语言与作品深层意蕴的内在联系在组内发表看法。通过欣赏作品，理解作品的内容和主题，发掘作品的深层意蕴，表达个人对作品的看法
