2022双减下初中历史作业的有效设计.docx

2022双减下初中历史作业的有效设计 双减下初中历史作业的有效设计策略 “双减”政策实施以来，传统的教学模式已经发生了改变, 如何科学合理的设计历史作业，来实现“减负增效”呢？ 作业有预习作业、课堂作业、课后作业之分。学生的作业 与教师的教学活动存在着密切的联系。可以说，作业既是教师 教学活动的重要环节，又是学生学习的重要组成部分，是课堂 教学的巩固强化和拓展延伸；作业与上课有着很强的逻辑联 系，是学生巩固知识的载体，是教师反馈教学的工具，是检验 教师课堂教学是否有效的重要手段。因此，我认为新课程背景 下，历史老师应该重视作业设计，合理布置作业，应该以新课 标为依据，以学生的发展为根本，力求新颖多样，面向全体学 生，学以致用，达到有效作业与有效教学的有机结合。那么， 初中历史作业究竟该如何进行有效设计呢？我认为要尽量做到 注重实效性、趣味性、选择性、开放性、鼓励性等几个方面。 一、作业设计应该注重实效性