1、浙江体育职业技术学院数字化校园建设发展规划【20162020】二一五年十月目录浙江体育职业技术学院数字校园建设发展规划 .11 前言 .12 现状 .22.1 网络基础 .22.2 教学信息化环境 .32.3 管理信息化建设 .32.4 存在的主要问题 .43 指导思想和基本原则 .63.1 指导思想 .63.2 基本原则 .74 总体目标 .75 建设思路 .96 主要任务 .96.1 完善校园网络与教学信息化基础建设 .106.2 建设实用高效的数据中心 .106.3 建设适应发展的数字化校园管理体系 .106.4 搭建专业的信息技术服务体系 .117 数字化校园建设管理体系与保障措施 .
2、117.1 组织保障 .127.2 技术保障 .127.3 专项资金 .137.4 制度保障 .138 投资估算 .141浙江体育职业技术学院数字校园建设发展规划1 前言数字化校园建设是学校教育教学改革和发展的重要因素，是学校教学模式、教学手段、管理理念更新的源动力。为推动我院的数字化校园建设进程，实现学院未来训练、教学、科研、管理的智能化、信息化、现代化，根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年) 、 教育信息化十年发展规划(2011-2020 年) ，结合学院“十三五”发展规划要求，特制定本规划。本规划以网络建设为基础，采用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、
3、教室等） 、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教、学、管理、服务等）的信息化，在传统校园的基础上，构建一个数字的信息化空间，拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，在全面信息化的基础上融合当前主流的 IT 技术如云计算、物联网、大数据、移动互联网等，实现基础架构的云服务，信息智慧服务，为领导的决策提供实时、有效的信息依据。22 现状2.1 网络基础目前，学院建有萧山、教工路校区局域网 2 个，接入带宽各为中国电信 1000M、50M，内部网络采用百兆到桌面方式。萧山校区设有网络中心机房 1 处，各场馆弱电机房 20 余处，信息点位 2500 余个，办公终端
4、1800 多台，平均在线终端 500-600 台，高峰期达1000 余台。中心机房配有防火墙深信服 AF-4020、AF-1520 以及Juniper ISG1000、用户流量控制设备 DRCOM、两台核心交换机 H3C 10504、三台汇聚交换机、七十余台接入层交换机以及学院网站、教务管理、精品课程、数字平台、图书管理等各类应用服务器若干。网络拓扑图如图 1 图 2 所示。图 1：学院萧山校区网络拓扑图3I n t e r n e t楼层交换机H u a w e i E 3 5 2城市热点 D R C O M楼层交换机 楼层交换机. . . . . . . . . . . . . .教工路校
5、区网络拓扑图图 2：学院教工路校区网络拓扑图2.2 教学信息化环境学院教学信息化环境信息化设施名称 个数电脑（投影机）数量投入使用时间 备注多媒体教室 52 52 20042007 年 竞业达系统计算机实习实训室 3 216 2008 年录播教室 1 1 2011 年上海网龙智能录播系统语音实训室 2 2 2007 年电子阅览室 1 45 2007 年视听室 1 1 2008 年2.3 管理信息化建设学院现有各应用系统建设部门 序号 类型 系统名称(全称) 开发单位1 其他 医疗信息管理系统 杭州创业有限公司体育医院2 其他 体检管理系统 杭州凡锦科技有限公司43 教务 正方现代教学管理信息系
6、统 正方软件股份有限公司4 招生就业 毕业综合实践管理平台 浙江水利水电专科学校教学处（体育 系）5 网络教学 可视化精品课程平台 南京易学教育软件院办（档案室） 6 行政办公 世纪科悦档案管理系统 杭州富浙信息技术公司7 后勤 T6 仓库软件 杭州霄凌信息技术公司8 后勤 食堂一卡通 杭州正航信息科技公司9 后勤 商贸宝系统 杭州霄凌信息技术公司综合管理处10 后勤 固定资产管理系统 山东国字软件科研处 11 科研 管易通仓库管理系统 深圳市泰来科技公司财务处 12 财务 T6 管理软件 杭州霄凌信息技术公司13 资源库 金盘图书馆集成管理系统 北京金盘鹏图软14 门户 网站 杭州迪佛15
7、其他 运动员管理系统16 教务 附属体校教务管理系统17 学生工作 高职学生学籍管理系统18 人事 人事管理系统19 其他 外事管理系统20 其他 电话管理系统21 行政办公 办公 OA 系统22 财务 工资查询系统图书信息中心23 其他 弱电设备维修管理系统杭州源中目前因尚未建成统一的信息标准，不能提供统一的数据管理与服务，不能实现数据共享及数据交换。多数应用系统功能单一，数据采集不全、不准，有效性低。2.4 存在的主要问题 网 络 基 础 及 教 学 信 息 化 环 境 基 础 还 不 能 完 全 支 撑 学 院 教 学科 研 等 各 项 事 业 发 展 的 需 要校园网是一内涵不断丰富，
8、不断满足师生多层次需求，支撑学院教学、科研、社会服务等主流工作发展、持续提供优质服务的网络。随着教学模式创新、学科交叉融合、国际交流合作的发展，需要稳定通畅的全方位网络环境，对网络的覆盖范围和性能提出了更5高的要求；学院网络基础设施、多媒体教学设施已经运行多年，核心主干网、楼区汇聚网、用户接入网、出口交换中心等设施需要更新换代；随着学院内外信息交流的日益频繁，需要搭建更为通畅的校园网络和高校间的通讯平台；校园无线网络覆盖面很小，实验室、教学楼等区域的网络接入服务离师生随时随地高速上网的期望存在较大的差距；学院的建设发展需要信息化的全面支撑，需要加强对两个校区的网络建设规划。 公 共 服 务 支
9、 撑 平 台 尚 在 建 设 中 。师生服务进一步深化、院务管理进一步高效化，需建立全面的信息化支撑环境。目前，平台尚在建设中，容灾备份能力还需要进一步加强；部分服务器和存储设备需要更新升级。 信 息 化 业 务 应 用 水 平 需 要 不 断 深 化 ， 跨 部 门 业 务 协 同 的 服务 体 系 尚 未 形 成 。高职院校信息化的本质是提高工作效率，优化管理流程、创建新型管理服务模式，进一步促进体制改革。当前我院支撑训练教学与科研管理的各类业务系统尚不完善，工作效率的提高需要系统之间更加紧密的联动支持，数据采集和应用整合有待进一步深入提高；训练、教学、科研和社会服务等活动的开展，需要更加
10、人性化的服务和各种新型的信息化应用的支持；全校共享的基础服务，针对学科发展、人才培养的个性化的服务较为匮乏。 数 据 资 源 服 务 质 量 和 利 用 率 需 要 提 高 ， 信 息 资 源 有 效 共 享的 机 制 尚 未 完 善 。6因学院信息资源共享标准正处在建设中，各职能部门的资源缺乏统一规划、统一标准、统一管理，信息资源的价值有待充分发挥。 信 息 化 前 沿 技 术 不 断 涌 现 ， 新 技 术 、 新 理 念 尚 未 及 时 应 用到 信 息 化 服 务 中 。信息化前沿技术层出不穷，如下一代互联网、物联网、3G、三网融合等各种新技术不断涌现，不断出现的新技术跟学院信息化服务
11、结合不够紧密，需要全面提高新技术在学院信息化中的应用程度和水平；信息化人员对前沿技术内涵把握不到位，对新技术的试点和应用工作有待加强。 信 息 化 人 才 队 伍 建 设 需 要 进 一 步 加 强 ， 管 理 机 制 和 工 作 体系 需 要 不 断 完 善 。信息化人才队伍建设整体实力不高，国际视野不够宽阔，制度和环境建设仍存在相当差距；信息化建设和应用的高、中级人才和复合型人才欠缺；队伍的知识结构、素质和能力还不能适应学院信息化的发展要求，广大师生和管理人员的信息素养、信息技术能力亟待提高；信息化管理机制和服务体系尚待进一步完善。3 指导思想和基本原则3.1 指导思想以国家中长期教育改革
12、和发展规划纲要(2010-2020 年) 、7教育信息化十年发展规划(2011-2020 年)为指导，保持信息化发展与学院总体发展战略高度一致。有力推动学院训练、教学与科研建设，继续将信息化建设成果应用到管理的各个方面，积极营造“稳中求进” 、 “协同发展”的环境，助力提高我院教学工作水平与人才培养质量。3.2 基本原则统筹规划，突出重点。在学院信息化整体推进的背景下，突出重点，凸现亮点，避免全面铺开，将有限精力与资金投入到最该投入的领域中。需求驱动，务求实效。注重调查研究，各部门提出的合理化建议或意见是发展的驱动力，要注意耐心倾听、详细记录、定时整理、合理采纳、及时反馈，着力解决发展中的现实
13、问题。服务为先，注重微观。服务作为数字化校园建设的基本职责之一，须注重提升服务质量与速度。古人云“千里之行，始于足下” ，“微”是细节的放大，强调细致入微，以“微”为出发点做到“以人为本” 。引领创新，普及推广。只有将新的管理与信息技术引入学院竞技体育特色训练、教学过程中，才能真正做到引领。注重将适用于学院特色的新技术以试验方式分层推广，创造有利于提升师生信息素养的生态环境。84 总体目标巩固现有的校园网，实现网络基础设施、服务器、存储等的升级改造，采用虚拟化技术，采用云平台的方式来构建满足学校信息化建设的软硬件支撑环境；以管理信息化抓手，分期构建数字化校园，包括信息标准、数据中心、统一身份认
14、证、统一信息门户等基础平台，实现校内现有应用系统及数字资源的集成与共享；在现有应用系统的基础上拓展包括协同办公系统、人事管理系统、科研管理系统、综合学生工作管理系统（招生、迎新、学工、离校、就业、校友等） 、在线学习平台、智能一卡通等业务系统，达到提高学校的管理效率。以信息技术与训练、教学、科研的深度融合，来提升学校的核心竞争力。通过教务管理系统的升级、在线学习平台的建设、专项训练管理系统、科研管理系统的构建，实现教学、训练、科研的深度融合。以网上办事大厅为总领，融合移动互联网技术，提升师生信息智慧服务，在学校数字化校园基础平台和集成相关业务系统的基础上，构建学校的网上办事大厅，并融合移动物联网构建移动校园平台，为全校师生提供更加智慧的信息服务。以大数据的思维来采集过程数据，提升数据质量，提升数据服务，通过数字化校园基础平台实现学校训练、教学、科研、生活等各类数据（包括历史数据）采集，为各级领导提供综合校情、相
