1、總體經濟學 (Macroeconomics) 總體經濟學所要討論的是諸如一個國家商品的總需求量、總供給量、商品的進出口量等 總 量 (aggregates) 的觀念，以及一個國家商品的平均價格水準、勞工平均的薪資水準等 平均 (averages) 的觀念。 Macro由希臘文而來，意義為 large； Micro意義為 small。總體經濟與個體經濟 總體經濟學與個體經濟學的差異主要在研究的對象與課題上。前者研究的對象是 整體 的，是以單一國家，甚至於全世界的經濟現象作為研究的對象。而後者的研究對象是 個體 的，是以參與市場的個人、家庭、廠商的經濟行為，以及這些行為與個別市場間的交互運作的關係
2、，作為研究的對象。發展簡史 1776年， Adam Smith的國富論，探討一個國家經濟成長的原因與條件，並不屬於現在一般總體經濟學教科書的討論範疇。 古典學派（ Classical school） 觀點，自由市場的價格機能如同全能的黑手，能夠讓經濟很平穩的運作。失業與經濟衰退的現象不可能持續過久。 1929-1939年發生經濟大恐慌或大蕭條（ Great Depression)， 失業嚴重，產量下降。 以賽伊（ Say， 1767-1832） 為代表的一些古典學派經濟學家，根本否定需求不足與失業的存在，賽伊認為供給可以創造出同額的需求（賽伊法則， Says Law）。 古典經濟學家對失業的看
3、法，不符合大蕭條時期的經濟狀況。凱因斯就業、利息、與貨幣的一般理論 凱因斯 (J. M. Keynes, 1883-1946) 在 1936 年發表的 “就業、利息、與貨幣的一般理論 ” (The General Theory of Employment , Interest and Money)， 代表了現代總體經濟學的誕生。凱因斯的一般理論，解釋了經濟大蕭條時所發生的總體經濟現象，並提出對於解決失業與經濟衰退的政策建議。 按照凱因斯的看法，失業或經濟衰退的問題之所以會產生，在於一個國家整體需求的不足，而自由市場的價格機能，並無法有效的解決整體需求不足的問題。凱因斯認為，當經濟衰退時，政府應
4、該運用各種總體經濟政策，刺激整體需求，以達到減緩失業與恢復經濟繁榮的目的。貨幣學派與理性預期學派 1974-1975， 1980-1982兩段期間，經濟衰退與 高物價上漲率 同時存在的現象。 以 Friedman為代表的貨幣學派經濟學家認為維持貨幣數量的穩定是維持物價平穩以及經濟穩定的先決條件。 以 Lucas與 Sargent為代表的理性預期學派經濟學家，提出理性預期假說，主張政府應該依照一套長期固定的法則來執行其經濟政策。 亞洲新興國家大幅度成長孕育新經濟成長理論的產生。台灣國民生產毛額成長圖 圖 10.1 為台灣從 1971 到 2003 年的實質國民生產毛額。 由圖可看出，台灣的國民生
5、產毛額隨著時間有不斷上升的趨勢，此反映了台灣的經濟不斷在成長。在某些期間，台灣的國民生產毛額成長趨緩，甚至有下降的現象，例如 1974-1975 年間以及 1980-1982 年間。這種總產量有時快速上升，有時卻下降的現象，我們稱之為景氣循環 (business cycle) 或景氣波動。任何循環與波動必定有波峰 (peak) 與 谷底 (trough)。 當經濟處於谷底往波峰爬升的階段時，我們稱之為 景氣擴張 (expansion)， 而當經濟正由波峰往谷底下降時，我們稱之為 景氣衰退 (recession)。1961至 2000年台灣失業率走勢圖 一般而言，一個國家景氣衰退時，其失業問題趨
6、於嚴重，失業率會上升。反之，當景氣擴張時，失業狀況趨緩，失業率會下降。圖 10.2 繪出台灣的失業率從 1981-2000 年間歷年的變化情形。由圖中，我們可以很明顯的看出，在 1982-1983 年， 1984-1985 年， 1995-1996 年， 1997-1998， 2001-2003年的景氣衰退期，台灣的失業率皆有升高的現象。國內失業率變化圖 物價膨脹率 物價膨脹率 (inflation rate)是衡量一個國家物價上漲的比率。圖 10.3 繪出台灣從 1961-2003年間以消費者物價指數所計算的物價膨脹率。由圖中，我們可以看出，在 1974 年以及 1980-1981 年間，台灣的物價膨脹率明顯偏高，而在其他期間，台灣的年物價膨脹率大多維持在 5% 以下的水準。
