1、2002 年江苏省高校 新教师岗前培训 高等教育学试卷 一、单项选择题 (本大题共 25 小题，每小题 1 分，共 25 分 ) l、“教学有法，但无定法”这句话反映了教师劳动的 ( C )。 A、复杂性 B、群体性 C、创造性 D、示范性 2、著名的 “威斯康辛思想 ”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到( D )。 A、人文教育 B、发展艺术 C、艺术教育 D、服务社会 3、一般认为高等教育入学人数和适龄 人口相比 ( C )时，属大众高等教育阶段。 A、 15% B、 15% C、 15% 50% D、 50% 4、高等学校管理以 ( C )为特征。 A、教学管理 B
2、、人力资源管理 C、学术管理 D、物力资源管理 5、西方人力资源理论的主要代表是 ( C )。 A、丹尼森 B、斯特鲁米林 C、舒尔茨 D、沃尔什 6、中华人民共和国教师法颁布的时间是 ( C )。 A、 1985 年 B、 1992 年 C、 1993 年 D、 1995 年 7、以语言传递信息为主的基本教学方法是 ( A )。 A、讲授法 B、演示法 C、练习法 D、实验法 8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是 ( D )。 P32 A、中西学堂 B、京师大学堂 C、山西大学堂 D、京师同文馆 9、教育科研应侧重的方面是教学内容和 ( D )的研究。 A、教师劳动 B、教学环境
3、 C、教学设备 D、教学方法 10、整个课堂教学的中心环节是 ( C ) 。 A、备课 B、辅导答疑 C、上课 D、课后总结 11、班级授课制最主要的缺点是不利于 ( A )。 A、因材施教 B、培养学生的集体观念 C、扩大教学规模 D、发挥教师主导作用 12、第一次明确提出 “教学与科研相统一 ”原则的是 ( B )。 A、夸美纽斯 B、洪堡 C、赫尔巴特 D、范海斯 13、提出 “教学相长 ”这一教学原则的中国古代文献是（ B ）。 A、论语 B、学记 C、大学 D、中庸 14、在我国现行的教育法律法规中，属于全国人民代表大会制定的基本（ A ）。 A、教育法 B、学位条例 C、教师法 D
4、、高等教育法 15、 赠 地学院运动申诞生的两所著名大 学 是康乃尔大 学 和 ( D )。 A、 柏林大学 B、剑桥大学 C、牛津大学 D、 威斯康辛大学 16、受教育者在具备法定 条 件的教育机构中的 学习 经历称为 ( C )。 A、学衔 B、学位 C、学历 D、学识 17、 在 中国首先实行选修制的大学是 ( A )。 A、 北京大学 B、河南大学堂 C、南洋公学 D、苏州大学堂 18、 科研准备阶段的主要环节有确定选题和 ( A )。 A、 申请立项 B、实验测 试 C、理论概括 D、审核鉴定 19、 ( D )的建立，标志的中国 封建社会 官立大学制度的确立 。 A、国子监 B、
5、书院 C、 稷下学宫 D、太学 20、 从教育管理权利的划分方式来看，不属于高等教育管理制度主要模式的 选项是 （ D )。 A、 集权型 B、分权型 C、并重型 D、独立型 21、根据 (中华人民共和国学位条例规定，我国学位分为 ( A )。 A、学士、硕士、博士三级 B、 硕士、 博士、博士后三级 C、 协士 、 学士、 硕士三级 D、 协士 、 学士、 硕士、博士四级 22、 教育 结构是指教育系统内各组成部分之间的（ C ）。 A、 包含关系 B、被包含关系 C、比例关系 D、互补关系 23、作为教育政策总 概括的是（ A ）。 A、教育方针 B、教育目的 C、 教育任务 D、培养目标
6、 24、 决定教育领导权和受教育权利的主要因素是 ( B )。 A、经济 B、政治 C、 文化 D、 法律 25、高等教育 由原来的 “英才教育 ”演 变 为 “大众教育 的时期是（ D ）。 A、 16 世纪前半期 B、 17 世纪后半期 C、 18 世纪前半期 D、 19 世 纪后半期 二、判断题 (对的打 ，错的打 ，本大题共 15 小题，每小题 1 分， 共 15 分 ) 1、教 学是学生独立发现的一种活动 。 教师教，学生学 2、服 务社会是当代高校职能的延伸 。 3、我国古代带有高等教育性质的教育活动 早 在 3000 年前就已出现 。 4、实施宽口径、适应性强的教育称之为专才教育
7、 。 5、 教学大纲是学科教学的指导性文件 。 6、 教学 中 的直观不是目的 ， 而是一种手段 。 7、知识 的积累和能力的发展不成正比 。 8、高校享有办学自主权和法人资格 。 9、一套完整的教材包括基本教材和辅助教材。 10、教学原则是在总结教学实践经验基础上制定出来的，所以仅仅具有实践性。 11、启发式是一种具体的教学方法。 启发式是一种具体的教学原则 12、一个学校科研能力及其水平的高低，是衡量其层次和地位的唯一标志。 13、备课就是编写教案。 备教材，备学生，备方法 14、西周学校教育内容 “六艺 ”是指礼、乐、射、御、书、数。 15、学校培养目标是教育目的的具体化。 三、简答题
8、(本大题共 -l 小题，每小题 6 分，共 24 分 ) 1、经济对高等教育发展的制约性表现在哪些方面？ 53 2、备课的基本要求是什么？ 144 3、高校课程结构的具体内容是什么？ 114 4、 科学研究在高校 中 的作用有哪些 ？ 169 四、论述题 (本大题 共 2 小 题，题，每小题 18 分，共 36 分 ) 1、 请结合任教学科的特点 ， 对教学原则体系加以评述 。 131 2、请联系 实际， 试述高校或中专校教师专业素质的具体表现 196 2003 年江苏省 高校 新教师岗前培训 高等教育学试卷 (A 卷 ) 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分 )
9、 1教师劳动特点的 ( C )决定了教师必须具有高度的协作意识。 A复杂性 B简单性 C群体性 D创造性 2人力资本理论的奠基人是 ( C )。 A沃尔什 B斯特鲁米林 C舒尔茨 D丹尼森 3一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比 ( C )时，属大众高等教育阶段。 A 15 C 15一 50 D 50 4学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为 ( D )。 A显性课程 B隐性课程 C活动课程 D校本课程 5高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义 ( D )。 A中级人才 B中级专门人才 C高级人才 D 高级专门人才 6中华人民共和国教师法颁布的时间是 ( C )。 A 1
10、985 年 B 1992 年 C 1993 年 D 1995 年 7学分制是在选修课的基础上产生的， 19 世纪 70 年代起源于 ( A )。 A美国 B日本 C英国 D中国 8在中国，最早采用班级授课制的学校是 ( D )。 A北洋水师学堂 B京师大学堂 C三江师范学堂 D京师同文馆 9不同学科领域的高等教育的构成状态称之为 ( B )。 A层次结构 B 科类结构 C形式结构 D能级结构 10高等学校管理以 ( C )为特征。 A教学管理 B人力资源管理 C学术管理 D物质资源管理 11教育要适应人的发展的个别差异性，做到 ( C )。 A循序渐进 B教学相长 C因材施教 D防微杜渐 12
11、.中世纪大学主要围绕 ( A )四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。 A文法医神 B文理法农 C法商工农 D神哲理法 13决定高等教育发展速度和规模的主要因素是 ( A )。 A经济 B 政治 C文化 D法律 14受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为 ( C )。 A学衔 B 学位 C学历 D学识 15.提出 “教学相长 ”这一教学原则的中国古代文献是 ( B )。 A论语 B学记 C大学 D中庸 16根据中华人民共和 国学位条例规定，我国学位分为 ( A )。 A学士、硕士、博士三级 B硕士、博士、博士后三级 C协士、学士、硕士三级 D协士、学士、硕士、博士四级 17作为
12、教育政策总概括的是 ( A )。 A教育方针 B 教育目的 C教育任务 D培养目标 18整个课堂教学的中心环节是 ( C )。 A、备课 B、辅导答疑 C、上课 D、课后总结 19.师生之间的认知与情感 关系属于 ( A )。 A心理关系 B 组织关系 C人际关系 D工作关系 20集体教育和个别教育相结合的德育原则是哪一位教育家得成功经验（ C ）。 A凯洛夫 B陶行知 C 马卡连柯 D 杜威 二、填空题（本大题共 15 小题 20 个空，每空 1 分，共 20 分） 1中国古代带有高等教育性质的教育活动，早在（ 3000 ）年前就已出现。 2（ 太学 ）的建立标志着中国封建社会官立大学制度的
13、确立。 3据舒尔茨计 算，美国 1929-1957 年间国民经济增长额中，有（ 33% ）应归因于教育。 4 19 世纪中后期之前，世界高等教育属于（ 英才教育模式 ）。 5高等学校教学过程的特点主要表现为：（ 专业性 ）、（ 独立性 ）、（ 实践性 ）和（ 创造性 ）。 6 1917 年蔡元培首先在中国北京大学实行（ 选修制 ）。 7科学研究是衡量（ 高等学校水平 ）的重要标志。 8第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是德国人（ 洪堡 ）。 10高等教育管理制度大致可以分为（ 集权 ）、（ 分权 ）和 （ 并重 ）。 11高等学校享有（ 办学自主权 ）和（ 法人资格 ）。 234 12
14、“威斯康星思想 ”明确地把大学主要职能由单纯培养专门人才、发展科学到（ 服务社会 ） 13高等教育培养目标是（ 教育目的 ）在高等教育阶段的特殊而具体的体现。 14知识面和职业应用面宽广的是（ 通才 ）。 15高等学校课程的横向结构是以课程对于（ 专业的适应性 ）来划分的。 三、简答题 (本大题共 5 小题，每小题 8 分，共 40 分 ) 1备课的基本要求是什么？ 144 2简述班级授课制的主要优缺点。 140 3教学方法选择的依据有哪些？ 160 4科学研究在高等学校中的作用有哪些？ 169 5简述高校教师素质的具体表现。 196 四、论述题 (本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 2
15、0 分 ) 1请结合所任教的学科对教学原则体系加以评述。 130 139 2请联系实际阐述大学素质教育的实施途径。 2004 年江苏省高校 新教师岗前培训 高等教育学试卷（ A） 一、单项选择题（本大题共 10 分，每小题 1 分，共 10 分） 1、“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（ C ）。 A、复杂性 B、简单性 C、示范性 D、创造性 2、早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（ D ）四科来组织教学活动。 A、神哲理法 B、文理法农 C、法商工农 D、文法医神 3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比（ A ），属精英教育阶段。 A、 15% B、 15% C、 15%50%
16、 D、 50% 4、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（ D ）。 A、布鲁纳 B、杜威 C、范海斯 D、洪堡 5、中华人民共和国高等教育法颁布的时间是（ B ）。 A、 1993 年 B、 1995 年 C、 1997 年 D、 1998 年 6、 在中国最早采用班级授课制的学校是（ B ）。 A、北洋水师学堂 B、京师同文馆 C、三江师范学堂 D、京师大学堂 7、据舒尔茨计算，美国 1929-1957 年间国民经济增长额中，有（ D ）归因于教育。 A、 10% B、 15% C、 23% D、 33% 8、高校教学过程的特点主要表现为专业理论性，创造性、独立性和（ C ）。 A、
17、 间接性 B、回归性 C、 实践性 D、相对性 9、“不愤不启，不悱不发”是（ B ）的教育思想。 A、老子 B、孔子 C、孟子 D、荀子 10、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（ C ）。 A、讲授法 B、谈话法 C、 演示法 D、发现法 二、判断题（对的打，错的打。本大题共 10 小 4，每小题 1 分，共 10 分） 1、太学的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确定。 （ ） 2、服务社会是当代高校职能的延伸。（ ） 3、教学是学生独立发现的一种活动。（ ） 4、教学有法，但无定法。（ ） 5、学生知识掌握多了，能力便自然得到发展。 （ ） 6、在教学中，直观不是目的
18、，只是一种手段。（ ） 7、教学方法仅仅是教师施教活动方式的总和。（ ） 8、高校享有办学自主权和法人资格。（ ） 9、学校培养目标是教育目的的具体化。（ ） 10、学历是指受教育者在教育机构中的学习经历。（ ） 三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分） 1、 备课的基本要 求是什么？ 144 2、 简述高校教师的作用。 192 培养人才、发展科学、为社会服务 3、 教学方法选择的依据有那些？ 160 4、 经济发展对高等教育发展的制约作用表现在哪些方面？ 53 四、论述题（本大题共 2 小题，每小题 15 题，共 30 分） 1、 请联系实际，试述高校教师素质的具体表现
19、。 196 2、 结合所任教学科或所学专业，对教学原则体系进行评述。 131 五、案例分析题（本大题共 1 小题，共 18 分） 某大学青年教师参加学校组织的赛课活动，他教态自然，普通话也很标准。上课开始他先在黑板上认真写下了五个字的课题名称，然后用准备好的 电脑课件，代替他那并不好的黑板字。课后，听课的老师议论说，这堂课上得很好，假如这五个粉笔字不写的话，这堂课更好，该青年教师无可奈何地说：“没办法，因为评课标准中，就有一条板书！。 请你谈谈，教师是应该逐条对照评课标准来上课，还是根据教学目标来思考采取什么样的教学策略。 答： 1.教学评估 P163 2.上好一堂好课的标准是 ： 目标明确；
20、内容正确：方法得当；表达清晰；气氛活跃。五条标准相辅相成，不可偏废。 3.课堂教学应该围绕教学目标进行。教学目标是课堂教学的灵魂，是课堂教学的根本出发 点和归宿，规范着课堂教学的运作。教学过程中的艺术也是要注重的，板书是高校课堂教学的重要工具，应当符合审美需求。 4.教学目标和教学过程是辩证的统一。课件不能完全取代板书作用，单纯使用事先编好的课件，只能提供预设性的内容。对于实际突发事件的处理，不如板书灵活方便。所以，围绕着教学目标，板书水平应该跟上，以使课堂教学更加成功。 2005 年江苏省高校 新教师岗前培训 高等教育学试卷（ A） 一、单项选择题 1、高校教学过程的主要特点是专业理论性、独
21、立性、创造性和（ A ）。 A、实践性 B、综合性 C、多样性 D、人文性 2、中图近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（ D ）。 A、山西大学堂 B、京师大学堂 C、河南大学堂 D、京师同文馆 3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比（ A ），属精英教育阶段。 A、 15% B、 15% C、 15%50% D、 50% 4、教育要适应人的发展的个别差异性 ，做到（ C ）。 A、循序渐进 B、教学相长 C、因材施教 D、防微杜渐 5、欧洲中世纪大学主要是围绕（ D ）四科来组织教学活动，属于专业教育机构。 A、神哲理法 B、文理法农 C、法商工农 D、文法医神 6、决定高等教育发
22、展速度和规模的主要因素是（ B ） 。 A、政治 B、经济 C、文化 D、法律 7、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的（ B ）。 A、高级人 才 B、高级专门人才 C、专门人才 D、中级专门人才 8、作为教育政策总概括的是（ B ）。 A、教育目的 B、教育方针 C、教学计划 D、培养目标 9、教育科研应侧重的方面是教学方法和（ D ）的研究。 A、教师劳动 B、教学组织 C、教学设备 D、教学内容 10、以语言传递信息为主的教学方法是（ C ）。 A、发现法 B、演示法 C、讲授法 D、参观法 二、判断题（对的打，错的打。本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 1、
23、在西方文明古国，博物馆和图书馆也是从事高等教育活动的重要场所。（ ） 2、 据舒尔茨计算，美国 1929 1957年间国民经济增长额中，有 23应归因于教育。 33 （ ） 3、在教学中，直观性不是目的，仅仅是一种手段。 反了 （ ） 4、学记中提出“不愤不启，不悱不发”。 孔子论语述而 （ ） 5、教学方法就是教师施教活动方式的总和。 （ ） 6、“威斯康辛思想”即为社会服务，是高等学校三大职能确立的标志。 （ ） 7、教科书、讲义、讲授提纲都属于教材。 （ ） 8、“文以载道”体现了科学性与思想性相统一的教学原则。 （ ） 9、教师是履行教育教学的专业人员。 （ ） 10、我国高等教育目标
24、的理论基础是马克思主义关于人的全面发展的学说。（ ） 三、简答题（本大题共 4 小题 ，每小题 8 分，共 32 分） 1、简述高等教育目标的作用。 P89 2、高校教师的劳动特点有哪些？ P194-196 3、简述班级授课制的优点与缺点。 P141 4、经济发展对高等教育发展的制约作用表现在哪些方面？ P53-54 四、论述题（本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分） 1. 科学研究在高校中的作用。 P69-171 2. 请联系实际，阐述高校教师的作用。 P192-193 五、案例分析题（本大题共 1 小题，共 18 分） 有人说“大学不同于中小学，对课堂教学不需要提出具体要求，
25、也没必要那么讲究。”对此，你怎么看？ 请阐述理由。 P130-138 2006 年江苏省高校 新教师岗前培训 高等教育学试卷（ A） 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 1、高校教学过程的主要特点是专业理论性、独立性、创造性和（ 实践性 ）。 A、文化性 B、多样性 C、创造性 D、发展性 2、政治制度的发展方向规定着高等教育的（ D ）。 A、利益追求 B、主要环节 C、发展重点 D、发展方向 3、高等教育入学人数和适龄人口相比，（ C ），属大众化教育阶段。 A、 15% B、
26、 15% C、 15%50% D、 50% 4、高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（ D ）。 A、核心 B、规范 C、概括 D、归宿 5、中华人民共和国教师法颁布的时间是（ A ）。 A、 1993 年 B、 1995 年 C、 1997 年 D、 1998 年 6、真正具有科学性质的高等学校科研始于（ B ）。 A、 18 世纪末 B、 19 世纪初 C、 19 世纪末 D、 20 世纪初 7、美国 19291957 年间国民经济增长额中，有 33%归因于教育，这一结论的提出者是（ D ）。 A、贝克尔 B、范海斯 C、丹尼森 D、舒尔茨 8、高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活
27、动的小规模化、场所多样化和（ C ）。 A、高关联 化 B、综合化 C、短学程化 D、融合化 9、“教学相长”出自于（ B ）。 A、论语 B、学记 C、中庸 D、大学 10、通过直观感知传递教学内容的方法是（ C ）。 A、讲授法 B、讨论法 C、演示法 D、练习法 二、判断题（对的打，错的打。本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 1、“对专业中的某一点懂一切，对专业外的一切懂一点”是指大学专业课教师应该贯彻博与专相结合的原则。 （ ） 2、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的人才。 高级专门人才 （ ） 3、班级授课制最初由德国教育家赫尔巴特创立。 【捷克】 夸美纽
28、斯 （ ） 4、基础教育质量制约了高等教育质量。 （ ） 5、教学过程是师生双方双向活动的过程。 （ ） 6、学生的“向师性”决定了教师劳动的示范性。 （ ） 7、科学研究的起点是发现并提 出问题。 科学研究的起点是发现问题。 178 （） 8、教师是履行教育教学的专业人员。 （ ） 9、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是指教学要循序渐进。 引导思考 （ ） 10、综合化是当代国际高等教育发展的趋势之一。 （ ） 三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分） 1、简述高等教育的经济价值。 P71-72 2、运用讲授法的基本要求有哪些？ P150 3、高等学校课程的主要特征是什
29、么。 P114 4、简述高校教育研究的主 要内容？ P9 四、论述题（本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分） 1、试述高校教学方法选择的依据。 P160 2、试结合所任学科或所学专业对教学原则体系加以论述。 P131-138 五、案例分析题（本大题共 1 小题，共 18 分） 20 世纪 80 年代中期，美国首先提出了“教师发展学校”这个概念，但它并不是建立一所新学校，而是赋予学校以教师教育的新功能。 “像蜡烛”“是春蚕”，是人们称颂教师奉献精神的比喻说法。实际上，教师在燃烧自身、奉献自己的同时，还应该是发展的主体。教育既要关注学生的发展，也要关注教师发展，学校应当 成为“教师发展学校”。 请结合高等学校教师的素质，对此谈谈你的看法。 P196-200 思想；道德；知识；能力；身体；心理
